2023-2024學(xué)年陜教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第14課計(jì)算機(jī)為什么慢了（說課稿）

2023-2024學(xué)年陜教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第14課計(jì)算機(jī)為什么慢了（說課稿）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，圍繞陜教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第14課《計(jì)算機(jī)為什么慢了》展開。首先通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中計(jì)算機(jī)使用過程中出現(xiàn)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后結(jié)合教材內(nèi)容，講解計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的原因，讓學(xué)生理解硬件、軟件、系統(tǒng)等多方面因素對(duì)計(jì)算機(jī)速度的影響；最后通過互動(dòng)交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能，提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率的敏感度，能夠在日常生活中主動(dòng)關(guān)注計(jì)算機(jī)性能問題，并嘗試尋找解決方案。

2.計(jì)算思維：通過分析計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、問題解決的能力，提升其計(jì)算思維能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生了解優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能的方法，培養(yǎng)其負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)資源，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本組成和功能，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作。

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)、關(guān)機(jī)等基本流程有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)，如清理垃圾文件、管理桌面圖標(biāo)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，喜歡探索和嘗試新事物。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠跟隨教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)行問題分析。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生喜歡理論學(xué)習(xí)，需要在教學(xué)中兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解計(jì)算機(jī)內(nèi)部復(fù)雜的運(yùn)行原理，需要通過具體案例和形象比喻來幫助理解。

-學(xué)生在嘗試優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能時(shí)，可能會(huì)遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需要教師提供正確的操作指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)不夠熟悉，需要教師用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：陜教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及常用軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源（如圖片、文章）

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、實(shí)物演示、實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的基本操作和維護(hù)知識(shí)。

-展示一個(gè)計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢的場(chǎng)景，詢問學(xué)生是否遇到過類似情況，引發(fā)學(xué)生思考。

-揭示本節(jié)課主題《計(jì)算機(jī)為什么慢了》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的概念，解釋什么是計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。

-通過PPT展示計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的原因，包括硬件、軟件、系統(tǒng)等多個(gè)方面。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解每個(gè)原因的具體表現(xiàn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能的方法，如清理垃圾文件、卸載不必要的程序、更新驅(qū)動(dòng)程序等。

-教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，展示如何對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單優(yōu)化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢的情景，讓學(xué)生分組討論可能的原因和解決方案。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行優(yōu)化，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的原因及優(yōu)化方法。

-學(xué)生分享在課堂練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家用計(jì)算機(jī)的運(yùn)行情況，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化。

-要求學(xué)生記錄優(yōu)化過程和結(jié)果，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們積極探究。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，包括CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的演變過程。

-視頻資料：計(jì)算機(jī)工作原理的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室，了解不同硬件組件的作用和安裝方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹計(jì)算機(jī)性能測(cè)試軟件的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)估計(jì)算機(jī)性能。

-專業(yè)文章：關(guān)于計(jì)算機(jī)優(yōu)化和維護(hù)的專業(yè)文章，涵蓋系統(tǒng)優(yōu)化、病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)備份等內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的歷史資料，了解計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展歷程，增加對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-讓學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)工作原理的視頻，加深對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作方式的理解。

-安排學(xué)生參與計(jì)算機(jī)組裝實(shí)踐活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何使用性能測(cè)試軟件，培養(yǎng)他們自我檢測(cè)計(jì)算機(jī)性能的能力。

-推薦學(xué)生閱讀專業(yè)文章，學(xué)習(xí)更深入的計(jì)算機(jī)優(yōu)化和維護(hù)知識(shí)，提高自我維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新興技術(shù)和未來趨勢(shì)，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)相關(guān)的競(jìng)賽或興趣小組，通過競(jìng)技和合作，提升解決實(shí)際問題的能力。

-建議學(xué)生定期對(duì)家用計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

-提醒學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)注意信息安全，學(xué)會(huì)防范病毒和惡意軟件，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)中，我嘗試將復(fù)雜的計(jì)算機(jī)原理通過生活化案例和動(dòng)畫演示進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更直觀地理解抽象概念。

2.我引入了小組合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，有時(shí)會(huì)在課堂上分心，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的講授方式可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其是對(duì)于那些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們可能更需要實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我傾向于傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將更加注重課堂管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，以及適時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)和反饋，來提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。

2.為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作和書面作業(yè)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的定義及其重要性。

-計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度慢的主要原因（硬件配置、軟件問題、系統(tǒng)設(shè)置等）。

-計(jì)算機(jī)性能優(yōu)化的方法（清理垃圾文件、卸載不必要程序、升級(jí)