5《合理消費(fèi)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5《合理消費(fèi)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《合理消費(fèi)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)生日常消費(fèi)行為展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消費(fèi)的類型、合理消費(fèi)的原則以及如何避免消費(fèi)陷阱，為今后的消費(fèi)行為奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)法治意識，提高道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成理性消費(fèi)的意識，學(xué)會辨別消費(fèi)陷阱，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時(shí)提升自我保護(hù)能力和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對消費(fèi)已有初步的認(rèn)識，了解一些常見的消費(fèi)場景和商品類型。但在合理消費(fèi)、消費(fèi)心理、消費(fèi)權(quán)益等方面的知識較為欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對日常生活和消費(fèi)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察力和分析能力，但邏輯思維和批判性思維能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過故事和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過討論和實(shí)際操作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費(fèi)類型、消費(fèi)原則等方面可能存在困難，尤其是對于那些消費(fèi)觀念尚未形成的學(xué)生來說，區(qū)分合理消費(fèi)與浪費(fèi)、理性消費(fèi)與沖動消費(fèi)的界限可能較為模糊。此外，面對復(fù)雜多樣的消費(fèi)信息，學(xué)生可能難以辨別真?zhèn)?，容易受到不良消費(fèi)心理的影響。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)他們的消費(fèi)判斷能力和自我保護(hù)意識。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物商品（如玩具、文具等）、消費(fèi)場景模擬道具。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：消費(fèi)知識相關(guān)的視頻、動畫、圖片等教育資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都買過什么商品？是如何決定購買它們的？”

展示一些生活中常見的消費(fèi)場景圖片，如購物、使用電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生初步感受消費(fèi)在日常生活中的普遍性。

簡短介紹合理消費(fèi)的概念，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)對個(gè)人和社會的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、原則和意義。

過程：

講解合理消費(fèi)的定義，強(qiáng)調(diào)其與個(gè)人財(cái)務(wù)健康、環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任的關(guān)系。

詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的原則，如需求導(dǎo)向、價(jià)值判斷、理性消費(fèi)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析，如節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品的購買、二手商品的利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人和社會的積極影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐合理消費(fèi)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何避免沖動消費(fèi)”、“如何選擇性價(jià)比高的商品”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對合理消費(fèi)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常消費(fèi)習(xí)慣，分析并撰寫一份關(guān)于如何改進(jìn)家庭消費(fèi)的提案。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬購物活動，要求學(xué)生在有限的預(yù)算內(nèi)，根據(jù)所學(xué)原則進(jìn)行合理消費(fèi)。

活動結(jié)束后，讓學(xué)生分享購物經(jīng)驗(yàn)，討論如何在實(shí)際生活中實(shí)踐合理消費(fèi)。

8.課后反思與總結(jié)

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)教師教學(xué)反思。

過程：

課后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

教師收集學(xué)生的課后作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)心理學(xué)：介紹消費(fèi)心理學(xué)的基本原理，如錨定效應(yīng)、從眾心理等，幫助學(xué)生理解消費(fèi)行為背后的心理因素。

-消費(fèi)法規(guī)：介紹我國相關(guān)消費(fèi)法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《廣告法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)能力。

-環(huán)境保護(hù)與綠色消費(fèi)：介紹環(huán)境保護(hù)的重要性以及綠色消費(fèi)的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識。

-財(cái)務(wù)規(guī)劃：介紹基本的財(cái)務(wù)規(guī)劃知識，如預(yù)算管理、儲蓄投資等，幫助學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例：收集和分析一些消費(fèi)者權(quán)益受侵害的案例，讓學(xué)生了解如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與家庭財(cái)務(wù)決策，學(xué)會制定家庭預(yù)算，培養(yǎng)理財(cái)意識。

-組織學(xué)生參觀超市、商場等消費(fèi)場所，實(shí)地體驗(yàn)消費(fèi)過程，了解商品價(jià)格、質(zhì)量等信息。

-建議學(xué)生閱讀與消費(fèi)相關(guān)的書籍、報(bào)刊，如《消費(fèi)主義與反消費(fèi)主義》、《理財(cái)日記》等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，關(guān)注弱勢群體，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查，了解不同年齡段、職業(yè)群體的消費(fèi)習(xí)慣，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織，參與環(huán)?；顒?，樹立綠色消費(fèi)觀念。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的理財(cái)知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生與家長共同探討家庭消費(fèi)問題，如如何避免浪費(fèi)、如何選擇性價(jià)比高的商品等。

-組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)實(shí)驗(yàn)，如模擬真實(shí)購物場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合理消費(fèi)。

-建議學(xué)生關(guān)注國家政策，了解國家在消費(fèi)領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高自己的政策敏感度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演相結(jié)合：通過引入真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)消費(fèi)者、商家和消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)者等多重身份，從而更深刻地理解合理消費(fèi)的原則和維權(quán)方法。

2.實(shí)踐活動與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合：組織學(xué)生參與模擬購物、消費(fèi)調(diào)查等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的知識和技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏深入的交流和思考。

2.教學(xué)方式單一：主要依靠教師的講解和案例分析，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)不夠。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)手段，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動性：設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，通過小組討論、辯論等形式，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.豐富教學(xué)方式：引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，增加課堂的趣味性和直觀性；同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如布置閱讀任務(wù)、研究項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.完善評價(jià)體系：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，建立學(xué)生自評和互評機(jī)制，提高學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展校外資源：與相關(guān)企業(yè)、社會組織合作，開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的知識和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)的概念

-合理消費(fèi)：根據(jù)自身需求、經(jīng)濟(jì)能力和消費(fèi)環(huán)境，進(jìn)行適度、理性、健康的消費(fèi)行為。

②合理消費(fèi)的原則

-需求導(dǎo)向：消費(fèi)應(yīng)滿足基本生活需求，避免盲目跟風(fēng)。

-價(jià)值判斷：關(guān)注商品質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)價(jià)值最大化。

-理性消費(fèi)：避免沖動消費(fèi)，考慮長遠(yuǎn)利益。

-節(jié)約資源：倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

③合理消費(fèi)的意義

-提高生活質(zhì)量：合理消費(fèi)有助于提升個(gè)人和家庭的生活水平。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：合理消費(fèi)有助于推動經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)升級。

-保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益：合理消費(fèi)有助于維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。

-增強(qiáng)社會責(zé)任感：合