2024年動物是怎樣睡覺的教案

2024年動物是怎樣睡覺的教案

動物是怎樣睡覺的教案1

活動目標：

i.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境,

保護自己。

2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性.

活動準備

1、幼J肝口動物午睡PPT

2、地面游戲棋

活動過程：

一、導入

昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT,幼兒講述

講訴孩幣門幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。（幼

兒邊看邊猜，并模仿）

1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴.

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦

遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去.

仙鶴：單腳站立睡覺.

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，

還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然

襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾

分鐘就有節(jié)奏地變換一次.

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡,更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護.

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的‘耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引

起警覺。

2.集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系

的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3.動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓

三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們

想不想玩？

(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物

圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的

清后退或停止。

四、結束活動

組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?/p>

教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還

要再睡一會，這樣，龍齒才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡

不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，

腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小

動物，它們睡覺的方式，也^特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

動物是怎樣睡覺的教案2

設計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活

動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒

的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目標：

1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保

護自己。

2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現,萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法.

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、幼J■口動物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子O幾

種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷看……

誰倒掛著睡?蝙蝠

迤是趴著睡的：〃胸、小貓

三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋

教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？

(2)認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則

認識起點終點，行徑路線

游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必'須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友

可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

四、結束活動

組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?.

教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的',因此中午

還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時,實在

睡不著，也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放

好，腿微蜷……

今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，

它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

課后反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼1■園

一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時

間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午

睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良

的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以

幼兒的生活經驗為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自

己的生活經驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜

看一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，

去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑;有的說，

它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便;還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。最

后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己.幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿

勢，特別是對"縮"、?倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的

動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引串口提示，對各種動物

的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼1府

模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼

兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼＞1困探

究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松偷快的氛

圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比

如：在提問時,孩子C回答最多的是“我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠

方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼在課堂上發(fā)

言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載

一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用

家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流

連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié).

一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動探究的興

趣。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？

二、欣貫探索

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現“小馬是站著睡覺的，并要求幼兒用肢體動作隨著

老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼

兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼J赭B情不自禁地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒

進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢??"原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。."那

你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象，結合身邊的小動物，模仿小動物睡覺的姿勢，加

深對動物特征的了解?；顒又形谊P注每個幼兒，使每個幼J廊有表現的機會，充分發(fā)揮幼兒的探

索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論：”這些睡眠方法適合我

們嗎?”我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流■■什么樣的睡眠方式才適合我們?”得出了，

我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩

子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合?，形成了"興趣共鳴"，

幼兒產生了活動興趣。同時作為幼＞1囪合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指

揮官的身份命令幼兒回答.動物的睡眠方式，也沒有以灌輸的方式把"真理.傳給孩子，而是以一

種“故事”的方式，引導幼兒發(fā)現問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長

了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當的有興趣來進行探討，所以時間上我

沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，

在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現象。

動物是怎樣睡覺的教案3

這是大班科學優(yōu)質課動物是怎樣睡覺的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長

們參考學習。

設計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活

動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒

的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，

保護自己。

2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索,尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、幼J肝口動物午睡PPT2、地面游戲棋,篩子活動過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT,幼兒講述講訴孩

子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你

們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1.觀看PPT,觀

察動物特殊的睡覺方式并講述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦

遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猾：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外,

還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面.這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然

襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾

分鐘就有節(jié)奏地變換一次.

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡,更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別“珍貴.，所以要好好保護.

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起

警覺。

2.集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系

的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3.動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、苗三、游戲棋活動

《動物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們

想不想玩？

(2)認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物

圖片的'格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對

的請后退或停止.

四、結束活動組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時

間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣,大腦才能休息好，小朋

友就會少生病，身體更健康.如果你午睡時,實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡.

正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物

睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小

朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

教學反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師

的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中

通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

動物是怎樣睡覺的教案4

設計思路：

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外,午睡

是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的

睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒

午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現平時總有個別幼不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些

不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的

生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計本次活動。通過這個活動,讓幼兒了解幾種常見

動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知

道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動目標：

1、樂意與同伴交流經驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

活動準備：

動物午睡PPT、幼覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？

幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺。"

教師：”森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，

可是小動物們聽了是怎么做的呢？"

二、出示PPT,探索發(fā)現，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性,并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼：我看到了小狗，它在睡覺……

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：……

集體小結：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的,另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護自己。

小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系的，目的

是為了更好地生存，更好地保護自己。

三、引入生活

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談論交流。

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼J導習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

教師：正確的‘睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天

需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能

休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影

響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺模仿秀

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友.

課后反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼＞1位園

一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時

間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育.同時也有要求教師在組織幼兒午

睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良

的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以

幼兒的生活經驗為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動.在活動中我嘗試讓孩不門從自

己的生活經驗^了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜

著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導孩子去思考，

去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的

說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。

最后，引導孩子^了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺

姿勢，特別是對"縮"、■倒掛"、"趴,這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺

的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動

物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒

在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請

幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把

探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼J府輕松愉快的

氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，

比如：在提問時，孩子們回答最多的是?我不知道?，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關動物睡

眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼J府課堂上

發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下

載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利

用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不

流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

動物是怎樣睡覺的教案5

設計意圖：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個隨Lt。了解動物的生活習性,

才能更好的去保護動物.因此我設計并組織了本次活動.重在培養(yǎng)幼J煙保護動物意識.激發(fā)幼

兒關心、爰護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同

的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保

護自己。

2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的‘重要性。

活動重點：了解動物的睡眠姿勢。

活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同.

活動準備：物質條件準備（教學圖片課件）

幼兒的經驗準備（在平時讓幼看一些動物世界之類的影片或書籍）

活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。

（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題

去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）

小朋友你們看，這位小朋友在干什么?（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

二、觀看課件，引入主題.

（教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課

件表演的時候積極性很高。）

1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）.教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡

覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）

2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢?（為

了保護自己）

3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

（教師通過提問,引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表

達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）

四、介紹一些正確的睡覺姿勢（ppt）

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

動物是怎樣睡覺的教案6

設計思路：

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活

動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒

的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關爰。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的皿小動物的睡

覺方式，初步了解他們的生活習性.

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動準備：

1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

活動方法：

講解法、探索發(fā)現法、游戲法

活動過程：

1、以談話形式導入活動.

教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎？

幼兒：睡了

教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?（肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言）

教師：老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？

教師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的？

2、交流經驗，了解小動物的睡眠方式

教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼J⑶認識。

教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？

教師：那我們來學一學。

5、游戲活動.模擬動物睡覺的方式。

教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好.

教師交代游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，

來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂T亭，"小動物"馬上做睡覺的動作，不能動，誰做

錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂

教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動

物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式.

6、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

教學反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上,姚辰宇對著我大喊："老硒條小魚死掉了，它們一動

都不動了。"我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：

“小魚應該是睡著了吧。"沒想到，妙暗宇觀察的很仔細，他說："睡覺了，那它的眼睛為什么

是張開的呢，肯定是死掉了吧于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金

魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說："我剛才看到金魚在睡覺，可是

它的眼睛是睜開的.”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩召門對小金魚睡覺是睜

開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺

方式。在網上查閱的時候，我發(fā)現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式

活動課程》一書科學探究領域一"動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本

次活動中結合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式.2、

體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小

動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又?，我以談

話形式導入通過集體討論和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境讓每個幼1廊主動探究，

自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方

法，體驗發(fā)現的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今

天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?為叼'動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，

通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表

達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。

在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現

了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼艮踴躍的發(fā)

表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。

因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的.分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也

是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每

個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環(huán)節(jié)是讓幼J府邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒

掛"、"趴"這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒

的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好

的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現了一些小問題.比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用

四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所

以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另

外，我讓幼各動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，

一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖

片做成頭飾，這樣，教U何以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許

多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：碰問時,

只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長

一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，

便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自

管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行

了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意

圖，讓家長助教不流連于形式.

動物是怎樣睡覺的教案7

活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，

保護自己。

2、樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、幼J肝口動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT,幼兒講述講訴孩子

們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼

兒邊看邊猜，并模仿）

1、觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴.

蝙蝠：倒掛著睡，娼蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛,頭朝下，一旦

遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和耳露在外面外，

還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然

襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾

分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站看睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡,更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起

警覺。

2、集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系

的，目的是為了更好地生存,更好地保護自己。

3、動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、〃播三、游戲棋活動

《動物睡覺的秘密》.

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的?秘密》游戲棋，你們

想不想玩？

(2)認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物

圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的

請后退或停止。

四、結束活動組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時

間很多，只靠晚上的睡日民時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣,大腦才能休息好，小朋

友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜,不影響他人午睡。

正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物

睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小

朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識.

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓

起?；诖耍以O計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的

情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)

勢?；顒娱_始我讓幼J用一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許

多動物的睡覺方式，并讓幼J雇仿感受。幼J雇仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚

的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可

以反映出幼兒對本節(jié)課的知識內容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應該讓幼兒變換

動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。