4《少讓父母為我操心》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4《少讓父母為我操心》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課《少讓父母為我操心》旨在讓學生認識到父母的辛勞，學會分擔家務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習慣和責任感。在設(shè)計思路上，我將結(jié)合四年級學生的認知特點，以統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材為依據(jù)，通過以下步驟進行教學：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于父母辛勤勞作的故事，引發(fā)學生對父母辛勞的關(guān)注，激發(fā)學習興趣。

2.聯(lián)系生活，引發(fā)共鳴：引導學生回顧生活中父母為自己付出的點滴，讓學生認識到父母的辛苦。

3.學習教材，明確任務(wù)：組織學生學習教材內(nèi)容，讓學生了解家務(wù)勞動的種類和意義，明確分擔家務(wù)的責任。

4.實踐活動，培養(yǎng)習慣：組織學生進行家務(wù)勞動實踐活動，讓學生親身體驗家務(wù)勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的生活習慣。

5.總結(jié)反思，內(nèi)化于心：引導學生對所學內(nèi)容進行總結(jié)反思，將所學知識內(nèi)化為自己的行為準則。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的家庭責任感，使其能夠理解并尊重父母的辛勞，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。

2.提升學生的人際交往能力，通過家庭內(nèi)部的溝通與合作，增進家庭成員之間的理解和情感交流。

3.發(fā)展學生的自我管理能力，通過規(guī)律的生活習慣和自我服務(wù)勞動，培養(yǎng)獨立自主的生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解父母的辛勞：通過教材中的案例和討論，使學生深刻理解父母在日常生活中的付出和辛勞，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

舉例：通過講解教材中的故事“小明幫媽媽分擔家務(wù)”，讓學生感受到小明父母工作的艱辛，從而理解父母的不易。

-學習分擔家務(wù)：教授學生如何根據(jù)年齡和能力分擔家務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習慣和責任感。

舉例：引導學生學習教材中提到的家務(wù)清單，如整理床鋪、洗衣服、打掃衛(wèi)生等，讓學生明白可以從哪些方面開始分擔家務(wù)。

2.教學難點

-家庭責任感的建立：讓學生理解并接受家庭責任感的概念，這是培養(yǎng)其主動承擔家務(wù)的基礎(chǔ)。

難點解釋：學生可能難以理解家庭責任感的抽象概念，需要通過具體案例和情境模擬來幫助學生內(nèi)化。

-實際操作中的困難：在實踐家務(wù)勞動時，學生可能會遇到實際操作上的困難，如技能不熟練、時間管理不當?shù)取?/p>

難點解釋：例如，學生可能在嘗試做家務(wù)時不知道如何正確使用清潔工具，或者在限定的時間內(nèi)完成不了任務(wù)。教師需要通過示范和指導，幫助學生掌握正確的操作方法和時間管理技巧。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解父母辛勞的原因和重要性，引導學生理解家庭責任。

2.討論法：組織小組討論，分享家庭成員分擔家務(wù)的經(jīng)驗和感受。

3.情境模擬法：模擬家庭場景，讓學生扮演不同角色，體驗家務(wù)勞動。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家務(wù)勞動的圖片和視頻，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行課堂問答和小組活動，提高參與度。

3.實物演示：使用清潔工具等實物，示范正確的家務(wù)操作方法。五、教學過程設(shè)計

一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭生活視頻，展示父母忙碌的場景，讓學生觀察并思考父母在做什么。

2.提出問題：引導學生分享視頻中父母的忙碌場景，提問：“你們認為父母在工作中會遇到哪些困難？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？”

3.激發(fā)興趣：宣布本節(jié)課的主題《少讓父母為我操心》，讓學生思考如何從自己做起，減輕父母的負擔。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解父母辛勞的原因：通過教材案例，讓學生了解父母在工作、生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-用時5分鐘

2.引導學生理解家庭責任：講解家庭責任感的概念，強調(diào)每個人都有分擔家務(wù)的責任。

-用時5分鐘

3.學習教材內(nèi)容：組織學生閱讀教材，學習家務(wù)勞動的種類和意義，引導學生明確分擔家務(wù)的任務(wù)。

-用時10分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在生活中分擔家務(wù)，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-用時5分鐘

2.情境模擬：選取幾名學生，模擬家庭場景，讓學生扮演不同角色，體驗家務(wù)勞動。

-用時5分鐘

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習家務(wù)勞動：讓學生根據(jù)教材中的家務(wù)清單，選擇自己能承擔的家務(wù)，進行實際操作。

-用時3分鐘

2.小組交流：讓學生在小組內(nèi)分享練習過程中的心得體會，互相鼓勵和支持。

-用時2分鐘

五、課堂提問（用時2分鐘）

1.提問學生對家庭責任感的理解，檢查學生對新知識的掌握程度。

2.提問學生在情境模擬中的表現(xiàn)，了解學生在實際操作中的困難。

六、總結(jié)與拓展（用時3分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭責任感的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵學生在家庭中主動承擔家務(wù)，為父母分擔壓力。

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.家庭責任感的含義與重要性

-家庭責任感的定義：家庭成員對家庭所承擔的義務(wù)和責任。

-家庭責任感的重要性：維護家庭和諧，促進個人成長，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.父母辛勞的原因及表現(xiàn)

-工作壓力：父母在工作中面臨的挑戰(zhàn)和壓力。

-生活瑣事：家庭生活中的各種繁瑣事務(wù)。

-子女教育：關(guān)注子女的成長和教育。

3.分擔家務(wù)的意義和方法

-意義：培養(yǎng)獨立生活能力，減輕父母負擔，增進家庭親情。

-方法：根據(jù)年齡和能力選擇合適的家務(wù)，制定家務(wù)分擔計劃。

4.家務(wù)勞動的種類與技能

-家務(wù)勞動種類：打掃衛(wèi)生、整理床鋪、洗衣服、烹飪等。

-技能：正確使用清潔工具，掌握烹飪基本技巧。

5.家庭成員間的溝通與合作

-溝通：學會表達自己的需求和想法，傾聽他人的意見。

-合作：共同完成任務(wù)，分享家務(wù)勞動的成果。

6.良好的生活習慣與家庭責任感的關(guān)系

-養(yǎng)成良好習慣：規(guī)律作息、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源等。

-關(guān)系：良好習慣有助于培養(yǎng)家庭責任感，反之亦然。

7.社會主義核心價值觀在家庭責任感中的體現(xiàn)

-誠信：對家庭成員誠實守信，履行家庭責任。

-友善：關(guān)愛家庭成員，和睦相處。

-敬業(yè)：努力工作，為家庭創(chuàng)造更好的生活條件。

8.家庭責任感在個人成長中的作用

-培養(yǎng)責任感：學會承擔責任，對自己的行為負責。

-增強自信心：通過分擔家務(wù)，提升自我價值感。

-促進人際交往：學會與他人合作，建立良好的人際關(guān)系。

9.家庭責任感的實踐與拓展

-實踐：在家中主動承擔家務(wù)，為父母分擔壓力。

-拓展：將家庭責任感延伸至社會，積極參與公益活動。

10.家庭責任感的評價與反思

-評價：通過家庭成員的反饋，了解自己在家庭責任感方面的表現(xiàn)。

-反思：總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，不斷改進，提升家庭責任感。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在情境模擬環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生扮演不同的家庭角色，通過角色扮演的方式讓學生更深刻地體驗到家務(wù)勞動的重要性和父母的辛勞，這樣的體驗式教學提高了學生的參與度和感受力。

2.我引入了多媒體教學，通過視頻和圖片展示家務(wù)勞動的實際情況，使得抽象的教學內(nèi)容具象化，增強了教學的直觀性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近學生的實際生活，或者是學生之間的互動不夠積極。

2.在教學方法上，我注意到對于一些理論知識，如家庭責任感的定義和重要性，學生的理解不夠深入，可能是因為講授過程中缺乏足夠的實例支撐。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是基于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在家庭中實際表現(xiàn)的評價。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)計更多與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)的話題，并引入更多的互動元素，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

2.在講解理論知識時，我將結(jié)合更多的實際案例，通過故事講述、案例分析等方式，幫助學生更好地理解和吸收抽象概念。

3.對于教學評價，我打算采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，還將通過家庭反饋、學生日記等方式，了解學生在家庭中承擔家務(wù)的情況，以更全面地評價學生的家庭責任感。同時，我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以促進他們的自我認識和自我提升。八、板書設(shè)計

①家庭責任感的定義與重要性

-重點知識點：家庭責任感的定義

-重點詞：義務(wù)、責任

-重點句：家庭責任感是家庭成員對家庭所承擔的義務(wù)和責任。

②