7 課間十分鐘第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“7課間十分鐘”展開，引導學生了解課間十分鐘的重要性，學會合理安排課間活動，保持身心健康。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與一年級上冊道德與法治教材中“遵守規(guī)則，健康成長”這一主題緊密相連，幫助學生樹立正確的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治觀念和自我管理能力。通過學習，學生能夠認識到課間十分鐘的重要性，學會在活動中遵守規(guī)則，尊重他人，形成良好的時間觀念和自我保護意識，為健康成長打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生對課間十分鐘的概念有一定了解，但具體到如何合理安排、如何進行有益身心健康的活動，學生們的認知還比較模糊。他們可能已經知道課間休息的重要性，但對于如何有效地利用這十分鐘，可能缺乏具體的操作方法和實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和活動表現出較高的參與興趣。他們的學習能力以直觀、形象為主，通過具體情境和實踐活動更容易理解和接受新知識。在學習風格上，他們可能更傾向于通過游戲、角色扮演等方式來學習，需要教師提供豐富的互動和體驗機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習如何合理安排課間十分鐘時，可能會遇到以下困難：（1）難以自律，不能有效地控制自己的活動時間；（2）不懂得如何選擇適合自己的活動，導致活動效果不佳；（3）在活動中可能存在安全隱患，如奔跑、追逐等，需要教師引導他們進行安全活動。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過具體案例、互動討論等方式幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（鐘表、計時器）、活動器材（跳繩、球類）。

-課程平臺：學校內部教育平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：網絡圖片庫、視頻片段，用于展示課間活動的多樣性。

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、實際操作練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，教師可以要求學生預習課間十分鐘的重要性，并思考如何合理安排這些時間。

-設計預習問題：圍繞“課間十分鐘”這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你通常在課間十分鐘做些什么？你覺得課間十分鐘應該怎樣度過最合理？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的預習筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課間十分鐘的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“課間十分鐘”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以講述一個關于合理安排課間時間的故事，引起學生的共鳴。

-講解知識點：詳細講解課間十分鐘的重要性以及如何合理安排，結合實例幫助學生理解。如講解休息的重要性，以及如何選擇適合的活動。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握合理安排課間十分鐘的方法。例如，讓學生分組討論并設計一個理想的課間十分鐘活動方案。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課間十分鐘知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課間十分鐘的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握合理安排課間十分鐘的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“課間十分鐘”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如讓學生記錄自己一天的課間十分鐘活動，并反思其合理性。

-提供拓展資源：提供與“課間十分鐘”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課間十分鐘的重要性以及如何合理安排。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、課間十分鐘的重要性

1.休息與恢復：課間十分鐘是學生從緊張的學習狀態(tài)中解脫出來，進行短暫休息的時間，有助于大腦和身體的恢復。

2.身心健康：合理的課間活動有助于提高學生的身體素質，預防近視等疾病，促進身心健康。

3.學習效率：短暫的休息可以提高學生的學習效率，使學生在接下來的學習中保持良好的精神狀態(tài)。

二、課間十分鐘的活動安排

1.簡單的體育鍛煉：如做眼保健操、做操、跳繩等，有助于放松身心，提高身體素質。

2.活動交流：與同學進行簡單的交流、游戲，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)團隊精神。

3.自我整理：整理書包、書桌，為下一節(jié)課做好準備。

4.放松心情：聽音樂、閱讀、繪畫等，緩解學習壓力，調整心態(tài)。

三、合理安排課間十分鐘的原則

1.安全第一：在課間活動中，要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

2.合理安排：根據個人情況，合理安排活動內容，避免過度勞累。

3.充分利用：充分利用課間十分鐘，使身心得到充分休息和恢復。

4.調整心態(tài)：保持良好的心態(tài)，積極面對學習和生活。

四、課間十分鐘活動注意事項

1.適度原則：活動強度不宜過大，以免影響下一節(jié)課的學習。

2.安全原則：在活動中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

3.遵守紀律：在活動中要遵守紀律，尊重他人，維護良好的課堂秩序。

4.節(jié)約時間：在活動中要珍惜時間，避免拖延。

五、課間十分鐘活動的評價與反饋

1.評價方式：教師可以通過觀察、提問、小組討論等方式，對學生的課間十分鐘活動進行評價。

2.反饋與指導：針對學生的表現，教師要及時給予反饋和指導，幫助學生改進不足。

六、課間十分鐘活動與教育教學的關系

1.課間十分鐘活動是教育教學的重要組成部分，有助于提高學生的學習效率。

2.課間十分鐘活動有助于培養(yǎng)學生的綜合素質，如團隊精神、溝通能力等。

3.課間十分鐘活動有助于營造良好的校園文化氛圍，提高學生的幸福感。

七、課間十分鐘活動與家校合作的關系

1.家校合作是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，家長應關注孩子的課間十分鐘活動。

2.家長可以通過與學校溝通，了解孩子的課間十分鐘活動情況，共同關注孩子的身心健康。

3.家長可以與孩子一起參與課間十分鐘活動，增進親子關系，共同度過愉快的時光。

八、課間十分鐘活動與班級管理的關系

1.課間十分鐘活動是班級管理的重要內容，有助于維護班級秩序，提高班級凝聚力。

2.班主任應關注學生的課間十分鐘活動，及時發(fā)現和解決問題，確保班級和諧穩(wěn)定。

3.班級干部要發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與課間十分鐘活動，帶動全班同學共同進步。

九、課間十分鐘活動與學校管理的關系

1.學校應制定合理的課間十分鐘活動方案，確保活動有序開展。

2.學校要加強課間十分鐘活動的安全管理，防止意外事故發(fā)生。

3.學校要定期對課間十分鐘活動進行評估，不斷改進和完善活動內容。板書設計①本文重點知識點：

-課間十分鐘的重要性

-合理安排課間十分鐘的活動

-安全、合理、高效地利用課間十分鐘

②關鍵詞句：

-“休息與恢復”：強調課間十分鐘對于身心恢復的作用。

-“身心健康”：突出課間十分鐘對身心健康的重要性。

-“學習效率”：表明合理安排課間十分鐘可以提高學習效率。

③活動安排：

-簡單的體育鍛煉

-活動交流

-自我整理

-放松心情

④合理安排原則：

-安全第一

-合理安排

-充分利用

-調整心態(tài)

⑤活動注意事項：

-適度原則

-安全原則

-遵守紀律

-節(jié)約時間

⑥評價與反饋：

-評價方式：觀察、提問、小組討論

-反饋與指導：及時給予反饋和指導

⑦教育教學關系：

-課間十分鐘活動是教育教學的重要組成部分

-培養(yǎng)學生的綜