6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)》說課稿——2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們的游戲》中的第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解我國傳統(tǒng)的民間游戲，如跳房子、抖空竹、彈珠等；

2.探究傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

3.體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣，弘揚(yáng)民族文化，傳承民間游戲；

4.增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過了解和參與傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感；

2.提升學(xué)生的合作能力，通過團(tuán)隊(duì)合作完成游戲任務(wù)，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過親手嘗試傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往意識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解并掌握中國傳統(tǒng)游戲的基本玩法和規(guī)則。具體包括：

-理解中國傳統(tǒng)游戲的種類，如跳房子、抖空竹、彈珠等，以及它們的歷史背景和文化意義。

-學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則和技巧，例如跳房子的步伐和節(jié)奏，抖空竹的基本手法，彈珠的瞄準(zhǔn)和彈射技巧。

-通過參與游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)。例如，在跳房子游戲中，學(xué)生需要按照順序進(jìn)行，不能插隊(duì)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深入理解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，并在游戲中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解傳統(tǒng)游戲背后的文化故事和象征意義。例如，抖空竹在古代象征著驅(qū)邪避兇，這需要教師通過生動(dòng)的語言和故事來幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生在游戲中可能會(huì)遇到操作上的困難，如抖空竹的技巧掌握、彈珠的準(zhǔn)確彈射等。這些技能的掌握需要反復(fù)練習(xí)和教師的具體指導(dǎo)。

-在團(tuán)隊(duì)游戲中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)合作障礙，如不遵守規(guī)則、不尊重他人等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過溝通和協(xié)商來解決問題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的傳統(tǒng)游戲圖片、視頻片段，以及游戲規(guī)則說明，以多媒體形式展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但應(yīng)準(zhǔn)備足夠的游戲道具，如跳房子用的沙包、抖空竹、彈珠等，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行游戲。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)游戲的道具，并安排學(xué)生分小組進(jìn)行游戲活動(dòng)，以營造互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括傳統(tǒng)游戲的介紹和玩法說明，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解至少兩種傳統(tǒng)游戲。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你了解哪些傳統(tǒng)游戲？”“這些游戲有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考游戲的文化背景。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，初步了解傳統(tǒng)游戲。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述傳統(tǒng)游戲的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和技巧，如跳房子的步伐。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲?qū)嵺`，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于游戲中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時(shí)，提出疑問并討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)游戲的規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握游戲技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生繪制傳統(tǒng)游戲的步驟圖。

-提供拓展資源：提供傳統(tǒng)游戲的視頻和書籍，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解傳統(tǒng)游戲。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，并在實(shí)踐中掌握游戲的規(guī)則和技巧。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生可以逐步突破這些難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解中國傳統(tǒng)游戲的種類，如跳房子、抖空竹、彈珠等，并能夠描述它們的基本玩法。

-理解傳統(tǒng)游戲的文化背景和象征意義，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感。

-掌握游戲的規(guī)則和技巧，如跳房子的步伐和節(jié)奏，抖空竹的基本手法，彈珠的瞄準(zhǔn)和彈射技巧。

-學(xué)會(huì)在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.技能提升方面

學(xué)生在本節(jié)課中提升了以下技能：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀學(xué)習(xí)資料，理解并記錄關(guān)鍵信息，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-合作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與小組同伴合作完成游戲任務(wù)，通過溝通和協(xié)商解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)踐操作能力：通過親手嘗試傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠鍛煉動(dòng)手操作和解決問題的能力，提高游戲技能。

-社會(huì)交往能力：在游戲過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)了以下思維發(fā)展：

-分析與綜合：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠分析傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)和規(guī)則，將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)際游戲中。

-探究與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在游戲中不斷嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)游戲的樂趣和技巧，培養(yǎng)探究精神。

-創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在掌握傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行創(chuàng)新性思考，嘗試新的游戲玩法，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.情感態(tài)度方面

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出以下情感態(tài)度：

-文化認(rèn)同：通過了解和參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生對(duì)民族文化產(chǎn)生了認(rèn)同感，增強(qiáng)了自豪感和傳承意識(shí)。

-積極參與：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣和熱情，享受游戲帶來的樂趣。

-樂于合作：學(xué)生在小組游戲中樂于與他人合作，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助和協(xié)作精神。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在課前自主預(yù)習(xí)，課后自主復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真聽講：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，形成有效的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-及時(shí)反饋：學(xué)生能夠及時(shí)向老師反饋學(xué)習(xí)中的疑問和困惑，主動(dòng)尋求幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的一次鍛煉。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求將傳統(tǒng)文化的傳承與學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合。通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，我希望他們能夠更好地理解和欣賞我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，由于學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)游戲充滿好奇，課堂氛圍有時(shí)顯得過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生難以集中注意力。我意識(shí)到，在保持課堂趣味性的同時(shí)，我需要更加注重對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與游戲。

其次，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解傳統(tǒng)游戲規(guī)則時(shí)存在一定的困難。我意識(shí)到，我在講解規(guī)則時(shí)可能沒有做到深入淺出，讓學(xué)生容易理解。今后，我需要更加注重教學(xué)語言的表達(dá)，盡量用簡單明了的語言來解釋復(fù)雜的游戲規(guī)則。

此外，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我注意到部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢的問題。這讓我反思，我是否提供了足夠的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中溝通和協(xié)作。未來，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中存在一些問題，但總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)游戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們不僅在游戲中學(xué)會(huì)了合作和溝通，而且對(duì)我國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。

學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了許多傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則，對(duì)游戲背后的文化故事也有了初步的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

2.在教學(xué)策略上，注重語言表達(dá)的清晰度，確保學(xué)生能夠輕松理解游戲規(guī)則。

3.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，加入更多的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-傳統(tǒng)游戲的種類（跳房子、抖空竹、彈珠等）

-游戲規(guī)則和技巧（