2023-2024學年高中信息技術(shù)選修2（浙教版2019）-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-說課稿-5.1-網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范

2023-2024學年高中信息技術(shù)選修2（浙教版2019）-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-說課稿-5.1-網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年10月27日星期五下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范的學習，學生能夠提高對網(wǎng)絡(luò)安全風險的認識，增強信息保護意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來在數(shù)字化社會中有效利用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型：本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅類型，如病毒、木馬、釣魚等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全防范措施：重點在于讓學生了解并能夠應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，如安裝殺毒軟件、設(shè)置復雜密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

難點：

1.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的復雜性：網(wǎng)絡(luò)安全威脅的多樣性和復雜性是教學的難點，學生難以全面理解。

2.網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的適用性：如何根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)安全威脅選擇合適的防范措施，是學生理解和應(yīng)用中的難點。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合實際案例講解網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型，幫助學生理解。

2.采用互動式教學，引導學生討論和比較不同的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，提高其選擇和應(yīng)用能力。

3.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作體驗網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并嘗試解決，從而加深理解。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機實驗室、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學校信息平臺、在線教育平臺（用于發(fā)布學習資料和作業(yè)）。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)案例庫、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的演示視頻、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的教學課件。

4.教學手段：PPT演示、案例討論、小組合作學習、網(wǎng)絡(luò)安全防范實踐操作。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遇到過哪些安全問題？”引導學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的興趣。

-教師總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴重，了解網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防范措施對我們每個人都很重要。今天我們就來學習網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型，如病毒、木馬、釣魚等，并結(jié)合實際案例進行分析。

-教師演示網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，如安裝殺毒軟件、設(shè)置復雜密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

-教師引導學生討論如何選擇合適的防范措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全防范實踐操作任務(wù)，如設(shè)置復雜密碼、安裝殺毒軟件等，讓學生在計算機上實際操作。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型和防范措施。

-教師提醒學生網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集并整理自己遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題，分析原因，提出防范措施。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果。

六、教學反思

-本節(jié)課通過案例分析和實踐操作，使學生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型和防范措施。

-教師注重培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高其在數(shù)字化社會中的信息素養(yǎng)。

-教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當指導。

-在今后的教學中，教師應(yīng)繼續(xù)豐富教學內(nèi)容，結(jié)合實際案例，提高學生的學習興趣和參與度。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：介紹我國網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全在國家法律體系中的地位。

-網(wǎng)絡(luò)安全標準：介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的國際標準和國家標準，如ISO/IEC27001、GB/T29246等，使學生認識到網(wǎng)絡(luò)安全標準化的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練：介紹網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練的相關(guān)內(nèi)容，如CTF（CaptureTheFlag）競賽，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的實戰(zhàn)技能。

-網(wǎng)絡(luò)安全防護產(chǎn)品：介紹常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、安全審計系統(tǒng)等，使學生了解網(wǎng)絡(luò)安全防護工具的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)攻防實戰(zhàn)手冊》等書籍，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊：引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的新聞動態(tài)，如CNNIC發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告》，了解網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展趨勢。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全活動：鼓勵學生參加網(wǎng)絡(luò)安全講座、研討會等活動，拓寬視野，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-自我實踐：建議學生在課余時間嘗試設(shè)置個人計算機的安全策略，如定期更新系統(tǒng)補丁、備份重要數(shù)據(jù)等，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全競賽：鼓勵學生參加網(wǎng)絡(luò)安全競賽，如DEFCON、PentestCup等，提升自己的實戰(zhàn)能力，積累經(jīng)驗。

-加入網(wǎng)絡(luò)安全社團：推薦學生加入學?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全社團，與志同道合的朋友共同探討網(wǎng)絡(luò)安全問題，共同成長。七、板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)安全威脅類型

-病毒

-木馬

-釣魚攻擊

-漏洞利用

-社交工程

②網(wǎng)絡(luò)安全防范措施

-安裝殺毒軟件

-設(shè)置復雜密碼

-定期更新系統(tǒng)

-不隨意點擊不明鏈接

-使用防火墻

-數(shù)據(jù)加密

③網(wǎng)絡(luò)安全意識

-信息保護意識

-防范意識

-法律法規(guī)意識

-安全責任意識

④網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》

-網(wǎng)絡(luò)安全標準

-網(wǎng)絡(luò)安全防護產(chǎn)品規(guī)范

⑤網(wǎng)絡(luò)安全攻防實踐

-CTF競賽

-網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練

-網(wǎng)絡(luò)安全技能提升

⑥網(wǎng)絡(luò)安全防護產(chǎn)品

-防火墻

-入侵檢測系統(tǒng)

-安全審計系統(tǒng)

-安全信息與事件管理系統(tǒng)八、教學反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學習了網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范，我覺得整體上還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我在教學過程中的反思。

在教學方法上，我嘗試了案例教學法和互動教學相結(jié)合的方式。通過案例教學，讓學生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)安全威脅的類型和防范措施，這在一定程度上提高了學生的興趣。同時，我也鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的看法，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時顯得比較被動，這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)安全知識了解不夠，或者是對課堂討論不太適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的引導和鼓勵。

在策略上，我注意到了課堂節(jié)奏的把握。由于網(wǎng)絡(luò)安全是一個較為復雜的話題，我在講解時盡量做到深入淺出，但同時也要注意不要講得太快，以免學生消化不良。我發(fā)現(xiàn)，在講解一些專業(yè)術(shù)語時，學生可能會有一些困惑，所以我在講解過程中適當放慢速度，并用通俗易懂的語言進行解釋。不過，我也意識到，有時候我可能過于依賴講解，而沒有給予學生足夠的思考空間。

在管理方面，我注重課堂紀律，確保教學秩序。在網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范的學習中，我特別強調(diào)了學生的信息安全意識，提醒他們要保護個人信息，不隨意泄露密碼。同時，我也提醒學生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，不參與網(wǎng)絡(luò)攻擊等違法行為。在課堂管理上，我盡量做到公平公正，對于學生的錯誤，我給予指正，同時也給予他們改正的機會。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學中的一些問題和不足。首先，部分學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握還不夠扎實，這在一定程度上影響了他們對實際案例的分析和解決。其次，課堂討論的深度和廣度還有待提高，學生之間的互動還不夠充分。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重學生的基礎(chǔ)知識