13《我能行》 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13《我能行》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我能行》第一課時(shí)是二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。本課時(shí)通過(guò)講述成功人士的故事，讓學(xué)生了解自信心的意義，學(xué)會(huì)如何在生活中樹(shù)立自信，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我肯定的能力，提升自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞自己，形成積極向上的心態(tài)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)成功和自信等概念有一定的了解。他們可能通過(guò)家庭、學(xué)?；蛎襟w接觸到一些成功人士的故事，但對(duì)其背后的心理因素和自信心的重要性認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)故事、圖片和游戲等方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但對(duì)于抽象概念的理解和內(nèi)化可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，需要教師提供豐富的教學(xué)資源。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自信心的含義時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以區(qū)分自信與自負(fù)、自傲的區(qū)別。此外，學(xué)生在面對(duì)失敗或挫折時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生自卑情緒，影響自信心的發(fā)展。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自信心的定義、成功人士故事等。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，以增強(qiáng)自信心。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我能行”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”、“你如何面對(duì)困難？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自信心的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)小學(xué)生克服困難的故事，引出“我能行”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自信心的概念、重要性以及培養(yǎng)方法，結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)成果進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，體驗(yàn)分享自己的優(yōu)點(diǎn)帶來(lái)的自信。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自信心的概念和重要性。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到自信心的力量。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考自己如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自信心的培養(yǎng)方法。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，如《自信心的力量》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，反思自己在日常生活中如何表現(xiàn)自信。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自信心的力量》：這本書(shū)通過(guò)講述成功人士的故事，向讀者展示了自信心在個(gè)人成長(zhǎng)和成功道路上的重要性。書(shū)中不僅分析了自信心的內(nèi)涵，還提供了實(shí)用的方法幫助讀者克服困難，培養(yǎng)自信心。

《如何培養(yǎng)孩子的自信心》：這本書(shū)針對(duì)家長(zhǎng)和教師，提供了培養(yǎng)孩子自信心的實(shí)用建議和方法。書(shū)中內(nèi)容豐富，涵蓋了從幼兒到青少年的各個(gè)年齡段，幫助家長(zhǎng)和教師更好地引導(dǎo)孩子樹(shù)立自信心。

《自信心的秘密》：這本書(shū)以心理學(xué)角度分析了自信心的形成和作用，幫助讀者了解自信心的本質(zhì)，并提供了一系列提升自信心的技巧。

《自信心的力量：成功人士的秘訣》：這本書(shū)匯集了多位成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事，展示了自信心在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)中的關(guān)鍵作用。書(shū)中內(nèi)容深入淺出，適合各個(gè)年齡段的人閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)到的自信心培養(yǎng)方法應(yīng)用到日常生活中。例如，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，如何保持積極的心態(tài)，如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解自信心的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。在閱讀過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的感悟和體會(huì)，并與同學(xué)分享。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展“自信心的力量”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中培養(yǎng)自信心的經(jīng)驗(yàn)和故事，互相鼓勵(lì)和借鑒。

（4）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一套提升自信心的行動(dòng)計(jì)劃，并在下一節(jié)課上分享自己的成果。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自信心。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（7）組織學(xué)生開(kāi)展“自信心的力量”主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中展示自己的自信，提高口頭表達(dá)能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提升自信心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自信心的重要性

-培養(yǎng)自信心的方法

-自信心與成功的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-自信心

-成功

-方法

-關(guān)系

③句子：

-“自信是成功的基石?！?/p>

-“相信自己，我能行。”

-“從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心?！?/p>

-“勇敢面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我能行》這一主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，下面我來(lái)和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這節(jié)課中，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)故事、游戲等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的故事，這樣能夠更好地引起學(xué)生的共鳴。然而，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還有一定的困難。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)抽象概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”的游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。這個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱膬?yōu)點(diǎn)時(shí)，臉上都洋溢著自信的笑容。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在分享時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在情感態(tài)度方面，這節(jié)課讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自信心的重要性，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞自己，勇敢面對(duì)困難。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是這節(jié)課的一個(gè)主要目標(biāo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在講解自信心與成功的關(guān)系時(shí)，我沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于這一部分的理解不夠深入。今后，我會(huì)更加注重將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的理解和應(yīng)用能力。