17我們都是少先隊(duì)員（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17我們都是少先隊(duì)員（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“17我們都是少先隊(duì)員（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”章節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感為核心，通過講述少先隊(duì)員的身份和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)的基本知識(shí)和意義。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的熱愛，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同感和對(duì)個(gè)人責(zé)任的承擔(dān)意識(shí)，通過參與少先隊(duì)活動(dòng)，提升學(xué)生公民素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理能力，以及培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于道德觀念和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，他們對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)尚淺，但已具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)；在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動(dòng)，但自我管理能力尚需提高。在素質(zhì)上，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但注意力容易分散。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生正逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，初步形成了基本的紀(jì)律觀念，但有時(shí)仍表現(xiàn)出自我中心的特點(diǎn)，需要引導(dǎo)培養(yǎng)集體意識(shí)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂于參與活動(dòng)，但學(xué)習(xí)耐心和持久性有限，需要教師采用多樣的教學(xué)手段來維持他們的興趣，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，通過生動(dòng)的案例講解少先隊(duì)的基本知識(shí)和意義；2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)少先隊(duì)員身份的理解和感受；3.情景模擬法，模擬少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)少先隊(duì)員的責(zé)任和榮譽(yù)。

教學(xué)手段：1.多媒體演示，使用PPT展示少先隊(duì)的歷史和活動(dòng)圖片；2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行知識(shí)問答和游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性；3.實(shí)物展示，展示少先隊(duì)標(biāo)志和用品，讓學(xué)生直觀感受少先隊(duì)文化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于少先隊(duì)基本知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括少先隊(duì)的歷史、標(biāo)志、誓言等內(nèi)容，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“少先隊(duì)的標(biāo)志有什么含義？”“少先隊(duì)員有哪些職責(zé)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或?qū)W生互查，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解少先隊(duì)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解少先隊(duì)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)少先隊(duì)員的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解少先隊(duì)的意義、隊(duì)員的職責(zé)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：分組討論少先隊(duì)員如何在學(xué)校中發(fā)揮榜樣作用，進(jìn)行角色扮演，模擬少先隊(duì)活動(dòng)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，扮演不同角色，體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解少先隊(duì)知識(shí)，突出重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解少先隊(duì)知識(shí)，掌握作為一名少先隊(duì)員的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于少先隊(duì)故事的寫作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)短故事。

提供拓展資源：提供關(guān)于少先隊(duì)歷史的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于少先隊(duì)員的故事。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）少先隊(duì)歷史資料：介紹少先隊(duì)的發(fā)展歷程，從中國少年先鋒隊(duì)的成立到現(xiàn)代少先隊(duì)組織的演變，以及少先隊(duì)在各個(gè)時(shí)期的重要活動(dòng)和成就。

（2）少先隊(duì)標(biāo)志含義：詳細(xì)解讀少先隊(duì)標(biāo)志（紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽、隊(duì)旗等）的含義，包括顏色、形狀、圖案的象征意義。

（3）少先隊(duì)歌曲和詩歌：收錄一些經(jīng)典的少先隊(duì)歌曲和詩歌，如《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等，以及反映少先隊(duì)員精神風(fēng)貌的詩歌。

（4）少先隊(duì)員榜樣事跡：介紹一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的典型事跡，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)公益等方面的積極表現(xiàn)。

（5）少先隊(duì)活動(dòng)案例：提供一些富有創(chuàng)意的少先隊(duì)活動(dòng)案例，如主題隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)文化節(jié)、志愿服務(wù)等，供教師和學(xué)生參考。

2.拓展建議：

（1）開展主題隊(duì)會(huì)：組織學(xué)生以“我們都是少先隊(duì)員”為主題，進(jìn)行隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的理解和感受，增進(jìn)對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)。

（2）舉辦少先隊(duì)知識(shí)競賽：設(shè)計(jì)一場關(guān)于少先隊(duì)知識(shí)的競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)少先隊(duì)的歷史、標(biāo)志、歌曲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）參觀少先隊(duì)活動(dòng)基地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳傧汝?duì)活動(dòng)基地，了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程，感受少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

（4）創(chuàng)作少先隊(duì)主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作關(guān)于少先隊(duì)員的繪畫、手抄報(bào)、作文等作品，展示自己的才能。

（5）開展志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（6）舉辦少先隊(duì)文化節(jié)：以少先隊(duì)為主題，舉辦一場文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，展示少先隊(duì)員的才藝和團(tuán)隊(duì)精神。

（7）組織學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于少先隊(duì)歷史的書籍，如《中國少年先鋒隊(duì)史話》、《少先隊(duì)的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多少先隊(duì)知識(shí)。

（8）開展少先隊(duì)主題活動(dòng)：結(jié)合重要節(jié)日和紀(jì)念日，如建隊(duì)日、世界兒童日等，組織學(xué)生開展少先隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（9）加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，讓家長了解少先隊(duì)的重要性，共同關(guān)注和支持孩子的成長。

（10）定期進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師對(duì)少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①少先隊(duì)的基本知識(shí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括少先隊(duì)的成立背景、發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)等。關(guān)鍵詞有“少先隊(duì)”、“成立”、“發(fā)展”、“組織結(jié)構(gòu)”。重點(diǎn)句子：“少先隊(duì)是中國少年先鋒隊(duì)的簡稱，成立于1949年，是黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群眾組織?！?/p>

②少先隊(duì)員的職責(zé)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括少先隊(duì)員的義務(wù)和權(quán)利、行為規(guī)范等。關(guān)鍵詞有“職責(zé)”、“義務(wù)”、“權(quán)利”、“行為規(guī)范”。重點(diǎn)句子：“作為一名少