1《我們班四歲了》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

1《我們班四歲了》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《我們班四歲了》旨在通過回顧班級成長歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解集體的概念，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將以生動有趣的活動和討論形式，讓學(xué)生深入了解班級的發(fā)展，感受集體力量，增強班級凝聚力，為后續(xù)道德與法治教育打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和法治意識。通過參與班級成長歷程的回顧與討論，學(xué)生將提升團(tuán)隊協(xié)作能力，增強集體歸屬感和社會責(zé)任感。同時，通過理解班級規(guī)則和法治精神，學(xué)生將學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)，為成為具有社會責(zé)任感和法治觀念的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解集體的概念，認(rèn)識到自己是集體中的一員。

②培養(yǎng)學(xué)生回顧和總結(jié)的能力，通過班級成長歷程的回顧，增強集體榮譽感。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生深刻理解集體榮譽感與個人行為的關(guān)系，懂得在集體中如何正確表現(xiàn)。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守班級規(guī)則和法治意識的自覺性，能夠在日常生活中自覺踐行法治精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：班級成長記錄電子檔案、教學(xué)PPT、視頻剪輯

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對集體榮譽感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道集體榮譽感是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示班級成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受集體榮譽感的重要性。

簡短介紹集體榮譽感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.集體榮譽感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體榮譽感的基本概念、組成部分和培養(yǎng)方法。

過程：

講解集體榮譽感的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹集體榮譽感的組成部分，如團(tuán)隊協(xié)作、遵守規(guī)則等。

3.集體榮譽感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解集體榮譽感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體榮譽感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解集體榮譽感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何培養(yǎng)集體榮譽感。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在班級中培養(yǎng)和強化集體榮譽感，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與集體榮譽感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對集體榮譽感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體榮譽感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體榮譽感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)集體榮譽感在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用集體榮譽感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于集體榮譽感的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《班級的力量：集體榮譽感的培養(yǎng)與實踐》

這本書詳細(xì)介紹了集體榮譽感的內(nèi)涵、重要性以及如何在班級中培養(yǎng)和強化集體榮譽感，提供了豐富的理論和實踐案例。

（2）視頻資源：關(guān)于班級合作與集體榮譽感的紀(jì)錄片或短片，如《最美班級》等，通過真實故事展示集體榮譽感的力量。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺上的相關(guān)課程和文章，如“班級管理策略”、“集體榮譽感的培養(yǎng)方法”等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材。

（4）故事資源：收集一些關(guān)于集體榮譽感的故事，如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《一群人的力量》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解集體榮譽感的意義。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生閱讀《班級的力量：集體榮譽感的培養(yǎng)與實踐》，讓學(xué)生在閱讀中了解集體榮譽感的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法，并在班級中實踐所學(xué)知識。

（2）觀看視頻資源，如《最美班級》等，讓學(xué)生感受集體榮譽感的力量，并討論如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行集體榮譽感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的相關(guān)課程和文章，進(jìn)一步了解班級管理策略和集體榮譽感的培養(yǎng)方法，結(jié)合自身實際進(jìn)行反思和改進(jìn)。

（4）在課堂上分享關(guān)于集體榮譽感的故事，讓學(xué)生從故事中汲取智慧，理解集體榮譽感的重要性，并嘗試在班級中傳播正能量。

（5）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的集體活動，如運動會、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實踐中體驗集體榮譽感，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。

（6）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于集體榮譽感的日記或感悟，定期進(jìn)行交流和分享，讓學(xué)生在寫作中深化對集體榮譽感的認(rèn)識。

（7）開展主題班會，讓學(xué)生圍繞集體榮譽感展開討論，分享自己的見解和經(jīng)驗，促進(jìn)班級成員之間的互動和交流。

（8）在班級中設(shè)立集體榮譽感展示欄，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的優(yōu)秀成果，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。板書設(shè)計①集體榮譽感的定義與特征

-集體榮譽感

-定義：對所在集體成就的認(rèn)同與自豪感

-特征：共享性、歸屬感、責(zé)任感

②集體榮譽感的培養(yǎng)方法

-方法一：樹立集體目標(biāo)

-方法二：強化集體規(guī)則

-方法三：開展集體活動

③集體榮譽感在實際生活中的應(yīng)用

-學(xué)校生活中的體現(xiàn)：遵守紀(jì)律、助人為樂

-社會生活中的體現(xiàn)：遵紀(jì)守法、公共道德

-個人成長中的作用：自信、自律、合作教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們班四歲了》讓我深刻體會到了教育的使命與挑戰(zhàn)。在引導(dǎo)學(xué)生理解集體榮譽感的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時也看到了學(xué)生的成長與進(jìn)步。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如提問、展示、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有給予他們足夠的引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個人都能積極參與討論。

在策略上，我試圖通過案例分析來幫助學(xué)生理解集體榮譽感的實際意義。雖然案例的選擇和講解得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但我意識到在分析過程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是單方面地灌輸信息。接下來，我會更加注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)。

在管理方面，我注意到班級紀(jì)律在小組討論時有所松懈。這讓我意識到，在活動中保持秩序是至關(guān)重要的。我會進(jìn)一步加強課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了集體榮譽感的定義和特征，還學(xué)會了如何在實際生活中培養(yǎng)和應(yīng)用集體榮譽感。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識也得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，這可能是因為他們對于集體榮譽感的認(rèn)識還不夠深入。為此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對集體榮譽感的理解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對參與度不高的