12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開放以來(lái)取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中“我國(guó)改革開放以來(lái)取得的成就”這一章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系。通過(guò)回顧學(xué)生已有的知識(shí)，幫助他們更好地理解改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括以下目標(biāo)：1）增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，使他們認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的重要性；2）提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量；3）培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，讓他們了解國(guó)家改革開放的歷史進(jìn)程；4）提高學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程和內(nèi)涵；2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重大意義。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)改革開放的歷史背景和具體成就的理解可能存在困難；2.學(xué)生如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。

解決辦法：1.通過(guò)歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示改革開放的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生理解；2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，激發(fā)他們的興趣和思考；3.組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題；4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬改革開放場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深理解。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放以來(lái)的圖片集、相關(guān)歷史事件的視頻剪輯等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬改革開放場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家是如何從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)的嗎？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧五年級(jí)上冊(cè)關(guān)于改革開放的初步了解，如鄧小平的改革開放政策、農(nóng)村改革等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》這一主題，包括改革開放的背景、目的、過(guò)程和取得的成就。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的具體案例，幫助學(xué)生理解改革開放的意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討改革開放對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的影響，以及如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬改革開放時(shí)期的不同場(chǎng)景，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)繁榮等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的改革開放”的短文，表達(dá)自己對(duì)改革開放的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)改革開放的資料，如圖片、視頻等，為寫作提供素材。

6.教學(xué)活動(dòng)：

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，利用多媒體展示改革開放以來(lái)的圖片、圖表、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀了解相關(guān)知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改革開放時(shí)期的生活場(chǎng)景，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-課后收集學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)改革開放的理解和感悟，以及是否能夠?qū)€(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。

-通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一概念的歷史背景和內(nèi)涵。

-學(xué)生掌握了改革開放的基本過(guò)程，包括農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)改革、對(duì)外開放等關(guān)鍵內(nèi)容。

-學(xué)生了解了改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域取得的重大成就。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，提升了情境模擬和角色代入的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)改革開放有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)，激發(fā)了為國(guó)家和民族奮斗的志向。

-學(xué)生在了解國(guó)家發(fā)展歷程中，培養(yǎng)了尊重歷史、珍惜現(xiàn)在、展望未來(lái)的積極態(tài)度。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友善、敬業(yè)等。

-學(xué)生在日常生活中，努力提高自身素質(zhì)，為將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、創(chuàng)新實(shí)踐等綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，提高了自我總結(jié)、自我反思的能力。

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，如參觀歷史博物館、觀看紀(jì)錄片等，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，提升了文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放的背景和目的

-改革開放的基本過(guò)程

-改革開放取得的成就

②重點(diǎn)詞句：

-“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程

-“改革開放”這一偉大決策

-“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)目標(biāo)

③邏輯關(guān)系：

-改革開放的背景和目的是推動(dòng)國(guó)家從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)。

-改革開放的基本過(guò)程包括農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)改革、對(duì)外開放等。

-改革開放取得的成就體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解改革開放的歷史進(jìn)程時(shí)，嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受那個(gè)時(shí)代的變遷，例如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，使學(xué)生對(duì)改革開放有更深刻的體驗(yàn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課后作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，如設(shè)置小組競(jìng)賽、辯論賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，嘗試引入案例分析、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)外，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

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