2025年新科版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級生物下冊月考試卷933考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列疾病中屬于遺傳病的是（）A.艾滋病B.色盲C.乙肝D.糖尿病2、人類胚胎發(fā)育的主要場所是（）A.腹腔B.子宮C.卵巢D.輸卵管3、創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，并被稱為“分類學之父”的科學家是（）A.拉馬克B.達爾文C.林奈D.哈維4、完整的蘋果果實可以保存很長時間，而破損的蘋果果實會很快腐爛，這說明蘋果表皮屬于（）A.分生組織B.營養(yǎng)組織C.輸導組織D.保護組織5、微生物的形態(tài)結構多種多樣，下列微生物中不具有成形細胞核的單細胞生物是（）A.大腸桿菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、近幾年來；我國許多地區(qū)發(fā)生了特大自然災害，如地震；洪澇、泥石流等．面對天災無情的同時，也反映出人們在自然災害面前存在著應急和安全教育的缺失．目前，災區(qū)的防疫、健康教育問題正擺在人們的面前．假如你是一名救災現(xiàn)場的志愿者，遇到下列現(xiàn)實問題，你會怎樣處置？

（1）如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血，應在病人受傷血管的____端止血．

（2）給病人服藥時，首先要認清非處方藥的標志是____，然后認真分析藥品標簽或說明書上的____、____、____、____等；絕不能盲目用藥．

（3）對災區(qū)的飲用水和食物要進行嚴格消毒．這些做法屬于預防傳染病措施中的____．

（4）參加救援人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，以使機體產(chǎn)生相應的____，防止外傷對救援人員造成大的傷害．這種免疫類型為特異性免疫．7、如圖是探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官是葉的幾套實驗裝置；請分析回答：

（1）如果讓你來探究驗證植物體進行蒸騰作用的主要器官是葉，你選用哪套裝置證明？選____裝置．原因____；．

（2）驗證蒸騰作用時，將裝置放在陽光下效果明顯還是放在不見光的地方明顯？____為什么？____

'（3）作為實驗組和對照組的裝置最好的是____．理由是____通過這組對照實驗可以得出結論：____是蒸騰作用的主要器官，植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以____大氣濕度，增加降雨量．8、（2014春?瀘縣校級月考）（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的____

A；光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴散作用。

（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的____

A；光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴散作用。

（3）若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的____

A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴散作用．9、（2011秋?富陽市校級月考）某生物實驗小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實驗；用干濕計在某一天的早晨；中午、傍晚分別測量裸地、草叢、灌叢的濕度，每地測3個地點，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在表中．

。早晨中午傍晚裸地68%18.5%45%草地73%38%51.3%灌叢81.3%45%65.3%（1）為什么每個環(huán)境要測3個點并求出平均值做為每次測量的數(shù)值？____．

（2）在如圖所示的坐標上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．10、（2013秋?贛榆縣期中）讀下列材料；分析回答有關問題．

材料一：如圖中的兩只狐；一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學工作者發(fā)現(xiàn)；過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2012年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點．這些都說明了一個現(xiàn)象：地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關____．

A．水B．溫度C．空氣D．陽光。

（2）大耳狐的耳大，熱量____（填“容易”或“不易”）散失．由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結構往往與____相適應．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測極地狐的耳將會變____（填“大”或“小”）．11、如圖是呼吸的全過程圖解；請據(jù)圖回答：

（1）過程A是通過____來實現(xiàn)的．

（2）過程B是指____，它和過程D是通過____實現(xiàn)的；與B、D兩過程氣體交換相適應的結構特點是____．12、構成生物體的基本結構和功能單位是____，生物體的組織，是在細胞分裂的基礎上，經(jīng)過細胞的____形成的．13、明明是個很愛觀察的孩子；一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．

A．觀察思考后；明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗；明明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等．

C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設；設計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進盒子內(nèi)，仔細觀察螞蟻的行為．

D．明明按照實驗設計完成了實驗．

E．經(jīng)過幾次重復實驗后；得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．

根據(jù)上述材料；回答下列問題：

（1）在探究實驗中，必須設置____實驗，實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的____．

（2）明明設計的實驗不足之處是____．

（3）明明在E步驟幾次重復實驗，目的是____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、具有社會行為的動物，在進行信息傳遞時，不需要能量．____．15、綠色植物的光合作用只能在葉片上進行．______．（判斷對錯）16、在使用顯微鏡觀察時，正確的觀察方法是左眼閉上，右眼睜開．____．（判斷對錯）17、人體所需的能量都是由糖類供給的．____（判斷對錯）18、唾液中的溶菌酶可以殺死進入口腔的病菌，此過程屬于特異性反射____．19、孩子體細胞中成對染色體一條來自父親，一條來自母親．____．（判斷對錯）20、根吸收的水分和無機鹽是通過莖里的導管向上運輸?shù)模甠___．21、動脈和靜脈都可以不斷分支形成毛細血管．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)22、有同學說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說法對不對呢？某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實驗。請分析實驗，回答下列問題：（1）表格中①處應填寫的內(nèi)容是____。（2）選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是____。（3）設置甲組的作用是____。（4）通過該實驗可以得出的結論是____。23、小麥的高稈與矮稈是一對相對性狀（設基因為B和b）；下表是小麥莖的高矮的遺傳實驗結果，請分析回答下列問題：

。組合親本性狀F1的性狀和植株數(shù)目高稈矮稈高稈矮稈一高稈×高稈105112二高稈×矮稈316108三矮稈×矮稈2070（1）根據(jù)組合______可以判斷出；這對相對性狀中______是顯性性狀。

（2）組合一中親本的遺傳基因組合是______。

（3）已知矮稈小麥抗倒伏；高稈小麥不抗倒伏，科學工作者欲培育出矮稈小麥，可以選取表格中的組合______的親本進行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫做______，該育種方法屬于______育種，其原理是通過雜交使親本的基因______。

（4）目前，人們通常利用人工方法對生物進行適當處理，誘導生物體內(nèi)的______發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新的變異個體，這種變異是______，人們可以從中選擇需要的變異類型進行培育，獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多，請你列舉出一種育種方法，如：______。24、溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置。請問答：（1）A和B是一組對照試驗，其中起對照作用的是＿＿＿＿＿＿。（2）圖中生態(tài)瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此，生態(tài)瓶實質(zhì)上就是一個＿＿＿＿＿＿。作為模擬“溫室效應”的一組對照試驗，兩個生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持＿＿＿＿＿＿。（3）實驗一段時間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的＿＿＿＿＿＿，則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應”，人類應倡導低碳生活。作為一個中學生，應當從自身做起。請寫出你符合低碳生活理念的一項日常行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25、在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取兩組作對照。（2）以“唾液”為變量時，應選取兩組作對照。（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液后不變藍的是號試管評卷人得分五、作圖題(共1題，共9分)26、（2015秋?株洲校級期中）如圖是草履蟲的結構圖；請讀圖并填空：

（1）草履蟲生活在水中，靠[____]____進行運動．

（2）草履蟲通過[____]____從水中獲得氧氣，并通過____將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．

（3）草履蟲代謝的廢物是由[____]____收集；進而排出體外的．

（4）不能消化的食物殘渣從[____]____排出．

（5）根據(jù)顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備____，不能進行光合作用，以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____．評卷人得分六、其他(共3題，共21分)27、如圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖；請仔細觀察，回答下列問題。

（1）請你分辨圖中三種生物的名稱圖A____．圖B____．圖C____．

（2）寫出圖A中各部分結構名稱①____②____③____圖B中①的名稱是，它是運動“器官”．⑥是____，作用是____．

（3）圖中屬于原核生物的是圖____．在不良的環(huán)境下，這類生物的____增厚；形成芽孢．

（4）能進行出芽生殖的是圖____中的生物．只能依靠孢子進行繁殖的是圖____中的生物．

（5）圖中三類生物由于都沒有____，不能進行____作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的____．28、細菌、真菌對人類都有益，病毒對人類都有害．____．29、判斷題：（對的打“√”；錯的打“×”）

①所有的微生物都是單細胞的個體．____（判斷對錯）

②老年人的骨中缺鈣，所以無機物含量降低，易骨折．____（判斷對錯）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．____（判斷對錯）

④動物的學習行為更有利于個體的生存和種族的繁衍．____（判斷對錯）

⑤所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．____．（判斷對錯）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】遺傳病是由于基因或染色體改變而引起的疾病，例如白化病、血友病、先天性愚型等．【解析】【解答】解：A；艾滋病是由于感染人類缺陷免疫病毒而引起的；屬于傳染?。瓵不符合題意．

B；色盲是由于基因改變而引起的；應屬于遺傳?。瓸符合題意．

C；乙型肝炎是由于感染了肝炎病毒而引起的；通過飲水和食物傳播的，屬于消化道傳染病，C不符合題意．

D；糖尿病是由于胰島素分泌不足造成的；D不符合題意．

故選：B2、B【分析】【分析】胚胎發(fā)育的主要場所是子宮．【解析】【解答】解：受精的過程：精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內(nèi)．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場所主要是子宮．

故選：B．3、C【分析】【分析】此題考查的知識點是生物學歷史．解答時可以從生物學家的成就、貢獻方面來切入．【解析】【解答】解：拉馬克；法國博物學家．生物學偉大的奠基人之一，生物學一詞是他發(fā)明的，最先提出生物進化的學說，是進化論的倡導者和先驅(qū)．他還是一個分類學家，林奈的繼承人．主要著作《法國全境植物志》；《無脊椎動物的系統(tǒng)》、《動物學哲學》等．

達爾文，查爾斯?羅伯特?達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結構等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，除了生物學外，他的理論對人類學、心理學及哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響．恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一．

林奈；瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”．林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．

哈維；英國醫(yī)生威廉?哈維哈維指出：人體內(nèi)的血液是循環(huán)流動的，從心臟流出，經(jīng)動脈血管，流入靜脈血管，重新返回心臟．他將這一血液循環(huán)本質(zhì)寫入《動物心血運動的研究》一書．恩格斯如此高度評價哈維：“哈維由于發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)而把生理學（人體生理學和動物生理學）確立為科學”，哈維亦因此被譽為近代生理學之父．

故選“C．4、D【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，它們各有一定的功能．【解析】【解答】解：A；分生組織的細胞?。患毎诒〖毎舜?，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．該選項不符合題意．

B；營養(yǎng)組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．該選項不符合題意．

C；輸導組織具有輸導作用；該選項不符合題意．

D；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成；細胞排列緊密，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．完整的蘋果可以保藏很長時間，而破損的蘋果會很快腐爛，這說明蘋果果實的表皮，屬于保護組織，起著保護作用．該選項符合題意．

故選：D5、A【分析】解：細菌的細胞中有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)等結構；但都沒有成形的細胞核．有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構；真菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核；病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物．選項中的大腸桿菌是細菌，酵母菌和霉菌都是真菌．

故選：A．

微生物包括細菌；真菌和病毒；其中各種細菌都是由一個細胞構成的．

記住細菌的顯著特征是沒有成形的細胞核，病毒沒有細胞結構．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】（1）動脈出血時顏色鮮紅；血流猛急，呈噴射狀．止血時一般在受傷動脈的近心端，采用指壓止血法或止血帶止血法進行止血；靜脈出血對血色暗紅，血流較緩和，一般是將受傷靜脈的遠心端壓住而止血．

（2）人工呼吸是指根據(jù)呼吸運動的原理；讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法．

（3）傳染病的預防措施：只要切斷傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個；其流行便終止．因此傳染病的預防措施有三個．控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．

（4）安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．【解析】【解答】解：（1）動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管；壓力大，血流速度快．出血時應該在近心端止血；

（2）給病人服藥時；首先要認清非處方藥的標志是OTC，然后認真分析藥品標簽或說明書上的用法．

（3）傳染病的流行有三個基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群．只要缺少一個環(huán)節(jié)傳染病也不能流行．對災區(qū)的飲用水和食物要進行嚴格消毒．這些做法屬于預防傳染病措施中切斷傳播途徑。

（4）為預防災區(qū)傳染病發(fā)生；醫(yī)生給災民注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于特異性免疫．

故答案為：（1）近心端。

（2）OTC適應癥；用法用量、注意事項、有效期等。

（3）切斷傳播途徑。

（4）抗體7、略

【分析】【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)．

（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用，光合產(chǎn)物有機物質(zhì)，通過篩管運輸?shù)墓麑嵓毎囊号輧?nèi)儲存，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．因此必須選帶葉的植物；而A；C圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，D沒有葉不能驗證葉的蒸騰作用，故選B圖．

（2）根據(jù)影響植物蒸騰作用的因素來分析；此題考查的是應該是溫度對蒸騰作用的影響．應提供光照的條件，在光照下蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉；所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉．同時我們要排除其他因素的干擾，如①；③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．只有②和④可以進行比較最好．

（3）作為實驗組和對照組的裝置最好的是B和D．理由是其它條件相同只有一個變量（或唯一變量）；由以上現(xiàn)象可以得出：葉是植物進行蒸騰作用的主要器官．蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度．

故答案為：（1）B；A；C花盆中土壤水分的蒸發(fā)會影響實驗結果；D沒有葉不能驗證葉的蒸騰作用；

（2）陽光下；光照越強蒸騰作用越明顯；

（3）B和D（字母不能顛倒）；其它條件相同只有一個變量（或唯一變量）；葉；提高8、略

【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；蒸騰作用指的是植物通過蒸發(fā)由葉片失水的過程，對自身和外界都具有極大的意義．如果A、B、C分別表示的物質(zhì)不同，上圖就代表植物不同的生理活動．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物；并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，因此，如果圖中A；B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程為光合作用；

（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，即：有機物+氧→二氧化碳+水．因此，如果圖中A；C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的呼吸作用。

（3）若C表示水蒸氣；則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用．

故選：（1）A；

（2）B；

（3）C．9、略

【分析】【分析】此題是以探究“植物對空氣濕度的影響”實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力，以及對實驗結果的分析和歸納能力．解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論等方面來切入．【解析】【解答】（1）在科學研究過程中記錄數(shù)據(jù)時；每次應多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出其平均值作為一次測量的數(shù)值是為了減少誤差．因此每個環(huán)境要測三個點并求出平均值作為每次測量的數(shù)值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準確性．

（2）空氣濕度最大的地點是灌叢；而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少；灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午．

故答案為：（1）減少誤差；避免偶然性發(fā)生。

（2）

10、略

【分析】【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結構和生活方式都與其生存環(huán)境相適應．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）生物必須適應環(huán)境才能生存；現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結構和生活方式都與其生存環(huán)境相適應．如極地狐耳朵較小，可以減少熱量的散失，適應寒冷的北極環(huán)境；沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠，耳朵較大可以增加熱量的散失，適應高溫的沙漠環(huán)境，這主要與它們生活地區(qū)的非生物因素溫度有關．

（2）狐耳朵較大；嘴巴突出，可以增加熱量的散失，降低體溫，適應炎熱干燥的沙漠環(huán)境，因此，由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結構往往與生存環(huán)境相適應．

（3）讓極地狐已經(jīng)適應了寒冷的北極環(huán)境；如果地球“變暖”進一步加劇，北極溫度升高，狐耳朵較大，嘴巴突出，可以增加熱量的散失，降低體溫，適應炎熱干燥的沙漠環(huán)境，因此極地狐的耳將會變大．

故答案為：

（1）B

（2）容易環(huán)境。

（3）大11、略

【分析】

人體的呼吸包括四個過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織細胞內(nèi)的氣體交換．

（1）呼吸運動是指胸廓有節(jié)律的擴大和縮??；它包括吸氣和呼氣兩個過程，呼吸運動的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關．呼吸運動的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換．其中A過程指的是肺的通氣，它是通過呼吸運動而實現(xiàn)的．

（2）B過程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換；它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；C過程指的是氣體在血液中的運輸；D過程指的是組織細胞內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．與之相適應的結構是肺泡的數(shù)目多，肺泡的外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成．肺泡的這些特點決定了B；D兩過程適于進行氣體交換．

故答案為：（1）呼吸運動。

（2）肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體的擴散作用；肺泡。

【解析】【答案】本題考查的是呼吸的四個過程；首先必須明確呼吸包括哪四個過程？

12、略

【分析】

除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞在分裂的基礎上，通過分化形成組織，進而形成器官，由器官構成系統(tǒng)，再構成生物體（植物體無系統(tǒng)）．細胞的細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉換器--葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化成化學能存儲在制造的有機物中，線粒體是呼吸作用的場所，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位．

細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)；結構方面相似；都具有分裂能力，慢慢的一部分細胞失去了分裂能力，一部分仍然具有分類能力的細胞在發(fā)育過程中各自具有了不同的功能，形態(tài)結構也發(fā)生了變化，即細胞開始分化，從而形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織，因此組織的形成是細胞分化的結果．

故答案為：細胞；分化。

【解析】【答案】除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．細胞通過分化形成不同的細胞群，構成不同的組織．據(jù)此解答．

13、對照變量實驗對象的數(shù)量太少增加實驗結果的準確度和可信度【分析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．【解析】【解答】解：（1）該實驗探究螞蟻是否愛吃甜的食物；所以變量是糖，設置加鹽一組作為對照；

（2）小明設計的實驗不足之處是螞蟻數(shù)量少；偶然性較大，實驗結果不夠準確．

（3）實驗時；為了增加實驗結果的準確度和可信度，常需要設置重復組，求其平均值．

故答案為：（1）；對照變量。

（2）；實驗對象的數(shù)量太少。

（3）、增加實驗結果的準確度和可信度三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．【解析】【解答】解：通訊是具有適應意義的行為；常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過同伴的氣味來尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過動作引起同伴的警覺，防御敵害．但是在在進行信息傳遞時，也需要消耗能量．

故答案為：×．15、×【分析】解：光合作用的場所是葉綠體；因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉片由表皮；葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；除此之外，幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，因此說法錯誤．

故答案為：×

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

明確綠色植物進行光合作用的主要器官是葉．【解析】×16、×【分析】【分析】觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時；兩眼都要同時睜開．我們是習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．但有不少同學往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×17、×【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，各具有不同的作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要關系，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最主要的供能物質(zhì)，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．維生素對人體的各項生命活動有重要的作用．水、無機鹽、維生素不提供能量．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題考查人體三道防線的組成和功能，特異性免疫和非特異性免疫，分析解答．【解析】【解答】解：人體三道防線的組成和功能：唾液中的溶菌酶可以殺死進入口腔的病菌；屬于第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶，具有溶解；吞噬和消滅病原體的作用．這種免疫能力是人一出生就有的，人人都有，對多種病原體有免疫作用，因此屬于非特異性免疫．而特異性免疫是出生后，患過這種病或注射過疫苗后形成的，只對特定的病原體有免疫作用而對其它的病原體無效，其作用是有針對性的，特定的，屬于特異性免疫．

故答案為：×19、√【分析】【分析】此題考查的是人的體細胞中成對的染色體來源，一條來自父親，一條來自母親．【解析】【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內(nèi)的染色體上，而且每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體和基因在體細胞中成對，在生殖細胞中成單．生物體體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

故答案為：√20、√【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）根吸收的水和無機鹽來自于土壤．

（2）導管的主要作用是運輸水和無機鹽．

（3）根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用散失到空氣中．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：由于根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用；所以經(jīng)導管運輸?shù)臅r候方向是向上的．

故答案為：√21、×【分析】【分析】動脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．。管壁管腔血流速度動脈最厚，彈性大較小最快靜脈較厚，彈性小較大較慢毛細血管最薄，只有一層上皮細胞構成．非常細，只允許紅細胞呈單行通過非常慢【解析】【解答】解：動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管；可以不斷分支，管腔也由大變小，最后變成毛細血管．靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，不能不斷分支．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共40分)22、（1）2L柚子皮提取液（2）控制單一變量（3）形成對照（4）柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用【分析】【分析】本題主要考查科學探究實驗的特點。理解對照實驗的原則和特點以及科學探究的過程是解題的關鍵。【解答】（1）探究實驗要求；除控制變量不同外，其它條件均相同。本實驗探究能否利用柚子皮的提取液來延長水果保鮮的時間，所以乙組①處應填寫的內(nèi)容是2L柚子皮提取液，從而與甲組形成對照。

（2）對照試驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。所以選取甲；乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制單一變量。

（3）一組對照實驗包括對照組和實驗組。一般來說，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。表中甲、乙是一組對照實驗，變量是柚子皮提取液，甲組放的是蒸餾水，乙組放的是柚子皮提取液，因此甲是對照組，乙是實驗組。設置甲組的作用是形成對照。

（4）食物的變質(zhì)主要是由于細菌的大量繁殖引起的。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：放蒸餾水的甲組變質(zhì)的番茄明顯多于放柚子皮提取液的乙組中變質(zhì)的番茄數(shù)量，故得出結論：柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用?！窘馕觥浚?）2L柚子皮提取液（2）控制單一變量（3）形成對照（4）柚子皮提取液具有明顯的殺菌作用23、一高桿Bb×Bb一變異雜交重新組合染色體或基因不定向誘變育種【分析】解：（1）由表中第一組數(shù)據(jù)可知：親代都是高稈的；子代中出現(xiàn)了矮稈的，說明高稈是顯性性狀。

（2）組合一中，高桿的基因組成只能是Bb，否則后代中不會出現(xiàn)矮桿的（矮桿的基因組成是bb）。如圖所示：

（3）科學家欲利用組合1的親本培育出矮稈小麥；需將上述兩個親本進行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種，這種現(xiàn)象叫變異，屬于雜交育種。其原理是通過雜交使親本的基因重新組合?！半s交后代中出現(xiàn)了矮稈類型”體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象。

（4）利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種；人類應用基因重組；基因突變、染色體變異等可遺傳變異（這些變異是不定向的）來培育生物新品種。如培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，既是人工選育，又屬雜交育種；用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子，屬于用射線誘導發(fā)生基因突變，產(chǎn)生可遺傳變異的過程，屬誘變育種。

故答案為：（1）一；高桿；（2）Bb×Bb；（3）一；變異；雜交；重新組合；（4）染色體或基因；不定向；誘變育種。

（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。

（2）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系是解答的關鍵。【解析】一高桿Bb×Bb一變異雜交重新組合染色體或基因不定向誘變育種24、略

【分析】試題分析：（1）通過分析比較A、B兩裝置，發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變量為二氧化碳濃度．本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組．（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．作為模擬“溫室效應”的一組對照實驗，要保證變量了的惟一性，盡量減少其他因素對實驗結果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持相同，這樣得出的結論也令人信服．（3）實驗一段時間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠?qū)е職鉁氐纳?，則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升．（4）為了減緩“溫室效應”，人類應倡導低碳生活．作為一個中學生，應當從自身做起．一、做“節(jié)能減排”的宣傳者．二、做“節(jié)能減排的實踐者”：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料③隨手關燈，使用節(jié)能電器④重復使用紙張，雙面打?、萃獬鰰r步行或乘坐公共交通工具⑥親近大自然，參加植樹造林活動．考點：人對生物圈的影響人類活動破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響【解析】【答案】（1）A（2）生態(tài)系統(tǒng)；一致（相同）（3）高（4）隨手關燈、外出時步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理也可）25、略

【分析】試題分析：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌，能將食物切成碎屑狀，所以要研究它們的作用應該選用饅頭轉臺不同的實驗組來進行，其他條件應該一樣。（2）以“唾液”為變量，只有唾液的有無不同，其他都應該一樣，故選①和②。（3）①試管中含有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，可以分解淀粉，因此，①試管內(nèi)沒有淀粉，不會變藍考點：本題考探究實驗“饅頭在口腔中的變化”，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）①、③（2）①、②（3）①五、作圖題(共1題，共9分)26、略

【分析】【分析】草履蟲的結構及功能如下圖。

圖中，①是收集管，②伸縮泡，③口溝，④細胞核，⑤細胞質(zhì)，⑥纖毛，⑦表膜，⑧食物泡，⑨胞肛．據(jù)此解答