大班照鏡子教案5篇

大班照鏡子教案5篇大班教案。

依據(jù)您的需求，我為您搜集了《大班照鏡子教案》，歡迎大家參考閱讀。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。

細(xì)心編寫的教案課件是提高老師教學(xué)的重要方法。

大班照鏡子教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達(dá)對音樂的感受和理解。

3、在結(jié)伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習(xí)肢體動作上的默契協(xié)作。

活動預(yù)備：

1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小伴侶發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹嬉戲"哈哈鏡"的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的'節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好）

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小伴侶照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小伴侶到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

2、學(xué)唱歌曲。

老師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

（1）當(dāng)幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作仿照。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"嬉戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀看。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

（1）播放美麗、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

（2）請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒仿照。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造）

（3）幼兒自由組合表演。（其次次交換角色）

四、節(jié)奏嬉戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做預(yù)備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）

大班照鏡子教案【篇2】

大班美術(shù)公開課教案《照鏡子》

活動目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細(xì)致勻稱地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。

活動預(yù)備：范畫兩幅

活動過程：

一、導(dǎo)入，引出主題師：小伴侶，上個星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小伴侶，你會不會做鏡子里的人。

請小伴侶來當(dāng)鏡子里的我，我來做動作，老師做動作，小伴侶仿照。

師：現(xiàn)在我們四周同時面朝大家發(fā)覺我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小伴侶仿照。

二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今日我們畫版畫照鏡子。誰來告知我畫版畫時線條有什么要求？

（線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小伴侶的畫。

出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（由于太細(xì)小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最終的完成效果，你們發(fā)覺了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）老師示范。

總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小伴侶在畫畫中肯定要敏捷運用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現(xiàn)在請小伴侶來畫一畫照鏡子的人。提示幼兒畫的時候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品溝通看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

版畫活動《照鏡子》說課稿設(shè)計意圖：

小伴侶在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更簡單表達(dá)。

說教材：

照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫消失實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富好玩味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

說活動目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強調(diào)：讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。依據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點和幼兒的現(xiàn)有進展水平，我制定了如下活動目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細(xì)致勻稱地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。

說活動過程：

一、活動一開頭我先讓小伴侶玩玩嬉戲照鏡子，讓小伴侶感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用嬉戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加堅固。

二、老師出示范畫，讓小伴侶在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小伴侶總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點：線條少、小的東西省略。

接著我讓孩子們認(rèn)真觀看了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，熟悉到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點，激發(fā)孩子制造性繪畫的動力。

三、幼兒相互溝通作品小伴侶把作品放在了一起展現(xiàn)，小伴侶在相互學(xué)習(xí)中力量得到進一步進展。

大班照鏡子教案【篇3】

嬉戲目標(biāo)：

1、通過嬉戲，知道五官名稱。

2、感受五官的重要，知道愛惜五官。

嬉戲預(yù)備：鏡子、娃娃臉譜(大、小)、音樂

設(shè)計意圖：

小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的留意力較易分散，在“愛護自己”的主題活動中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴相互照照，指指說說，關(guān)心幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對眼睛有好處，初步感受愛惜身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護方法，使幼兒歡樂、健康地成長。

嬉戲過程：

一、照鏡子(在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩)

講講：Whatdoyousee?

二、熟悉五官

1、熟悉伴侶：

當(dāng)幼兒說出五官名稱，老師即在黑板上布置一個娃娃臉譜。

2、我說你點：

老師說感官名稱，幼兒點感官部位。Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoeuears.Touchyourteeth.

3、找伴侶：

老師教導(dǎo)感官部位，幼兒嘗試說名稱。

大班照鏡子教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達(dá)對音樂的感受和理解。

3、在結(jié)伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習(xí)肢體動作上的默契協(xié)作。

活動預(yù)備：

1、音樂活動室(兩面墻裝有大鏡子);哈哈鏡3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。

2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個;塑料盤(圓形、橢圓形、方形)8個;紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小伴侶發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹嬉戲"哈哈鏡"的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子(高個子、怪樣子)"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。(啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好)

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小伴侶照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢?"(梳妝鏡)。"請小伴侶到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"(幼兒自由回答)

2、學(xué)唱歌曲。

老師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

(1)當(dāng)幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做?"請出個別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作仿照。

(2)請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"嬉戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀看。

(3)分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

(1)播放美麗、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

(2)請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒仿照。(啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造)

(3)幼兒自由組合表演。(其次次交換角色)

四、節(jié)奏嬉戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做預(yù)備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。(反復(fù)數(shù)次)

活動反思：

照鏡子是一項既簡潔又好玩的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種好玩的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的奇怪???心，促使他們仔細(xì)觀看，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注意培育幼兒的觀看力量和思維力量?；顒訒r老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設(shè)計不僅有效培育了幼兒的觀看力量和思維力量，同時也進展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒快樂地玩，歡樂地學(xué)。

大班照鏡子教案【篇5】

活動目標(biāo)

1、樂觀參加活動，愿意探究牙齒的隱秘。

2、知道牙齒的數(shù)量及分類，了解不同牙齒的名稱及作用。

3、能夠聽指令進行嬉戲，提高反應(yīng)力量。

活動預(yù)備

牙齒模型或者掛圖、鏡子、圖片（切牙、尖牙、磨牙、磨子、鋸刀）、白紙、彩筆若干。

活動過程

一、問題探究。

——師：“你們知不知道自己有多少顆牙齒，它們長什么樣子？爸爸媽媽有多少顆牙齒？自己有沒有掉過牙齒？”

二、觀看比較，了解牙齒的隱秘。

——請幼兒拿出鏡子觀看自己的牙齒，看一看自己牙齒的樣子并數(shù)一數(shù)一共有多少顆。

——（出示掛圖或者模型）師：小伴侶一共有20顆牙齒，叫做“乳牙”，爸爸媽媽的牙齒有28顆或者是32顆，叫做“恒牙”，當(dāng)你們長到6歲左右時，乳牙就會漸漸脫落，長出新的牙齒，新的牙齒就是恒牙了。

——師：請你照鏡子觀看牙齒長得一不一樣？你觀察了什么外形的牙齒？

——師：我們的牙齒有的平平的，有的厚厚大大的，還有的尖尖的。平平的是切牙，也叫門牙，像刀子，可以關(guān)心我們切斷食物。請小伴侶動動自己的門牙。

——師：厚厚大大的是磨牙，像磨子（出示磨子圖片），可以關(guān)心我們磨碎食物，大家動動自己的磨牙。

——師：尖尖的叫做犬牙，像鋸刀（出示鋸刀圖片），可以關(guān)心我們撕裂食物。大家動動自己的犬牙。

三、快樂嬉戲。

——老師任意出示切牙、尖牙、磨牙的圖片，請幼兒動動相應(yīng)的牙齒并用雙手做相應(yīng)的動作：切、撕、磨。

四、繪畫《我的牙齒》。

——請幼兒相互觀看彼此的牙齒并進行簡潔描述，然后請幼兒用鏡子照一照自己的牙齒，邊照邊將自己的牙齒畫下來。

——請幼兒相互共享作品，并簡潔描述“我的牙齒”。

活動應(yīng)變

1、老師可以先簡潔介紹牙齒的外形、名稱和功能，然后出示刀子、磨子、鋸刀圖片，請幼兒對應(yīng)其功能。

2、老師可以拍攝幼兒的嘴部形象（牙齒露出），請幼兒觀看，依次推斷他是誰。

活動延長

請幼兒記錄