2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目五《 描述洗衣機(jī)的洗衣流程-了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》說課稿

2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目五《描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)》，選自2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目五。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過描述洗衣機(jī)的洗衣流程，理解算法的概念、特點(diǎn)及基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)，對(duì)順序結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解算法的基本控制結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過對(duì)洗衣機(jī)洗衣流程的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到算法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析洗衣機(jī)洗衣流程相關(guān)信息的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過描述洗衣流程，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用算法思想解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，關(guān)注算法在設(shè)計(jì)中的倫理問題，提高對(duì)信息安全的重視。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注信息技術(shù)在改善生活、提高生活質(zhì)量方面的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)操作、簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)等，對(duì)順序結(jié)構(gòu)有初步了解，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的文檔處理和程序編寫。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，愿意探索新知識(shí)，具備一定的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于通過實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)，喜歡互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在理解算法的概念和基本控制結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)算法抽象概念的理解難度較大，可能難以將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為算法描述；在編寫程序時(shí)可能會(huì)因?yàn)檫壿嬪e(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤導(dǎo)致程序運(yùn)行不正常，需要耐心和細(xì)致的調(diào)試；此外，對(duì)于條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來(lái)掌握。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，以講授洗衣機(jī)洗衣流程為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬洗衣機(jī)的工作過程，增強(qiáng)對(duì)算法順序結(jié)構(gòu)的理解；利用實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手編寫簡(jiǎn)單程序，實(shí)踐條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻演示和互動(dòng)軟件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何使用洗衣機(jī)的？”引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)知識(shí)，如順序結(jié)構(gòu)的程序編寫。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹算法的概念、特點(diǎn)以及基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：以洗衣機(jī)的洗衣流程為例，說明算法在生活中的應(yīng)用，并展示如何用偽代碼描述洗衣流程。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論并嘗試用偽代碼描述一個(gè)簡(jiǎn)單的算法流程，如煮咖啡或刷牙。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用編程軟件，嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的洗衣機(jī)洗衣流程程序，運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫程序的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)算法在程序設(shè)計(jì)中的重要性，并指出算法與生活的緊密聯(lián)系。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)算法的基本控制結(jié)構(gòu)有了清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，獨(dú)立編寫一個(gè)關(guān)于家電工作流程的算法描述，可以是微波爐加熱食物、電冰箱冷藏食物等，要求使用順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在下次課堂上分享他們的作業(yè)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述算法的概念、特點(diǎn)及其基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。通過對(duì)洗衣機(jī)洗衣流程的算法描述，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮乃惴ǜ拍顟?yīng)用到具體情境中，加深了對(duì)算法的理解。

2.技能提升方面：學(xué)生在編寫洗衣機(jī)洗衣流程程序的實(shí)踐中，提高了使用編程軟件的能力，掌握了基本的編程語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)。他們能夠獨(dú)立編寫簡(jiǎn)單的算法程序，并在教師的指導(dǎo)下解決編程過程中遇到的問題。

3.思維發(fā)展方面：通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生的計(jì)算思維得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何將現(xiàn)實(shí)生活中的問題抽象成算法模型，并能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題、設(shè)計(jì)解決方案。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣得到了增強(qiáng)。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)算法和程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)。

5.應(yīng)用能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如編寫家電工作流程的算法描述。這表明學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提高了問題解決能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作方面：在小組討論和互動(dòng)探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查找資料，自主完成作業(yè)，并在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)尋求幫助。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將生活實(shí)例與算法知識(shí)相結(jié)合，通過描述洗衣機(jī)的洗衣流程，使學(xué)生能夠直觀地理解算法的概念和應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬和實(shí)踐中學(xué)習(xí)算法，這種方式能夠有效提升學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的時(shí)間較為緊張，無(wú)法充分深入地討論和實(shí)驗(yàn)。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主體地位，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏形成性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和討論。

2.改變教學(xué)方法，減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)完成情況，以及定期的形成性評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供