5《我們的校園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

5《我們的校園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第五章《我們的校園》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，了解校園中的基本設(shè)施和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、愛護(hù)公共財物的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述校園環(huán)境，回顧學(xué)生在校生活的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性。教材中涉及到的內(nèi)容如校園地圖、校園設(shè)施、校規(guī)等，與學(xué)生在校生活中的實(shí)際體驗(yàn)密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生法治意識，使其理解并遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念；2.增強(qiáng)學(xué)生的社會參與能力，通過觀察、討論和合作活動，提高其在校園環(huán)境中的適應(yīng)力和溝通能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使其能夠尊重他人、關(guān)愛公共設(shè)施，形成積極向上的校園文化認(rèn)同。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入校園生活，為成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個人行為規(guī)范的基本知識，如遵守紀(jì)律、排隊等候等，并且在家庭和幼兒園中已有簡單的公共規(guī)則意識。

2.一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，他們善于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。在能力上，他們具備基本的聽說能力，能夠參與簡單的討論和角色扮演活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡游戲和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對校園環(huán)境的陌生感，對校園規(guī)則的理解和遵守可能存在困難，以及在集體活動中可能出現(xiàn)的溝通和協(xié)作問題。此外，由于年齡小，他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多種方式吸引和維持他們的注意力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以及角色扮演和游戲活動來促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。首先，通過講授介紹校園規(guī)則和設(shè)施的基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在校園中的經(jīng)歷和感受。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活中的情景，如如何正確使用圖書館、操場等，以及如何在課堂上遵守紀(jì)律。同時，利用多媒體展示校園地圖和設(shè)施圖片，增強(qiáng)直觀性。游戲活動將包括校園設(shè)施認(rèn)知游戲，以及模擬校園規(guī)則遵守的競賽，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園有哪些地方嗎？我們在校園里應(yīng)該怎么做？”

展示一些關(guān)于校園的圖片，如圖書館、操場、教室等，讓學(xué)生初步感受校園的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹校園的基本規(guī)則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本布局、設(shè)施和規(guī)則。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成部分，如教學(xué)樓、食堂、宿舍等。

詳細(xì)介紹校園的設(shè)施和功能，使用校園地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園規(guī)則的重要性和遵守方法。

過程：

選擇幾個典型的校園規(guī)則遵守案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、經(jīng)過和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解遵守校園規(guī)則的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際校園生活的影響，以及如何應(yīng)用校園規(guī)則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園規(guī)則的未來改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則在現(xiàn)實(shí)校園生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅校園地圖，并標(biāo)注出重要的設(shè)施和規(guī)則，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握校園的基本布局、設(shè)施和規(guī)則。他們能夠描述出校園的主要組成部分，如教學(xué)樓、食堂、宿舍等，并理解這些設(shè)施的功能和作用。此外，學(xué)生對校園規(guī)則有了更深入的認(rèn)識，能夠列舉出一些基本的校園規(guī)則，并理解遵守這些規(guī)則的重要性。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過分析具體的校園規(guī)則遵守案例，提高了對校園規(guī)則的理解和認(rèn)知。他們能夠從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識到遵守校園規(guī)則對于維護(hù)校園秩序和保障自身權(quán)益的重要性。同時，學(xué)生通過小組討論，能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，促進(jìn)了對校園規(guī)則思考的深度和廣度。

3.社會能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了在小組內(nèi)部分工合作，共同探討問題，并在全班面前展示自己的觀點(diǎn)和成果。這不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.道德情感方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守校園規(guī)則是一種道德行為，是對他人和自己的一種尊重。他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了遵守規(guī)則的意識，愿意在校園生活中踐行這些規(guī)則，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

5.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過繪制校園地圖并標(biāo)注重要設(shè)施和規(guī)則，進(jìn)一步鞏固了對校園環(huán)境和規(guī)則的認(rèn)識。他們在實(shí)際操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際校園生活中，如正確使用圖書館、操場等設(shè)施，遵守課堂紀(jì)律等。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們在課后能夠主動查閱資料，深入了解校園環(huán)境和規(guī)則，形成自己的見解和認(rèn)識。板書設(shè)計①校園基本布局與設(shè)施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園的主要組成部分（教學(xué)樓、食堂、宿舍等）

-重點(diǎn)詞：教學(xué)樓、食堂、宿舍、圖書館、操場

-重點(diǎn)句：我們的校園包括教學(xué)樓、食堂、宿舍等多個部分，每個部分都有其獨(dú)特的功能和用途。

②校園規(guī)則與紀(jì)律

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園規(guī)則的內(nèi)容和遵守方法

-重點(diǎn)詞：規(guī)則、紀(jì)律、遵守、秩序

-重點(diǎn)句：遵守校園規(guī)則，維護(hù)校園秩序，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

③校園生活實(shí)踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：實(shí)踐、應(yīng)用、行為、習(xí)慣

-重點(diǎn)句：將校園規(guī)則應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們的校園》教學(xué)完成后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。以下是我對這節(jié)課的一些思考。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓課堂更加生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，尤其是在小組討論中，他們能夠主動思考、積極發(fā)言。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)方面還有待提高，有時候?qū)W生的討論會偏離主題，我需要更加靈活地掌控課堂節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生了解校園規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例，學(xué)生更容易理解抽象的規(guī)則概念。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如案例的選擇可能不夠典型，導(dǎo)致學(xué)生對某些規(guī)則的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加精心地挑選案例，以便更好地幫助學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了校園的基本布局和設(shè)施，還學(xué)會了遵守校園規(guī)則，提高了自己的紀(jì)律意識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在課堂互動中，有些學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蚝π叨辉敢獍l(fā)言。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動。

為了改進(jìn)教學(xué)中的不足，我計劃采取以下措施：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂互動效果。我會嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.精心挑選