2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第13課 走直線的小車-說課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第13課走直線的小車-說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程》第13課“走直線的小車”。該內(nèi)容圍繞Scratch編程語言，通過編寫程序控制小車沿著直線行走，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和問題解決能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以Scratch編程為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的編程知識，如變量、控制語句等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項目中，提高編程實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過“走直線的小車”編程實(shí)踐，學(xué)生能夠理解算法思維，提升邏輯推理能力；學(xué)會運(yùn)用Scratch工具進(jìn)行編程創(chuàng)作，增強(qiáng)信息處理能力；同時，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和問題解決的實(shí)際操作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是初中年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的編程概念和Scratch編程環(huán)境。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對編程有一定的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡單的編程任務(wù)；而另一部分學(xué)生可能對編程較為陌生，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch的基本操作，如角色、舞臺、控制腳本等。但在編程邏輯和算法設(shè)計上，學(xué)生的理解程度參差不齊，有的學(xué)生能夠運(yùn)用循環(huán)、條件等控制語句，而有的學(xué)生則在這方面較為薄弱。

在能力方面，學(xué)生的編程實(shí)踐能力有待提高。他們能夠按照教師的要求完成基本的編程任務(wù)，但在遇到復(fù)雜問題時，往往缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作和溝通方面也有待加強(qiáng)，因為在編程實(shí)踐中，往往需要與同伴協(xié)作完成項目。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生對待編程學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠積極思考，勇于嘗試；而有些學(xué)生可能對編程學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解Scratch編程基礎(chǔ)知識和走直線算法，結(jié)合實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解編程邏輯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小車，通過模擬走直線的過程，加深對編程指令的理解和運(yùn)用。

3.引入游戲化教學(xué)，通過編程控制小車完成障礙賽道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高編程實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示編程過程中的成功案例和常見問題，幫助學(xué)生直觀地理解和解決問題。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)總時長：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于機(jī)器人比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人如何完成直線行走的任務(wù)。

2.提出問題：機(jī)器人如何確定行走的路徑？如何避免走偏？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：回顧Scratch編程環(huán)境中的角色、舞臺、控制腳本等基本概念。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解走直線的小車程序設(shè)計思路，掌握相關(guān)編程指令。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何通過Scratch編程實(shí)現(xiàn)小車沿直線行走。

3.講解過程：

a.闡述走直線的小車程序設(shè)計思路，強(qiáng)調(diào)算法思維的重要性（5分鐘）。

b.詳細(xì)講解Scratch編程指令，如循環(huán)、條件等（10分鐘）。

c.展示走直線的小車程序示例，分析其運(yùn)行過程（5分鐘）。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生獨(dú)立完成走直線的小車程序，要求實(shí)現(xiàn)小車沿直線行走。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的程序，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：如何優(yōu)化走直線的小車程序，使其運(yùn)行更加穩(wěn)定？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將走直線的小車程序應(yīng)用于實(shí)際場景？

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論成果。

3.教師總結(jié)并點(diǎn)評各小組的討論成果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)走直線的小車程序設(shè)計思路和編程指令。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將Scratch編程應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如游戲設(shè)計、智能控制等。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.編程算法的學(xué)習(xí)：介紹一些基礎(chǔ)的編程算法，如排序、查找、遞歸等，這些算法對于理解編程邏輯和解決問題非常有幫助。

b.機(jī)器人基礎(chǔ)知識：探討機(jī)器人的基本組成部分，如傳感器、執(zhí)行器、控制器等，以及它們在編程中的應(yīng)用。

c.人工智能簡介：簡要介紹人工智能的基本概念和發(fā)展趨勢，讓學(xué)生了解編程在人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

d.編程競賽和資源：提供一些編程競賽的信息，如Scratch奧林匹克編程競賽，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和教程。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生參與編程俱樂部或社團(tuán)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

b.建議學(xué)生閱讀《Scratch編程入門》等書籍，加深對Scratch編程的理解。

c.推薦學(xué)生觀看在線教程和視頻，如Scratch官方教程，以獲得更多編程技巧和靈感。

d.引導(dǎo)學(xué)生參加編程相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加編程馬拉松或制作自己的編程項目，以提升編程能力和實(shí)踐技能。

e.建議學(xué)生關(guān)注編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，以獲取最新的編程信息和解決問題的幫助。

f.鼓勵學(xué)生參加編程競賽，如Scratch奧林匹克編程競賽，以鍛煉編程思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

g.提供一些開源的編程項目，讓學(xué)生通過閱讀源代碼來學(xué)習(xí)編程技巧和設(shè)計理念。

h.建議學(xué)生嘗試使用不同的編程語言，如Python、JavaScript等，以拓寬編程視野和技能。

i.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，如智能家居、機(jī)器人技術(shù)等，激發(fā)他們對編程的興趣和熱情。

j.建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的編程學(xué)習(xí)過程，以鞏固所學(xué)知識和技能。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-編程算法的基本概念

-Scratch編程環(huán)境中的角色、舞臺、控制腳本

-循環(huán)、條件等編程指令的使用

②本文重點(diǎn)詞：

-算法

-控制腳本

-循環(huán)

-條件

-執(zhí)行

③本文重點(diǎn)句：

-“走直線的小車程序設(shè)