11-23綜合檢測卷-2024-2025學年浙教版八年級下冊科學

綜合檢測卷一、單選題(共15題；共60分)1．（4分）如圖為家庭電路圖，下列有關說法中錯誤的是（）A．電能表是用來測量電路消耗的電能的B．該家庭電路中燈泡L與插座串聯(lián)C．家用保險絲的額定電流應等于或稍大于電路中正常工作時的電流D．三孔插座能防止用電器外殼帶電發(fā)生觸電事故2．（4分）市面上有款不需要電池的自發(fā)電門鈴。當按壓門鈴壓板時，壓板后面的彈簧會帶動磁體運動，從而在線圈中產(chǎn)生電流，發(fā)聲元件便可以發(fā)出聲音。以下四幅圖能反映此門鈴原理的是()A．B．C．D．3．（4分）如圖所示，甲、乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是()N、N、S、N B．S、N、S、S C．S、S、N、S D．N、S、N，N4．（4分）如圖是奧斯特實驗的示意圖。下列有關奧斯特實驗現(xiàn)象的分析，正確的是()A．斷開開關，直導線周圍磁場不會立即消失B．發(fā)生偏轉的小磁針對通電導線有力的作用C．移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場D．通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關5．（4分）如圖所示，一根條形磁體，左端為S極，右端為N極。另用彈簧測力計下懸掛一鐵球，將彈簧測力計自左向右沿水平方向移動時，彈簧測力計的示數(shù)變化規(guī)律是()A．B．C．D．6．（4分）下列所示的實驗裝置中，能說明磁極間相互作用規(guī)律的是()A．B．C．D．7．（4分）為驗證奧斯特實驗，某同學把一根直導線放在靜止的小磁針正上方。當導線通電時，發(fā)現(xiàn)小磁針并未發(fā)生偏轉，其原因不可能是()A．導線周圍不存在磁場 B．導線周圍磁場不夠強C．導線與小磁針位置擺放不對 D．導線與小磁針距離太遠8．（4分）“磁懸浮地漏”相對于傳統(tǒng)地漏具有較多優(yōu)點，圖甲所示為不排水時管道密封，磁體A下端為N極，圖乙是排水速度可隨積水深度自動調節(jié)的示意圖。下列說法正確的是()A．磁鐵B的上端應為S極B．甲圖中兩磁鐵間的作用力和乙圖相等C．甲圖中磁鐵A和磁鐵B相鄰兩極互相排斥D．乙圖中磁鐵A和磁鐵B相鄰兩極互相吸引9．（4分）電流表是測量電流的一種儀器，左下圖為電流表的表頭內部結構，它由永磁體、線圈等構成，當有電流通過線圈時，線圈會發(fā)生偏轉，從而帶動指針轉動。其原理與下列相對應的是()A．B．C．D．10．（4分）如圖所示的家庭電路中，閉合S1、S2，兩盞燈正常發(fā)光。一段時間后，L2突然熄滅。經(jīng)檢查保險絲完好，插座沒有插入任何用電器，用測電筆插入插座的兩孔，氖管均發(fā)光。則故障原因是()A．插座發(fā)生短路 B．零線AB之間斷開C．零線BC之間斷開 D．零線CD之間斷開11．（4分）如圖所示的是磁感線方向的畫法，正確的是（）A．B．C．D．12．（4分）下圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是（）A．小磁針偏轉B．相互吸引C．電流表指針偏轉D．能吸引更多的鐵屑13．（4分）下列四幅圖片，屬于符號的是()A．電壓表B．原子結構C．磁場的磁感線D．壤土類土壤的組成14．（4分）英國科學家在金星大氣層中發(fā)現(xiàn)了“生物標志”——磷化氫(PH3)氣體。如果用“O”表示氫原子，用“”表示磷原子，則下列模型可以表示磷化氫分子PH3的是（）A． B． C． D．15．（4分）碳—14是碳的一種具放射性的同位素原子，其相對原子質量為14。如圖為碳—14原子的結構示意圖，由圖可知碳—14原子（）A．含有14個質子 B．含有6個中子C．核電荷數(shù)為6 D．質子數(shù)和中子數(shù)相等二、填空題(共8題；共40分)16．（4分）建立模型是科學學習中非常重要的科學方法。請用我們已學的知識回答以下問題：（1）（2分）如圖1模型所表示的物質是(選填“混合物"或“純凈物”)。（2）（2分）盧瑟福核式結構模型是在用a粒子轟擊金箔實驗的基礎上提出的。圖2中能正確反映他的實驗結果的示意圖是。17．（4分）如圖，甲是臺燈的實物圖，乙是該臺燈的電路圖，AB表示臺燈插頭的兩個插腳，丁是某種測電筆的結構圖。（1）（2分）從安全性考慮，乙圖中臺燈插頭的插腳A應與丙圖中兩孔插座的孔相連（填字母）；（2）（2分）使用測電筆時，手應該接觸測電筆的部位（填字母）。18．（4分）根據(jù)《浙江省電動自行車管理條例》相關規(guī)定，備案非標電動自行車自2023年1月1日起不得上道路行駛。電動自行車的動力來自電動機，其工作原理可以簡化為如圖所示的模型。（1）（2分）電動自行車的車速可通過旋轉“變速轉把”進行調節(jié)，即相當于調節(jié)圖中的滑動變阻器。若要加快電動機的轉速，滑動物變阻器的滑片P應向滑動；（2）（2分）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電動機線圈沒有轉動，輕輕撥動一下線圈，結果電動機立即轉動，剛開始電動機線圈不動的原因是。19．（4分）如圖所示，條形磁鐵置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，右端固定并保持水平。S閉合，滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時，條形磁鐵一直保持靜止。在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的大小(選填“不變”“逐漸變大”“逐漸變小”。電磁鐵左端是極。20．（4分）現(xiàn)在商場安裝了如圖甲所示的“聰明的電梯”，沒人和有人時，電梯運行的速度會發(fā)生變化。愛探索的小剛在網(wǎng)絡.上搜索到了這種電梯的簡易控制電路如乙圖所示，R是一個壓敏電阻，其電阻阻值隨壓力的增大而減小。當人走下電梯后，電磁鐵的磁性變(選填“強”或“弱”).電動機的轉速變(選填“快”、“慢”或“不變”)。21．（6分）如圖所示，將甲、乙兩個微型電動機的轉軸對接并固定在一起，閉合開關后兩電動機一起轉動，小燈泡發(fā)光。（1）（2分）此處產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的是（選填“甲”或“乙”）電動機。（2）（2分）為了保護環(huán)境，國家鼓勵發(fā)展新能源汽車，新能源汽車的核心部件是電動機，它的原理是，工作時的能量轉換是。22．（8分）如圖所示，小科將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。（1）（2分）第一個揭示電和磁的聯(lián)系的科學是。（2）（2分）實驗中小磁針的作用是。（3）（2分）若移走小磁針，通電直導線周圍有（仍有/沒有）磁場。若圖中直導線的電流方向不變，將小磁針移到直導線的正上方平行放置，小磁針的偏轉方向與原來（相同/相反）23．（6分）如圖，螺線管的上方放置一個小磁針，螺線管左方的水平地面上放置一個鐵塊。閉合開關前，小磁針的南極指向地理的極；閉合開關后，鐵塊靜止不動，小磁針在磁場的作用下會發(fā)生轉動，小磁針靜止時左端為(填“S”或“N”)極。當滑片P向左滑動時，鐵塊受到的摩擦力的大小將(填“變大”、“變小”或“不變”)。三、實驗探究題(共5題；共45分)24．（9分）如圖所示為探究“什么情況下磁能生電”現(xiàn)象的實驗裝置。（1）（3分）閉合開關，讓懸著的導體AB（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）運動時，電流表會發(fā)生偏轉。（2）（3分）如果要使電流表指針偏轉方向發(fā)生改變，可以采取的方法有。（寫出一條即可）（3）（3分）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉不明顯，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（寫出一條即可）25．（9分）如圖所示，實驗小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。（1）（3分）下表是該組同學所做實驗的記錄：電磁鐵(線圈)50匝100匝實驗次數(shù)123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)臄?shù)目/枚581071114比較實驗中的1、2、3，可得出的結論是：。（2）（3分）同學們發(fā)現(xiàn)當電流較小時，實驗中電磁鐵沒有吸引起鐵釘，那么通電電磁鐵到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是。（寫出一種即可）（3）（3分）該小組同學比較實驗中的1、4（或“2、5”或“3、6”），能得出“線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強”的正確結論，請你說說理由：26．（9分）磁場看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場”的實驗中。（1）（3分）為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況，我們通常選用來顯示其周圍的磁場分布情況。如圖所示是通電螺線管的外部磁場分布情況，根據(jù)實驗現(xiàn)象和你已有的知識可初步推斷通電螺線管周圍的磁場分布與磁鐵的磁場類似。（2）（3分）下列研究方法與本實驗相同的是。A．通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度B．通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認識分子的運動情況C．研究電流與電壓、電阻的關系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）的關系D．學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識27．（9分）小金設計了如圖所示的裝置，驗證磁場對通電導體的作用力與電流大小是否有關。實驗步驟如下，請你補充完整：⑴將一根銅棒用兩根細線懸掛在鐵架臺上，將一蹄形磁鐵豎直固定在鐵架臺上，并讓銅棒與下方的蹄形磁鐵磁極間的磁場方向垂直；⑵給銅棒兩端加電壓U1，閉合電路，觀察懸線偏轉的角度α1；⑶給銅棒兩端加電壓U2，U2＞U1，閉合電路，觀察懸線偏轉的角度α2；⑷，即可知道磁場對通電導體的作用力與電流大小是否有關；⑸小徐也利用該裝置探究同樣的問題，但兩次實驗中給銅棒所通的電流方向均與小金的相反，比較小徐和小金的做法你認為；A.都可以B．小金更好C．小徐更好⑹小金想進一步探究磁場對通電導體的作用力大小與導體在磁場中的長度是否有關，于是他僅更換了另一根較長的銅棒重復上述實驗，這樣改變自變量是否正確，請說明理由：。28．（9分）人類為揭示原子結構的奧秘，經(jīng)歷了漫長的探究過程。原子結構的認識發(fā)展史簡單歸納如下：

（1）（3分）盧瑟福核式結構模型，是基于“用帶正電的α粒子轟擊金屬箔”的實驗提出的。根據(jù)實驗現(xiàn)象(如圖)，不能獲得的結論是；(填字母)A．原子核體積很小 B．原子核質量較大C．原子核帶正電荷 D．核外電子帶負電荷（2）（3分）如圖乙，α粒子通過熒光屏會引起閃光。熒光屏設計成360°環(huán)繞，是因為盧瑟福在實驗前認為α粒子可能穿過金箔，也可能。（3）（3分）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結果有微粒從氮原子中被擊出，而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現(xiàn)代觀點看，被擊出的微粒一定含有。(提示：α粒子由2個質子和2個中子構成)四、解答題(共5題；共45分)29．（10分）按要求作圖：（1）（5分）標出圖甲磁感應線的方向、磁鐵的N極和S極。（2）（5分）請將圖中的“光控開關”、“聲控開關”、燈泡用筆畫線代替導線正確連入電路，設計出只有在光線很暗且有聲音時燈才亮的樓道燈自動控制電路，同時安裝一個不受開關控制的三孔插座30．（8分）人類在探索物質世界和微觀世界的歷史長河中，充滿了智慧。請你回答相關問題。（1）（2分）下面的科學家中最早發(fā)現(xiàn)電子的是(填字母)。A．道爾頓 B．湯姆森 C．盧瑟福 D．門捷列夫（2）（2分）原子是一種看不見、摸不著的微粒，為了幫助人們理解原子的結構，科學家都運用了來表達他們的理論成果。（3）（2分）碳一12、碳一13、碳一14都是碳元素的原子，它們的主要差別在于。（4）（2分）人們很早就意識到物質都是由幾種亙古不變的基本成分“元素”組成的。如圖是兩個微粒的結構模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素？你的觀點及依據(jù)是。31．（6分）小瑞學習了電磁知識后，利用一塊安裝在有機玻璃板上的螺線管、菱形小磁針、鐵粉、電源、導線、滑動變阻器、開關等器材來探究通電螺旋管周圍的磁場。（1）（2分）小瑞首先選用了一個小磁針如圖甲所示，當小磁針靜止時，由于地磁場的作用，小磁針A端大致指向北方，則A端為小磁針的(選填“N”或“S”)極。（2）（2分）然后小瑞將電源、開關、滑動變阻器、螺線管用導線依次連接起來。8個小磁針放到通電螺線管周圍如圖乙所示，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，直到放在通電螺線管周圍的小磁針發(fā)生明顯的偏轉如圖丙所示，則通電線旋管上部B點磁場方向是(選填“向左”或“向右”)。（3）（2分）小磁針由于體積較大的關系，放在通電螺線管周圍時數(shù)量有限，不方便探究通電螺線管周圍的磁場分布情況，可以用代替小磁針。32．（12分）小濱利用壓力傳感器、電磁繼電器、阻值可調的電阻R等元件，設計了一個汽車超載自動報警電路，如圖甲所示。已知壓力傳感器所受壓力越大時，輸出的電壓U就越大，二者的關系如圖乙所示。閉合開關S，當繼電器線圈中電流大于或等于20mA時，銜鐵被吸合。已知傳感器的輸出電壓U即為繼電器控制電路的電源電壓，線圈的電阻為20Ω?；卮鹣铝袉栴}：

（1）（2分）車輛不超載時，工作電路中綠燈亮；當傳感器所受壓力增大到一定程度時，紅燈亮，說明汽車超載。請判斷燈(填“L1”或“L2”)是紅燈。（2）（5分）某水平公路橋禁止質量大于或等于20t的車輛通行，用此裝置報警，R的阻值應調節(jié)為多少？(g=10Nkg，要求寫出計算過程)（3）（5分）如果要求禁止質量更小的車輛通行，應該如何改動報警裝置的控制電路？(寫出一種方法即可)33．（9分）人體意外觸電時的危害程度與通過人體的電流大小有關。查閱資料得知：由于人體的電阻會隨著環(huán)境的改變而改變，人體的安全電壓有5個等級(42伏，36伏，24伏，12伏，6伏)。如在皮膚干燥等情況下42伏以下的電壓是安全的；在極端潮濕等環(huán)境中6伏以下的電壓才是安全的。（1）（2分）圖甲為測電筆結構簡圖，用此測電筆辨別零線、火線時，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸；（2）（2分）某人用正確的方式使用測電筆接觸零線，此時流過人體的電流為；（3）（5分）如圖乙，在使用測電筆接觸火線時，人體和測電筆串聯(lián)。為確保人體在任何環(huán)境中都安全，測電筆內部電阻設計至少為21400歐，則允許通過人體的最大電流為多少？

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】A7．【答案】A8．【答案】C9．【答案】B10．【答案】C11．【答案】C12．【答案】C13．【答案】A14．【答案】D15．【答案】C16．【答案】（1）混合物（2）乙17．【答案】（1）D（2）A18．【答案】（1）右（2）線圈處于平衡位置19．【答案】逐漸增大；N20．【答案】弱；