人教版小學數(shù)學三年級下冊第五單元面積第1課時《面積的含義》示范課教學課件_第1頁
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面積的含義第五單元

面積人教版小學數(shù)學三年級下冊誰圈的地大一些？熊大壯的地熊小胖的地熊小胖每個物體上都有面。學習任務一找一找：我們身邊有很多物體，比如黑板、課桌、課本等，它們的面在哪兒？摸一摸：摸一摸這些物體的面，靜靜地體會摸到的感受。你找到了哪些物體的面？數(shù)學書的封面、課桌的桌面、黑板的面……摸這些面，有什么感受？面是有大有小的，你知道黑板的面到底有多大嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。鉛筆盒上面的大小就是鉛筆盒上面的面積。物體表面的大小，叫作它們的面積。以前認識的圖形有面積嗎？你能像剛才那樣比劃一下它們的面積嗎？封閉圖形的大小，叫作它們的面積。把這兩句話概括起來說一說什么是面積？物體表面的大小，叫作它們的面積。封閉圖形的大小，叫作它們的面積。物體表面或封閉圖形的大小，叫作它們的面積。學習任務二（1）摸摸你的字典的封面和側面，說說哪一個面的面積比較小。（2）將數(shù)學書按不同方向擺放，說說封面面積的大小是否有變化。學生先獨立操作，再和同桌交流自己的想法。（1）摸摸你的字典的封面和側面，說說哪一個面的面積比較小。不僅物體的上面、正面有面積，側面也有面積，曲邊圖形、曲面也有面積。同一個物體無論怎樣放，面積大小都不變。（2）將數(shù)學書按不同方向擺放，說說封面面積的大小是否有變化?？床怀稣l的面積大。觀察法下面兩個圖形，哪個面積大？用重疊法無法比較出兩個圖形的大小。重疊法下面兩個圖形，哪個面積大？學習任務三小組合作：（1）任選一種卡片（小正方形、圓片、三角形等）擺一擺、測一測，將研究結果記錄下來。（2）組內(nèi)交流，說說自己選擇的是什么圖形，怎樣擺的。經(jīng)過擺圖形，你發(fā)現(xiàn)哪個圖形的面積大？你們認為哪種方法好？如果要準確測量出某個圖形面積的大小，用什么圖形作單位最合適？為什么？①正方形能鋪滿所測圖形；②正方形四條邊一樣長，在擺放時

不受擺放位置和方向的限制。學習任務四下面圖形的面積各是多少？____個____個下面圖形的面積各是多少？____個____個數(shù)方格15不足一格的按半格計算；將不足一格的拼在一起后再計數(shù)。16一個圖形中含有幾個面積單位，它的面積就是幾（個單位）。通過本節(jié)課的學習，你有什

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