大班歌唱活動(dòng)《我們都是好朋友》

大班歌唱活動(dòng)《我們都是好朋友》幼兒園好伴侶說(shuō)課稿。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫(xiě)好說(shuō)課稿是我們必需要做的，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們會(huì)去預(yù)備一份好玩的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。在幼兒園說(shuō)課稿的預(yù)備過(guò)程中，我們需要留意哪些方面呢？下面是我為大家整理的“大班唱歌活動(dòng)《我們都是好伴侶》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

下面給大家供應(yīng)的是《大班唱歌活動(dòng)《我們都是好伴侶》》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋儕》。

2、在掌握歌曲旋律的根本上，憑據(jù)圖片的表示掌握歌詞并自動(dòng)匹配，演唱歌曲。

3、盡力用美麗的歌聲來(lái)呼喚人們敬服大自然?。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓；小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然?故里被污染后的樣子）

2、磁帶、灌音機(jī)

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)

⑴黑板上都有哪些動(dòng)物？（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓）它們都生存在那里？都吃什么？（幼兒自由評(píng)論辯論，師小結(jié)幼兒評(píng)論辯論的內(nèi)容）

師：但是，我們生存的這個(gè)地球上啊，產(chǎn)生了一些轉(zhuǎn)變，讓這些小動(dòng)物的故里不再美麗了。讓我們一路來(lái)看

發(fā)現(xiàn)底產(chǎn)生了什么轉(zhuǎn)變（出示大自然?被污染的圖片）

⑵圖片上的大自然?怎么樣啦？為什么？（大自然?被污染了，由于人們不敬服狀況）

2、幼兒明白并進(jìn)修歌詞

師：大自然?收到污染了，小動(dòng)物的故里不再美麗啦，幼兒園教育隨筆它們也都很難得、很哀痛，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋儕?。吭辉敢赓Y助他們呢？那李先生這里啊，也有一群熱忱的小朋儕，也很想資助它們，讓我們一路聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋儕是怎么資助它們的。（放磁帶灌音）

⑴你們都聽(tīng)到了什么？歌中小朋儕是怎么唱的？怎么資助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥(niǎo)、清泉給小魚(yú)、叢林給熊貓）

注：如幼兒沒(méi)聽(tīng)清楚，師撫琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟習(xí)前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴邊指畫(huà)邊唱響應(yīng)的歌詞，速率放慢，整首教唱。

⑵幼兒學(xué)唱，重點(diǎn)改正第三、四樂(lè)句的唱法，以及引誘幼兒末了兩句能興奮地演唱。

注：這首曲子前三樂(lè)句節(jié)拍型很類似，第四樂(lè)句和末了“更美麗”的跨度較大，且節(jié)拍型產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的行動(dòng)，引誘幼兒唱準(zhǔn)。

幼兒手工制作⑶幼兒完備地演唱歌曲，可撫琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟習(xí)歌曲后，可提唱歌時(shí)情感上的懇求（前4句要美妙，末了兩句要傲岸；可站起來(lái)唱，留意換氣）

⑸請(qǐng)唱得好、表示力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。

4、創(chuàng)編歌詞（引誘：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也必要我們關(guān)心的。）

⑴請(qǐng)四個(gè)小朋儕前四句接唱本身創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱本身創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完備地演出唱

6、小結(jié)

（四）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

將幼兒心中資助小動(dòng)物的要領(lǐng)繪畫(huà)出來(lái)。

關(guān)于《大班唱歌活動(dòng)《我們都是好伴侶》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿我推舉

大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿：水是我們的好伴侶幼兒園大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿：水是我們的好伴侶

“初夏的早晨，小草在安靜的朝陽(yáng)下身上閃耀著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚(yú)兒在河水里悠游，一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清亮的水里和魚(yú)兒玩耍著……”看著照片中的自己和那漂亮的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)漂亮而潔凈的地方……

十多年過(guò)去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來(lái)越被污染了的四周環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清亮的小河為友……

6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益患病破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清亮如初，對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問(wèn)題。做為一個(gè)幼兒老師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識(shí)，何不借此契機(jī)，開(kāi)展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?dòng)，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對(duì)班上小伴侶對(duì)水特殊感愛(ài)好的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)?；顒?dòng)的主題確立為：水—我們的好伴侶。

圍圍著這個(gè)主題，我們開(kāi)展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：

一、認(rèn)知活動(dòng)—好玩的水

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小伴侶了解到了水的特性。在這個(gè)活動(dòng)中，小伴侶特殊擅長(zhǎng)觀看，愛(ài)動(dòng)腦筋。比如老師在問(wèn)小伴侶水有沒(méi)有顏色時(shí)，小伴侶中分成了兩派，發(fā)生的爭(zhēng)吵，一部份小伴侶說(shuō)水是白色的，一部分小伴侶說(shuō)水是透亮?????的。老師為了讓小伴侶明白水是透亮?????的，特殊做了一個(gè)試驗(yàn)，讓小伴侶一下子就明白了水不是白色的，是透亮?????的。

二、試驗(yàn)：“浮與沉”

通過(guò)試驗(yàn)，小伴侶知道了水有浮力，一些小伴侶還為積木能不能沉下去爭(zhēng)辯了很久。

三、爭(zhēng)論活動(dòng)：“沒(méi)有水我們會(huì)怎樣”。

李昊川說(shuō)：“沒(méi)有水我們就會(huì)渴死。”

夏月月說(shuō)：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒(méi)有水我們就沒(méi)有潔凈的衣服穿。”

王家鵬說(shuō)：“沒(méi)有水就不能洗手、洗臉了，我們就會(huì)變成大花貓?！?/p>

周羽萱說(shuō)：“沒(méi)有水就沒(méi)有潔凈的車子開(kāi)。由于沒(méi)有水洗車了?！?/p>

這次爭(zhēng)論小伴侶各抒其見(jiàn)，通過(guò)這次激烈的爭(zhēng)論，小伴侶都明白了我們離不開(kāi)水，而且知道了平常要多喝水才能少生病，特殊是平常不愛(ài)喝水的小伴侶一下就變得愛(ài)喝水了。

四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區(qū)唯一的一個(gè)以“水”為主題的公園。小伴侶通過(guò)參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對(duì)人類的重要性，不僅人離不開(kāi)水，小花小草也離不開(kāi)水，還有好多小動(dòng)物都需要水。通過(guò)在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小伴侶學(xué)到了許多環(huán)保的小口號(hào)，知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)去參觀魚(yú)池，小伴侶知道了水是魚(yú)的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚(yú)的家，假如水太臟，魚(yú)兒就會(huì)死亡或者變異。

五、小伴侶與家長(zhǎng)一起參與放生活動(dòng)。

我們請(qǐng)到全班小伴侶的家長(zhǎng)來(lái)園同我們一起參與放生活動(dòng)。每個(gè)家長(zhǎng)都從不同的地方帶來(lái)了許多各式各樣的魚(yú)等水生動(dòng)物，拿到幼兒園來(lái)和自己的孩子一起將這些原來(lái)快要變成美味家肴的魚(yú)放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提示路人愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫(huà)表現(xiàn)的，有用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)的，如：“請(qǐng)讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“感謝你給我的愛(ài)，我會(huì)加倍的還給你”等。還有些家長(zhǎng)在放生的時(shí)候不斷的教育孩子要愛(ài)護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見(jiàn)，這次活動(dòng)影響力是很大的，同時(shí)我也深深的感受到進(jìn)行這樣的活動(dòng)是多么的有意義。或許這次環(huán)保行動(dòng)我們只盡了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的力，但是我們卻感染了很多人。

歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清亮的，地球依舊是漂亮的。這次我們感染了家長(zhǎng)、小伴侶，信任他們也會(huì)去感染身邊的每一個(gè)人。

找找我們的好伴侶

下面給大家供應(yīng)的是《找找我們的好伴侶》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

在幼兒教育的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)孩子們?cè)阪覒?、玩耍時(shí)，常常會(huì)消失一些小的糾紛、不開(kāi)心，有的孩子能處理的

非常好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇痔貏e需要合作，需要交往、溝通。于是今日給大家?guī)?lái)這篇社會(huì)教案《好伴侶》，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往力量。盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

教案過(guò)程：

1老師用故事引入

小伴侶在院子里玩滑梯，可是美美和陽(yáng)陽(yáng)坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師奇怪???的走過(guò)去問(wèn)是怎么回事？美美委屈的說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)踩了我的腳也不說(shuō)聲

抱歉！”一句小小的“

抱歉”這么重要嗎？老師要試一試?！瓣?yáng)陽(yáng)、你踩了她的腳嗎？”陽(yáng)陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向美美道了歉，果真，美美不生氣了，一對(duì)伴侶又蹦蹦跳跳、高興奮興地去玩了。大家又是好伴侶！

2老師問(wèn)小伴侶，遇到過(guò)這樣的事情，自己會(huì)怎么做？

3老師舉例

玩積木時(shí)榮榮不當(dāng)心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

喝水時(shí)鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

吃飯時(shí)龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

睡覺(jué)時(shí)文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

幼兒與老師一起爭(zhēng)論，如何解決問(wèn)題。

4教會(huì)幼兒用文明的方式解決問(wèn)題，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

不知道本文找找我們的好伴侶是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

讓書(shū)變成我們的好伴侶

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《讓書(shū)變成我們的好伴侶》！

讓書(shū)變成我們的好伴侶

【教案目的】

1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。

3、知道圖書(shū)是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書(shū)。

【教案預(yù)備】

1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。

2、正確的

閱讀標(biāo)記若干。

3、圖畫(huà)若干。

【教案流程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的寵愛(ài)。

1、師出示圖書(shū)：看！今日我?guī)?lái)了什么了？（圖書(shū)）

2、師：你們喜愛(ài)

閱讀嗎？為什么呢？

老師總結(jié)：圖書(shū)里面有很多好玩的故事、美麗的圖畫(huà)，我們

閱讀能學(xué)到很多學(xué)問(wèn)本事，圖書(shū)是我們的好伴侶！

二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。

1、師：看看！我們的圖書(shū)伴侶是用什么做的？

2、幼兒試驗(yàn)，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小伴侶每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢？

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果。

師：請(qǐng)小伴侶把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿耍?/p>

老師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很簡(jiǎn)單就破了。

三、觀看圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

1、師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，假如把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢？

2、幼兒表達(dá)

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、

閱讀、借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。

1、師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì)受傷的呢？

2、師敘述幼兒爭(zhēng)搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。

師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小伴侶在

閱讀的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很難過(guò)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、

閱讀、借書(shū)的方法。

師：靈靈和皓皓兩個(gè)小伴侶不會(huì)和圖書(shū)做好伴侶，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì)和圖書(shū)做伴侶嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好伴侶呢抓緊告知靈靈和皓皓？我們應(yīng)當(dāng)怎樣

閱讀呢？

（幼兒說(shuō)到的時(shí)候老師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)仿照）

4、老師小結(jié)：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，假如要看其他小伴侶手上的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

5．師：聽(tīng)了小伴侶的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后肯定會(huì)愛(ài)惜圖書(shū)，和圖書(shū)做好伴侶，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書(shū)補(bǔ)好，修好。

五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了很多圖書(shū)伴侶，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。

（老師留意觀看幼兒

閱讀的方法是否正確，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的翻書(shū)行為和

閱讀姿態(tài)。）

師：在我們的書(shū)屋里，也有許多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)疼惜它們，好嗎？

不知道本文讓書(shū)變成我們的好伴侶是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

2021大班主題說(shuō)課題：水，我們的好伴侶

下面是“大班主題說(shuō)課題：水，我們的好伴侶”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

“初夏的早晨，小草在安靜的朝陽(yáng)下身上閃耀著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚(yú)兒在河水里悠游，一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清亮的水里和魚(yú)兒玩耍著……”看著照片中的自己和那漂亮的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)漂亮而潔凈的地方……

十多年過(guò)去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來(lái)越被污染了的四周環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清亮的小河為友……

6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益患病破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清亮如初，對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問(wèn)題。做為一個(gè)幼兒老師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識(shí)，何不借此契機(jī)，開(kāi)展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)保活動(dòng)，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對(duì)班上小伴侶對(duì)水特殊感愛(ài)好的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)保活動(dòng)的主題確立為：水―我們的好伴侶。

圍圍著這個(gè)主題，我們開(kāi)展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：

一、認(rèn)知活動(dòng)―好玩的水

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小伴侶了解到了水的特性。在這個(gè)活動(dòng)中，小伴侶特殊擅長(zhǎng)觀看，愛(ài)動(dòng)腦筋。比如老師在問(wèn)小伴侶水有沒(méi)有顏色時(shí)，小伴侶中分成了兩派，發(fā)生的爭(zhēng)吵，一部份小伴侶說(shuō)水是白色的，一部分小伴侶說(shuō)水是透亮?????的。老師為了讓小伴侶明白水是透亮?????的，特殊做了一個(gè)試驗(yàn)，讓小伴侶一下子就明白了水不是白色的，是透亮?????的。

二、試驗(yàn)：“浮與沉”

通過(guò)試驗(yàn)，小伴侶知道了水有浮力，一些小伴侶還為積木能不能沉下去爭(zhēng)辯了很久。

三、爭(zhēng)論活動(dòng)：“沒(méi)有水我們會(huì)怎樣”。

李昊川說(shuō)：“沒(méi)有水我們就會(huì)渴死。”

夏月月說(shuō)：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒(méi)有水我們就沒(méi)有潔凈的衣服穿?！?/p>

王家鵬說(shuō)：“沒(méi)有水就不能洗手、洗臉了，我們就會(huì)變成大花貓?！?/p>

周羽萱說(shuō)：“沒(méi)有水就沒(méi)有潔凈的車子開(kāi)。由于沒(méi)有水洗車了。”

這次爭(zhēng)論小伴侶各抒其見(jiàn)，通過(guò)這次激烈的爭(zhēng)論，小伴侶都明白了我們離不開(kāi)水，而且知道了平常要多喝水才能少生病，特殊是平常不愛(ài)喝水的小伴侶一下就變得愛(ài)喝水了。

四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區(qū)唯一的一個(gè)以“水”為主題的公園。小伴侶通過(guò)參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對(duì)人類的重要性，不僅人離不開(kāi)水，小花小草也離不開(kāi)水，還有好多小動(dòng)物都需要水。通過(guò)在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小伴侶學(xué)到了許多環(huán)保的小口號(hào)，知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)去參觀魚(yú)池，小伴侶知道了水是魚(yú)的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚(yú)的家，假如水太臟，魚(yú)兒就會(huì)死亡或者變異。

五、小伴侶與家長(zhǎng)一起參與放生活動(dòng)。

我們請(qǐng)到全班小伴侶的家長(zhǎng)來(lái)園同我們一起參與放生活動(dòng)。每個(gè)家長(zhǎng)都從不同的地方帶來(lái)了許多各式各樣的魚(yú)等水生動(dòng)物，拿到幼兒園來(lái)和自己的孩子一起將這些原來(lái)快要變成美味家肴的魚(yú)放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提示路人愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫(huà)表現(xiàn)的，有用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)的，如：“請(qǐng)讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“感謝你給我的愛(ài)，我會(huì)加倍的還給你”等。還有些家長(zhǎng)在放生的時(shí)候不斷的教育孩子要愛(ài)護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見(jiàn)，這次活動(dòng)影響力是很大的，同時(shí)我也深深的感受到進(jìn)行這樣的活動(dòng)是多么的有意義。或許這次環(huán)保行動(dòng)我們只盡了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的力，但是我們卻感染了很多人。

歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清亮的，地球依舊是漂亮的。這次我們感染了家長(zhǎng)、小伴侶，信任他們也會(huì)去感染身邊的每一個(gè)人。

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我們都是小小雜技演員

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今日給大家?guī)?lái)一篇幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《小小雜技演員》，幼兒通過(guò)走直線熬煉幼兒的平衡力量，提高幼兒的留意力。

活動(dòng)名稱：走鋼絲、走平衡木

活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌

活動(dòng)過(guò)程：

1老師帶領(lǐng)幼兒把繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。

2老師給幼兒示范"走鋼絲"：雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。

3幼兒練習(xí)在"鋼絲"上走。

4幼兒撐著小傘在老師擺成曲線的繩子上走"鋼絲"

5嬉戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌

活動(dòng)留意：

1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿態(tài)端正，并保持平衡。

2、走鋼絲時(shí)必需雙腳都踩在繩子上。

3、老師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)

步行，不能踩線，提高運(yùn)動(dòng)的難度。

幼兒在活動(dòng)中玩得

非常愉快，最重要的是還學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，提高了幼兒的專注力。

關(guān)于我們都是小小雜技演員的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案好伴侶

小班語(yǔ)言活動(dòng)《好伴侶》教案

設(shè)計(jì)意圖：

為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和相象力得到進(jìn)一步進(jìn)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們預(yù)備了很多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)潔的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好伴侶》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)好玩的童話，以一問(wèn)一答的方式給予熟識(shí)的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀看與體諒，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又進(jìn)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽敘述。

3.寵愛(ài)大自然，樂(lè)于和鳥(niǎo)類做好伴侶。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)軟件；用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干；

2.在日常生活中幼兒觀看過(guò)豐富的生活用品及小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.韻律活動(dòng)《找伴侶》，感受找到好伴侶的開(kāi)心。

2.童話觀賞《好伴侶》，在看、聽(tīng)、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。

（1）師：你有好伴侶嗎？和好伴侶在一起，心里怎么樣？

幼a：我和好伴侶在一起

非常愉快。

幼b：和好伴侶在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。

（2）展現(xiàn)教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽敘述。

1）觀看敘述：

師：小鳥(niǎo)的家里有些什么呢？

幼a：小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門(mén)。

幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c：小鳥(niǎo)家有椅子、書(shū)、雨衣、書(shū)架。

幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)籠。

2）配對(duì)敘述：

師：誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶？為什么它們是好伴侶呢？

幼a：茶壺和茶杯是好伴侶，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好伴侶呢？

幼a：鑰匙和鎖是好伴侶，鑰匙可以開(kāi)鎖。

幼b：桌子和椅子是好伴侶，可以坐著畫(huà)畫(huà)；雨衣和雨鞋是好伴侶，下雨的時(shí)候能用。

幼c：書(shū)架和書(shū)是好伴侶，書(shū)可以放在書(shū)架上。

（3）遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽敘述。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好伴侶，它們?cè)谝黄饸g樂(lè)嗎？

幼a：小床和被子是好伴侶。

幼b：老師和我是好伴侶。

幼c：肥皂和肥皂盒是好伴侶，拖把和地板是好伴侶等等。

2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好伴侶，好伴侶在一起

非常愉快。

（4）深化探討，查找小鳥(niǎo)的好伴侶。

1）猜一猜：師：小鳥(niǎo)的伴侶是誰(shuí)呢？可以和小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

2）看一看：師：點(diǎn)擊畫(huà)面鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶.”小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì)，不對(duì)，我的伴侶是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地?！毙▲B(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好伴侶。”

3)說(shuō)一說(shuō):師:為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的伴侶?它的好伴侶是誰(shuí)？

幼a：小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不自由，所以它不情愿與鳥(niǎo)籠做好伴侶。

幼b：藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的伴侶。

幼c：要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，做它的好伴侶。

3.嬉戲“找伴侶”，鞏固表述童話內(nèi)容。

（1）師：請(qǐng)小伴侶隨著音樂(lè)自由查找實(shí)物，配對(duì)做伴侶，找到了好伴侶，就說(shuō)……和……是好伴侶。

（2）師總結(jié)：有了一個(gè)好伴侶，還可以交更多的好伴侶，伴侶多了就更快樂(lè)了。我們?nèi)フ腋嗟暮冒閭H，好嗎？

幼兒園大班唱歌活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班唱歌活動(dòng)》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟習(xí)歌曲旋律，開(kāi)端學(xué)唱歌曲。

2、摸索看圖明白影象歌詞，并模擬創(chuàng)編部門(mén)歌詞。

3、感覺(jué)歌曲調(diào)和愉快的情感，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、幼兒已有開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)，知道動(dòng)物和我們?nèi)祟悈f(xié)作生存在統(tǒng)一個(gè)地球上。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）發(fā)言導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋儕，你們知道如今是什么季候嗎？

對(duì)，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都返來(lái)了，但是它們

發(fā)現(xiàn)了什么呢？

出示圖片一，幼兒評(píng)論辯論。

師：它們的故里被粉碎了，怎么辦呢？幼兒評(píng)論辯論辦理措施。

（二）熟習(xí)旋律，明白歌詞。

1、師：小動(dòng)物

發(fā)現(xiàn)本身的故里釀成了如許，內(nèi)心好難得。聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么？

2、用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)歌詞：小兔說(shuō)“請(qǐng)留一片綠草給我吧。”小鳥(niǎo)說(shuō)“請(qǐng)留一片藍(lán)天給我?！毙◆~(yú)說(shuō)“請(qǐng)留一片凈水給我?！毙茇堈f(shuō)“請(qǐng)留一片叢林給我?！彼鼈凖R聲說(shuō)“我們都是好朋儕，天下變得更美麗?！庇變洪_(kāi)端感覺(jué)。（此中慢慢出示小動(dòng)物卡片）

3、師：你聽(tīng)到小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么？幼兒評(píng)論辯論并進(jìn)修歌詞。

師：先生把小動(dòng)物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋儕》，幼兒園教育隨筆先生把小動(dòng)物希望的故里唱到了歌曲里。你們聽(tīng)……。

4、在伴奏下歌頌，幼兒欣賞。

師：你聽(tīng)到了什么呢？（幼兒自由答復(fù)）

5、師：先生用歌聲把小動(dòng)物美麗的故里唱出來(lái)了，你們看是什么樣的處所呀？（出示圖片二，綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的天空、清清的河水、密密的叢林）那這些美麗的處所是誰(shuí)的家呢？如今請(qǐng)小朋儕再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，然后把小動(dòng)物們送回它們的故里，好嗎？

6、清唱歌曲，幼兒感覺(jué)后把動(dòng)物圖片送到響應(yīng)的地位。

師：適才小朋儕把小動(dòng)物們送回家送得對(duì)不合錯(cuò)誤呢？先生來(lái)唱歌查驗(yàn)一下。

7、幼兒再一次欣賞歌曲。

師：你以為歌曲里哪一句最好聽(tīng)呢？

幼兒頒發(fā)本身的看法，憑據(jù)幼兒的看法恰當(dāng)調(diào)解。

師：好了，小動(dòng)物們都回到本身的故里了，它們?nèi)缃竦男木衬魏文兀磕俏覀儊?lái)唱一唱這首歌為它們慶賀一