11 人工世界 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

11人工世界說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“11人工世界說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，主要講述了人工世界的特點(diǎn)和人類如何通過(guò)科技手段改變世界。教材以生動(dòng)的實(shí)例和圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人工世界，理解人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心，發(fā)展觀察、描述和解釋自然現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技與日常生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提升運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)自然界的動(dòng)植物、天氣變化有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察方法有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和探索。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、形象為主，善于通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具備基本的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人工世界的概念時(shí)，可能會(huì)對(duì)抽象的科學(xué)原理和復(fù)雜的技術(shù)應(yīng)用感到困惑。此外，在實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到觀察不細(xì)致、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例了解人工世界的形成和發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；開展小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

3.使用多媒體課件輔助教學(xué)，展示人工世界的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于城市發(fā)展和人工改造的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的人工世界元素。

-提問(wèn)：“視頻中你看到了哪些人工世界的例子？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書“人工世界”的概念。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示人工世界的定義、特點(diǎn)以及與自然世界的區(qū)別。

-以案例形式介紹幾種典型的人工世界實(shí)例，如建筑、交通工具、通信技術(shù)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“人工世界的發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生小組討論，分享各自的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)人工世界的重要性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉出生活中的人工世界實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師抽取部分學(xué)生展示答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果你是一位城市規(guī)劃師，你會(huì)如何利用人工世界的特點(diǎn)來(lái)改善我們的城市生活？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行分享。

-教師對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人工世界與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組扮演一個(gè)與人工世界相關(guān)的職業(yè)角色，如工程師、建筑師、科學(xué)家等。

-學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，討論并展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)應(yīng)用的重要性。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于人工世界的小論文，要求結(jié)合具體實(shí)例，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人工世界的定義與特征

-人工世界的概念：人類通過(guò)科技手段創(chuàng)造和改變的自然環(huán)境。

-人工世界的特征：具有明顯的目的性、可控制性、多樣性和創(chuàng)新性。

2.人工世界的分類

-建筑類：房屋、橋梁、道路等。

-交通類：汽車、火車、飛機(jī)等交通工具。

-信息技術(shù)類：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、通信設(shè)備等。

-能源類：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源。

3.人工世界的形成與發(fā)展

-人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)與改造：從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和改造不斷深入。

-科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)：科技的發(fā)展為人工世界的形成提供了條件和動(dòng)力。

-社會(huì)需求與進(jìn)步：社會(huì)需求推動(dòng)人工世界的不斷發(fā)展和完善。

4.人工世界與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

-便利性：人工世界的存在使我們的生活更加便利。

-安全性：人工世界的建設(shè)提高了生活的安全性。

-環(huán)境影響：人工世界對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

5.人工世界的利與弊

-利：提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

-弊：可能對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

6.人工世界的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-科技創(chuàng)新：未來(lái)人工世界的發(fā)展將更加依賴科技創(chuàng)新。

-綠色環(huán)保：注重環(huán)保，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-人工智能：人工智能將在人工世界中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

7.人工世界的管理與維護(hù)

-法律法規(guī)：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范人工世界的建設(shè)與管理。

-技術(shù)維護(hù)：加強(qiáng)技術(shù)維護(hù)，確保人工世界的正常運(yùn)行。

-社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)各界參與人工世界的建設(shè)與管理，形成共治格局。

8.人工世界中的職業(yè)角色

-工程師：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、施工和維護(hù)人工世界的各種設(shè)施。

-建筑師：負(fù)責(zé)規(guī)劃和設(shè)計(jì)建筑物，創(chuàng)造美觀、實(shí)用的空間。

-科學(xué)家：研究人工世界的科學(xué)原理，為發(fā)展提供理論支持。

-環(huán)保人士：關(guān)注人工世界對(duì)環(huán)境的影響，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

9.人工世界的案例分析

-城市規(guī)劃：以某城市為例，分析人工世界在城市規(guī)劃中的作用。

-交通建設(shè)：以某交通項(xiàng)目為例，探討人工世界在交通建設(shè)中的應(yīng)用。

-信息技術(shù)：以某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為例，分析人工世界在信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

10.人工世界的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述和解釋自然現(xiàn)象的能力。

-提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、交流分享意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①人工世界的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工世界的定義、特征

-重點(diǎn)詞：目的性、可控制性、多樣性、創(chuàng)新性

②人工世界的分類與