16大家一起來(lái)合作（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16大家一起來(lái)合作（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）16大家一起來(lái)合作（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《16大家一起來(lái)合作》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作是取得成功的關(guān)鍵，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，形成積極的人際交往態(tài)度，為構(gòu)建和諧班級(jí)和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)知能力、合作意識(shí)和行為習(xí)慣還在形成之中。在這一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)相對(duì)初步，對(duì)如何有效合作的方法和技巧了解有限。以下是對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的合作意識(shí)，而部分學(xué)生則可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、不善于表達(dá)自己等問(wèn)題。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)合作的概念有一定的了解，但具體到如何在日常生活中體現(xiàn)合作，他們的認(rèn)知還不夠深入。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。同時(shí)，學(xué)生的溝通能力、傾聽(tīng)能力和解決問(wèn)題的能力也需要通過(guò)合作學(xué)習(xí)得到鍛煉。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等現(xiàn)象，這可能會(huì)影響合作學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要注重情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解合作的意義，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合作活動(dòng)的案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組合作制作合作海報(bào)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示合作主題圖片，如一群小朋友手拉手、共同完成任務(wù)的場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：“你們看到圖片里的朋友們?cè)谧鍪裁矗磕銈冇X(jué)得他們這樣做有什么好處？”

-學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)：圖片中的朋友們正在合作，合作可以讓我們一起完成任務(wù)，變得更加快樂(lè)和成功。

2.講授新知（20分鐘）

-播放關(guān)于合作的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生了解合作的基本概念和重要性。

-教師講解合作的步驟：明確目標(biāo)、分工合作、共同完成任務(wù)、分享成果。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考在日常生活中哪些情境需要合作，以及如何進(jìn)行有效合作。

-分享小組討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)合作的技巧，如傾聽(tīng)、尊重、溝通等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“合作拼圖”活動(dòng)，每個(gè)小組需要合作完成一幅拼圖。

-在活動(dòng)中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生之間的合作情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。

-活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組展示合作成果，分享合作過(guò)程中的心得體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？合作有什么好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：合作可以讓我們的生活更加美好，讓我們學(xué)會(huì)分享、尊重和幫助他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人一起完成一項(xiàng)合作任務(wù)，如共同做飯、打掃房間等，并寫(xiě)下自己的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)合作的意義，增強(qiáng)對(duì)合作的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作故事集：收集或編寫(xiě)一些關(guān)于合作的故事，如《螞蟻和蚱蜢》、《龜兔賽跑》等，這些故事能夠生動(dòng)地展現(xiàn)合作的力量和意義。

-合作游戲：介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生的合作游戲，如“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等，這些游戲可以在課后或家庭中與學(xué)生一起進(jìn)行，增強(qiáng)合作體驗(yàn)。

-合作繪畫(huà)：提供一些合作繪畫(huà)的模板或主題，如“我們的校園”、“快樂(lè)的家庭”等，讓學(xué)生在繪畫(huà)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2.拓展建議：

-家庭合作活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，在家中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的合作活動(dòng)，如一起做家務(wù)、一起做飯等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗(yàn)合作的重要性。

-校園合作項(xiàng)目：學(xué)?？梢越M織一些合作項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、校園文化節(jié)等，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

-社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老院等，讓學(xué)生了解不同社會(huì)角色之間的合作，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-合作學(xué)習(xí)小組：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)主題，通過(guò)討論、分享和總結(jié)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-合作日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己參與合作活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)深化對(duì)合作的理解。

-合作藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種藝術(shù)形式，如音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，表達(dá)合作的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過(guò)后，我總是喜歡靜下心來(lái)回顧一下自己的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。今天，我就結(jié)合這次“大家一起來(lái)合作”的道德與法治課，來(lái)談?wù)勎业姆此己透倪M(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)展示合作主題圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)合作有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于合作的含義還是不太明白，他們?cè)诜窒淼臅r(shí)候，有時(shí)候只能說(shuō)出一些表面現(xiàn)象，而無(wú)法深入到合作背后的意義。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考合作的深層含義，比如可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受合作的美好。

其次，講授新知的過(guò)程中，我注意到學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)合作的故事和視頻都很感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的想法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放和互動(dòng)的討論環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)诤献髌磮D活動(dòng)中的進(jìn)步。他們?cè)诜止ず献?、溝通協(xié)調(diào)方面都有了明顯的提高。但是，也有個(gè)別小組在合作過(guò)程中出現(xiàn)了分歧，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生如何解決沖突方面還有待加強(qiáng)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入一些沖突解決的小游戲或案例，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何妥善處理合作中的矛盾。

課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)合作的理解更加深刻了。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能只是停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作的體驗(yàn)。為了讓學(xué)生更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，我打算在課后組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)合作的理解。

至于作業(yè)布置，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加多樣化的作業(yè)，比如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的合作經(jīng)歷，或者讓學(xué)生觀察生活中的合作現(xiàn)象，并寫(xiě)下自己的感悟。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能激發(fā)他們進(jìn)一步探索合作的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①合作的意義

-知識(shí)點(diǎn)：合作、團(tuán)隊(duì)精神、共同進(jìn)步

-詞句：合作讓我們更強(qiáng)大，共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)

②合