第二單元《校園生活真快樂》第 7課課間十分鐘（教學(xué)設(shè)計）道德與法治一年級上冊

人教部編版一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》第7課課間十分鐘目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析一、課標(biāo)摘錄《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中課程內(nèi)容（一）第一學(xué)段（1~2年級）”里的“入學(xué)教育”部分第6條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高高興興地學(xué)，快快樂樂地玩?！币约啊吧踩c健康教育”中第3條“學(xué)會發(fā)現(xiàn)和識別身邊的安全隱患，保護(hù)自己”。學(xué)業(yè)質(zhì)量里的（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第一段（1~2年級）部分第二自然段里“在家庭、學(xué)校等生活情境中，能夠遵守與他人的約定，正確使用禮貌用語，合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，知道感恩，遵守課堂紀(jì)律和作息時間，維護(hù)學(xué)校秩序，入學(xué)適應(yīng)良好，愛護(hù)公共設(shè)施(道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識)”二、課標(biāo)分解1.學(xué)生學(xué)什么（1）“喜歡和同學(xué)、老師交往，高高興興地學(xué)，快快樂樂地玩?！笔侵笇W(xué)生在學(xué)校里要能高興地學(xué)習(xí)，樂于與老師、同學(xué)交往。（2）“學(xué)會發(fā)現(xiàn)和識別身邊的安全隱患，保護(hù)自己”。是指學(xué)生在課間休息時，要有安全意識，不做危險的事情。（3）“能遵守課堂紀(jì)律和作息時間，維護(hù)學(xué)校秩序，入學(xué)適應(yīng)良好”是指學(xué)生要知道在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)，具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能并養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。2.學(xué)到什么程度（1）“能遵守課堂紀(jì)律和作息時間，維護(hù)學(xué)校秩序，入學(xué)適應(yīng)良好”“學(xué)會發(fā)現(xiàn)和識別身邊的安全隱患，保護(hù)自己”中“遵守”“維護(hù)”“學(xué)會”是表示學(xué)習(xí)行為的動詞，表示了學(xué)習(xí)的程度。都是入學(xué)適應(yīng)良好的表現(xiàn)。（2）“喜歡和同學(xué)、老師交往，高高興興地學(xué)，快快樂樂地玩。”是行為的最終結(jié)果，因為掌握了學(xué)校里的相應(yīng)規(guī)則，既能開心的學(xué)習(xí)，又能夠愉快的玩耍。3.學(xué)生怎么學(xué)根據(jù)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，通過問題探究、交流討論、行為判斷、自主體驗，在具體情境中學(xué)習(xí)掌握與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣教材分析第二單元《校園生活真快樂》由第5課《我們的校園》、第6課《校園里的號令》第7課《課間十分鐘》、第8課《上課了》四課組成。本單元圍繞學(xué)生學(xué)校生活這一新的生活空間及其中的重要事件展開，分別對應(yīng)認(rèn)識與了解自己的新校園，知道新校園中的相關(guān)設(shè)施與使用方法；了解與熟悉學(xué)校生活的制度化象征--號令，并能夠依據(jù)號令作出相應(yīng)的行動；掌握“上課”與“下課”兩種最主要的學(xué)校生活形式，實現(xiàn)課間積極游戲與做好上課準(zhǔn)備及積極參與課堂生活的引導(dǎo)目的。本單元的教育意圖在于，通過對校園環(huán)境與新生活的形式與要求的了解，增強學(xué)生對校園及學(xué)校生活的親近感，為學(xué)生愉快、積極地適應(yīng)制度化學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。本單元前兩課內(nèi)容是從學(xué)校生活的外在環(huán)境到內(nèi)在組織規(guī)則的邏輯推進(jìn)，后兩課內(nèi)容則是對學(xué)校這一物理空間與制度環(huán)境中存在的兩種主要生活形式開展引導(dǎo)。其內(nèi)在邏輯如圖所示:承接第一單元，本單元依然是人學(xué)適應(yīng)教育，其核心內(nèi)容是對學(xué)校生活內(nèi)容的引導(dǎo)，如對校園的熟悉與了解、上課的要求等。本課是第7課《課間十分鐘》，旨在教會學(xué)生合理安排課間生活，了解課間需要做的事情，感受快樂、文明的校園生活學(xué)情分析本課通過調(diào)查問卷的形式對學(xué)生的課間十分鐘進(jìn)行調(diào)查，并做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。在對本班36名孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生不會合理支配自己的時間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的學(xué)生課間忘記喝水，上課時感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲，另外大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。因此課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生初步的活動安全和文明意識，讓學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學(xué)會合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。針對這種情況，制定的對策是：（1）創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、反思合理安排課間十分鐘的重要性，感受校園的快樂生活。（2）通過布置課前任務(wù)的方式，尋找自己喜歡的課間小游戲。（3）通過小組交流、討論的方式，強化學(xué)生合理安排課間生活的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情景、觀看圖片等活動，能感受到課間快樂、文明有創(chuàng)意的生活，理解課間十分鐘是休息放松的時間，學(xué)會玩，從游戲中獲得智慧。2.通過“拍皮球”的游戲體驗和觀看小情景劇，能說出在游戲中要守規(guī)則，懂安全，能做到與同學(xué)游戲時相互合作，友好相處。3.通過對課間活動排序，能做到重要的事情先做，做到合理安排課間時間很重要，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。評價任務(wù)評價任務(wù)一：七嘴八舌話課間。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）通過活動一認(rèn)識課間活動和活動二說說我最喜歡的課間游戲，讓學(xué)生說一說課間可以做哪些有趣的活動，自己最喜歡的活動是什么？評價任務(wù)二：課間游戲，文明安全相伴。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）通過活動一開心做游戲“拍皮球”游戲體驗以及觀看視頻，說出在游戲要守規(guī)則，講安全，與同學(xué)友好相處。評價任務(wù)三：課間活動巧安排（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）請各小組組長拿出本組的課間資料袋，小組成員之間互相排排序，看看誰安排的更合理，更巧妙。教學(xué)重點了解課間活動中講秩序守規(guī)則的益處，能文明安全地做游戲。教學(xué)難點明白合理安排課間十分鐘的重要性。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前任務(wù)：1.畫一畫課間喜歡的游戲。2.學(xué)生制作寫有"上廁所"、"喝水"、"做游戲"、"先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品"等內(nèi)容的卡片。教師課前準(zhǔn)備：課上用的相關(guān)音頻、課件以及教具若干。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情景：我是小小魔法師師：孩子們，有個魔法師悄悄對我說，我們班的同學(xué)們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣特別好，所以他想給你們傳授一種神奇的魔力，可以幫助老師變出禮物。你們愿意和老師一起變魔法嗎？你們的魔法口號就是：巴拉巴拉變記?。耗銈冋f一遍，老師變一次。直到變出禮物為止。（學(xué)生分別說三次口號，老師畫出小火車）哇，你們的魔法真厲害，這么快就變出了一列小火車，它的目的地是開心王國。開心王國里還有許多寶藏呢！只要我們課堂上認(rèn)真思考，積極回答問題，就能讓空空的車廂裝滿寶藏，你準(zhǔn)備好了嗎？那就請大家扶好坐好，出發(fā)了！播放火車鳴笛聲。（PPT出示一個大門）瞧!我們現(xiàn)在就來到了開心王國，伸出你的小手指和老師一起按響門鈴吧?。úシ畔抡n鈴聲）師：咦？這是什么聲音？原來這開心王國就是課間十分鐘??！那就讓我們一起走進(jìn)開心的《課間十分鐘》吧。（板書課題：《課間十分鐘》，PPT在大門的基礎(chǔ)上也彈出課題）環(huán)節(jié)二：你說我說，認(rèn)識課間活動。任務(wù)一：七嘴八舌話課間活動一：認(rèn)識課間活動師（過渡）：開心王國的大門打開了（PPT出示打開的大門和課間寶寶），課間寶寶來迎接我們了。（PPT播放課間寶寶的話：小朋友們，歡迎來到開心王國——課間十分鐘。我特意給你們帶來了一些游戲，如果你認(rèn)識這些游戲，就請你大聲地告訴我。）1.第一種：室外活動（圖片出示：各種室外活動,生一起說活動名稱）(PPT出示下雨動畫加雨聲)師：哎呀，孩子們，下雨了！師：沒關(guān)系，課間寶寶能讓大家在教室里也玩得開心！你們看。2.第二種：室內(nèi)活動（出示PPT：畫畫、看書、下棋、整理書本等活動，生一起來說一說。）師（總結(jié)）：原來教室里也有這么多有趣的活動，我們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！活動二：說說我最喜歡的課間游戲師：接下來，請同學(xué)們打開課本28頁，大家認(rèn)真看看這些小朋友，想一想你在課間都喜歡玩什么游戲呢？（愛和誰玩？怎么玩的？）生（預(yù)設(shè)）：我喜歡跳繩。我和好朋友一起比賽跳，誰跳的多。師：在游戲中收獲快樂，收獲友誼！環(huán)節(jié)三：課間游戲，文明相伴。師（過渡）：你們說的真好，課間寶寶越來越喜歡你們了，要獎勵你們，帶你們一起玩?zhèn)€游戲。任務(wù)二：課間游戲，文明與安全相伴?；顒右唬洪_心做游戲，拍皮球。師：我們先來聽一首好聽的兒歌吧，會唱的同學(xué)可以拍著手一起唱。（PPT出示兒歌歌詞：花皮球，真可愛，輕輕一拍跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩的多愉快。）師：同學(xué)們唱得非常好。那接下來我們要玩的游戲就是“拍皮球”。我要請幾位同學(xué)上臺來參與游戲，（先選人上臺站好）師：臺下的同學(xué)們請注意：第一，你們都是計數(shù)小能手，要為臺上的同學(xué)打著節(jié)奏仔細(xì)數(shù)數(shù)他拍了多少個？第二，你們也是小評委，要睜大眼睛仔細(xì)看看誰拍的最好？為什么覺得他拍的好師：參加拍皮球比賽的同學(xué)注意：每人每次只能拍30下，拍到30下后就請你把皮球交給下一位同學(xué)；如果還沒拍到30下皮球就掉了，那也請你把皮球交給下一位同學(xué)，然后自己站在隊伍的最后面等待下一次拍球的機會。（游戲進(jìn)行中臺下的同學(xué)齊聲唱兒歌、老師巡回注意學(xué)生活動安全及規(guī)則，兒歌停，活動結(jié)束。請游戲同學(xué)把皮球交還給老師，不要著急下臺，整齊的站在臺上。）師：臺下的觀眾們，你們覺得誰拍得最好？為什么？（PPT出示問題：誰拍的最好？為什么？）（請個別同學(xué)回答。）師：請拍得好的同學(xué)總結(jié)一下，你怎么做到拍這么好？（PPT出示問題：你為什么能拍的好？）生（預(yù)設(shè)）：我以前就會拍，我上幼兒園的時候玩過。師：多練習(xí)就做得好。生（預(yù)設(shè)）：爸爸媽媽教我的。師：爸爸媽媽也是我們的好老師。生（預(yù)設(shè)）：他是我的好朋友，所以我覺得他拍得好。師：有好朋友真幸福！聽了你的鼓勵，他一定會越拍越好！師（總結(jié)）：我們做任何事情的時候，都要努力。開動腦筋總結(jié)方法。不輕易放棄，堅持到底，就一定會成功。（讓我們把掌聲送給這些參加比賽的同學(xué)，你們都很棒，進(jìn)行到這里請拍皮球的同學(xué)回座位。）師：剛才的拍皮球活動中，隊伍整齊、不亂，同學(xué)們也沒有爭搶，都笑呵呵的，這是為什么？（PPT出示問題：拍皮球的同學(xué)們?yōu)槭裁茨芡娴暮荛_心？（請想好的同學(xué)舉手回答）生（預(yù)設(shè)）：因為游戲很好玩師：那如果有人搶球或者插隊你還會覺得好玩嗎？生：不會。師：所以要想游戲玩的開心，我們就不能怎樣？生1：不插隊。生2：不打架。生3：不搶球。......師（小結(jié)）：同學(xué)們，你們都說的非常好，不插隊、遵守紀(jì)律、不搶球、一個接著一個玩，這些好的習(xí)慣啊就是“守規(guī)則”，所以要想游戲玩的開心，就一定要“守規(guī)則”（板書：“守規(guī)則”）。師（過渡）：我們剛才做游戲的時候啊，課間寶寶一直在觀察我們的表現(xiàn)。師：課間寶寶，你覺得同學(xué)們表現(xiàn)怎么樣？（播放課間寶寶的聲音：無論是臺上臺下的同學(xué)們表現(xiàn)都很出色?。煟核诳湮覀兡?，快把掌聲送給最優(yōu)秀的自己吧！（PPT課件播放哭聲）師：咦，是誰在哭？快讓我們一起去看看。活動二：文明游戲，安全第一。認(rèn)真觀看視頻，說出視頻中同學(xué)做的不對的地方。（視頻播放玩皮球不守規(guī)則的情景?。?.把皮球砸在墻上反彈過來砸到臉受傷。2.幾個同學(xué)正在有秩序的拍皮球，他過去搶走，其他同學(xué)追他打架。3.把皮球踩在腳上雙腳沒站穩(wěn)摔跤。最后播放一個特寫：“哭”）師：他們玩的開心嗎？為什么不開心？生（預(yù)設(shè)）：因為他們都不守規(guī)則。師：有規(guī)則的玩游戲就不會發(fā)生危險，我們不僅要守規(guī)則，也不能玩危險的游戲，時刻要注意“安全”。生（預(yù)設(shè)）：他們玩的方法不對，踩皮球扔皮球。師：所以摔跤啦，這種游戲方法很危險，我們要時刻注意“安全”。師（小結(jié)）：原來不守規(guī)則，還會發(fā)生危險呢！所以我們不僅要守規(guī)則，還要講安全。（板書“講安全”）師：你們看，剛才這些同學(xué)，他們因為不注意安全，玩危險的游戲，都受傷了，如果你也在他旁邊，你會怎么辦？（PPT出示受傷圖片）生回答。師（總結(jié)）：你們都說的非常棒，知道受傷了就應(yīng)該去校醫(yī)務(wù)室，或者馬上通知老師。還知道一個人有困難，我們都來幫助他。那團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)愛的這種美德啊就是（板書：懂關(guān)愛），你們都是有很愛的孩子，老師為你們豎起大拇指。環(huán)節(jié)五：合理分配，巧妙安排。師（過渡）：同學(xué)們，課間游戲是開心的，可是除了游戲外，我們還應(yīng)該做什么？任務(wù)三：課間巧安排。師：老師這里有一些從開心王國帶回來的圖片，請想好的同學(xué)上來選擇你認(rèn)為下課最應(yīng)該先去干的事情，把它貼在黑板上，并且大聲的告訴同學(xué)們：我認(rèn)為下課應(yīng)該先......（學(xué)生回答，教師相機點撥）師：我們要根據(jù)自己的實際情況上廁所、洗手、喝水、還要做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，（同時貼出簡筆畫）剩下的時間就可以好好玩了。所以合理安排課間生活太重要了?。ò鍟呵砂才牛┗顒右唬何襾斫o課間活動排排序。師：那下面請各小組組長拿出本組的課間資料袋，小組成員之間互相排排序，看看誰安排的更合理，更巧妙?；顒佣夯鹧劢鹁Ρ鎸﹀e觀察圖片中哪些行為是對的，哪些行為不對的，為什么？師（過渡）：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的太棒了，老師現(xiàn)在想考考大家了，你們有沒有信心能得冠軍？（PPT出示第31頁插圖，區(qū)分對錯。）師：請你們分別仔細(xì)觀察這四幅圖畫，看看誰做的好？誰做的不好？（學(xué)生思考，請同學(xué)回答。）環(huán)節(jié)六：總結(jié)收獲師（小結(jié)）：通過老師的考驗，同學(xué)們都是最優(yōu)秀的奪寶高手。我們在開心王國里，玩的太開心了?？偨Y(jié)收獲：師：會學(xué)習(xí)的你，這節(jié)課又收獲了什么呢？一起來給大家分享一下吧。（我們知道了游戲時要守規(guī)則、講安全，同學(xué)之間要互相關(guān)愛，課間十分鐘還應(yīng)該巧安排。這樣我們才能玩的很開心。）師：最后老師邀請全體同學(xué)一起唱兒歌吧。請你根據(jù)兒歌內(nèi)容加上自己喜歡的動作表演兒歌。（出示PPT播放兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）師：這首兒歌啊就藏在我們課本的31頁。下課后，請同學(xué)們把課這首兒歌讀給爸爸媽媽聽。師：合計個人及小組得星情況，評選奪寶小能手及優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。環(huán)節(jié)七：課后拓展作業(yè)。課后拓展作業(yè)：師：同學(xué)們，課上我們一起了解了課間十分鐘的豐富多彩，知道課間十分鐘是放松休息的時間，游戲時要守規(guī)則、講安全，要根據(jù)自己的情況合理安排時間，重要的事情先做。根據(jù)課堂所