2024年長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.學(xué)習(xí)能力D.管理能力【答案】：B2.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.做筆記策略【答案】：C3.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A.教育理論素質(zhì)B.職業(yè)技能素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.思想政治素質(zhì)【答案】：C4.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)踐活動(dòng)法D.練習(xí)法【答案】：B5.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和（）。A.知識(shí)鞏固B.知識(shí)運(yùn)用C.知識(shí)提取D.知識(shí)遷移【答案】：C6.在選擇課程內(nèi)容時(shí),盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.適時(shí)原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.實(shí)踐性原則D.完整原則【答案】：B7.下列強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要把“學(xué)與思”辯證地結(jié)合起來(lái)的是（）。A.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.博學(xué)于文D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【答案】：D8.教育“勞動(dòng)起源論”者認(rèn)為（）。A.教育來(lái)自兒童對(duì)成人的模仿B.教育來(lái)自人類進(jìn)化C.教育來(lái)自勞動(dòng)D.教育來(lái)自上帝造人【答案】：C9.在我國(guó)，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是（）。A.孟子B.孔子C.老子D.荀子【答案】：A10.（）是中國(guó)最早的一部教育專著，它對(duì)教育教學(xué)的原則和方法以及師生關(guān)系等問(wèn)題都作了精辟的論述。A.《論語(yǔ)》B.《大教學(xué)論》C.《理想國(guó)》D.《學(xué)記》【答案】：D11.中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合大學(xué)，既是全國(guó)最高學(xué)府，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)的是（）。A.稷下學(xué)宮B.國(guó)子學(xué)C.國(guó)子監(jiān)D.京師大學(xué)堂【答案】：D12.“不陵節(jié)而施之謂孫”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.學(xué)習(xí)觀摩原則C.長(zhǎng)善救失原則D.及時(shí)施教原則【答案】：A13.世界上最早的教育文獻(xiàn)是（）。A.《論演說(shuō)的教育》B.《教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《學(xué)記》【答案】：D14.標(biāo)志著社會(huì)主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專著的主編是（）。A.贊可夫B.凱洛夫C.馬卡連科D.蘇霍姆林斯基【答案】：B15.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A.學(xué)校教育B.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)C.成熟、環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：D16.（）的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨(dú)立教育形態(tài)的開(kāi)端，是教育學(xué)形成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。A.夸美紐斯B.培根C.洛克D.裴斯泰洛奇【答案】：A17.高氣壓中心附近的高空氣流會(huì)向低空流動(dòng)，空氣在下降過(guò)程中溫度會(huì)上升。所以，高氣壓中心附近的天氣一般是（）。A.雷雨B.晴天C.強(qiáng)風(fēng)D.陰天【答案】：B18.下列稅種中，實(shí)行“普遍征收、級(jí)差調(diào)節(jié)”征收原則的是（）。A.營(yíng)業(yè)稅B.關(guān)稅C.資源稅D.消費(fèi)稅【答案】：C19.我國(guó)首顆人造繞月探測(cè)衛(wèi)星（）在累計(jì)飛行494天后，于北京時(shí)間2009年3月1日16時(shí)13分10秒成功落在月球的豐富海區(qū)域。A.“長(zhǎng)征二號(hào)”B.“嫦娥一號(hào)”C.“長(zhǎng)征三號(hào)”D.“神舟七號(hào)”【答案】：B20.毛澤東對(duì)中國(guó)工業(yè)化道路的思考中體現(xiàn)出中國(guó)特色的是（）。A.把發(fā)展重工業(yè)放在非常重要的位置B.把發(fā)展農(nóng)業(yè)放在非常重要的位置C.把發(fā)展輕工業(yè)放在非常重要的位置D.以重輕農(nóng)為序安排國(guó)民經(jīng)濟(jì)【答案】：B21.我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，機(jī)動(dòng)車的設(shè)計(jì)最高時(shí)速在多少公里以下的車輛不允許進(jìn)人高速公路行駛？（）A.70B.75C.80D.90【答案】：A22.當(dāng)消費(fèi)者的收入沒(méi)有改變時(shí)，某種普通商品價(jià)格的上升會(huì)（）。A.使消費(fèi)者對(duì)該商品的需求量增加B.改變?cè)撓M(fèi)者的偏好C.對(duì)該消費(fèi)者所能購(gòu)買(mǎi)的最大商品組合沒(méi)有影響D.減少該消費(fèi)者的總效用【答案】：D23.“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。”這副對(duì)聯(lián)是哪部章回小說(shuō)的目錄？（）A.《水滸》B.《紅樓夢(mèng)》C.《三國(guó)演義》D.《西游記》【答案】：D24.下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。A.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》諶容——《人到中年》《組織部新來(lái)的年青人》B.巴金——《激流三部曲》《燈》賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》C.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印穭⑿奈洹栋嘀魅巍贰秵虖S長(zhǎng)上任記》D.老舍——《駱駝祥子》《茶館》魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》【答案】：D25.古代玉器與中華文明的起源和發(fā)展息息相關(guān)，它不僅是社會(huì)地位的象征，還與中國(guó)傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)有著密不可分的關(guān)系。以孔子為創(chuàng)始人的儒家學(xué)派，繼承并發(fā)揚(yáng)了西周以來(lái)“比德于玉”的思想，賦予玉許多美德，將玉道德化，影響了一代又一代中國(guó)人?，F(xiàn)今凡在字典上能找到的帶“玉”字的成語(yǔ)幾乎全是褒義詞。這種將玉器作為美德載體的文化現(xiàn)象，在全世界是獨(dú)一無(wú)二的。這段文字意在說(shuō)明的是：（）。A.儒家學(xué)派的玉德觀念影響深遠(yuǎn)B.古代玉器是社會(huì)地位的象征C.古代玉器是中華傳統(tǒng)美德的重要載體D.古代玉器和中華文明息息相關(guān)【答案】：C26.____不分青紅皂白，____是和親，____一律加以反對(duì),____在封建時(shí)代還有什么更好的方法可以取得民族之間的和解呢？依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.倘若倘若就那么B.由于因此那然而C.如果只要就那么D.因?yàn)樗跃涂墒恰敬鸢浮浚篊27.追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價(jià)值的人生，需要開(kāi)拓進(jìn)取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和必要的放棄--這不是一種（），而是一種（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.淡漠豁達(dá)B.無(wú)奈自信C.無(wú)為境界D.退卻智慧【答案】：D28.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

在下列選項(xiàng)中，不屬于導(dǎo)致流感流行原因的是（）。A.人們與流感病人接觸時(shí)，隔離措施不強(qiáng)B.人的呼吸道上皮細(xì)胞極易被流感病毒感染C.流感發(fā)病之快令人猝不及防D.目前在對(duì)付流感病毒方面，尚無(wú)有效的藥物【答案】：B29.如今，我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒(méi)有得到相應(yīng)的增加，這是大多數(shù)人都會(huì)同意的觀點(diǎn)。我們暫且擱下“何為智慧”這樣的本質(zhì)問(wèn)題，鑒于各類技術(shù)員所需的專門(mén)知識(shí)的范圍和復(fù)雜程度，這種能力變得比過(guò)去更難具備。而知識(shí)如果不與智慧同在，對(duì)知識(shí)的追求就能變得有危害性。知識(shí)和技能的每一次增長(zhǎng)，都使智慧變得更為必要，因?yàn)槊恳淮芜@樣的增長(zhǎng)，都會(huì)擴(kuò)大我們實(shí)現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智，就會(huì)擴(kuò)大我們制造邪惡的能力。作者想通過(guò)這段文字告訴我們（）。A.知識(shí)飛速增長(zhǎng)的今天比過(guò)去任何時(shí)候都需要智慧，而未來(lái)世界比當(dāng)今世界更需要智慧B.如果知識(shí)不與智慧同步增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的追求就可能變得有危害性C.我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒(méi)有超過(guò)D.由于各種原因，現(xiàn)在比過(guò)去更難獲得智慧【答案】：B30.目前大規(guī)模的信貸投放會(huì)引起通脹嗎？如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯，而銀行體系依然開(kāi)閘放水，那么大量資金并不能進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，從而會(huì)推高物價(jià)指數(shù)，并帶來(lái)通脹，最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝薄Ｈ绻刨J的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，那么，即使物價(jià)指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無(wú)關(guān)。這段文字意在說(shuō)明：（）。A.通脹的影響要具體問(wèn)題具體分析，不可一概而論B.物價(jià)上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要標(biāo)志C.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無(wú)必然的因果關(guān)系D.在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的【答案】：C31.詩(shī)在其所具有的諸多品格中，十分重要的一條便是對(duì)生活的___的打量。詩(shī)人的目光仿佛具有___的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過(guò)它的撫摸便產(chǎn)生了豐富的意味。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.別具一格點(diǎn)石成金B(yǎng).別具一格明察秋毫C.別具匠心點(diǎn)石成金D.別具匠心明察秋毫【答案】：C32.人際沖突有兩種:工作性沖突與情緒性沖突（關(guān)系沖突）。工作性沖突是因?yàn)閷?duì)工作本身有不同的理解、思路和方法；情緒性沖突則是情緒上的對(duì)立或敵意。根據(jù)上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是（）。A.一位年輕的同事正在向顧客說(shuō)明什么，但顧客顯得很激動(dòng)B.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來(lái)了C.—位老者正在教訓(xùn)那些采摘校園玫瑰花的人D.某單位領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閳?jiān)持原則和下屬發(fā)生嚴(yán)重的爭(zhēng)執(zhí)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺(jué)意志的選擇行為過(guò)程B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABC34.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面（）。A.積累人文知識(shí)B.提升責(zé)任情感C.更新教育理念D.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)【答案】：ABCD35.我國(guó)教育家陶行知的生活教育理論包括（）。A.社會(huì)即學(xué)校B.教學(xué)做合一C.生活即教育D.教育即生活【答案】：ABC36.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容（）。A.教育內(nèi)容現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育方法現(xiàn)代化D.教育觀念現(xiàn)代化【答案】：ABCD37.下面不屬于《學(xué)記》中教育思想的是（）。A.厚德載物B.教學(xué)相長(zhǎng)C.學(xué)不躐等D.自強(qiáng)不息【答案】：AD38.古代學(xué)校教育為了適應(yīng)古代思想文化的發(fā)展，具有哪些特征？（）A.專制性B.生產(chǎn)性C.刻板性D.道統(tǒng)性【答案】：ACD39.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學(xué)關(guān)注階段論B.職業(yè)生涯周期論C.心理發(fā)展階段論D.綜合發(fā)展階段論【答案】：ABCD40.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩B.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的【答案】：ABCD41.以下人物與其主張匹配正確的有（）。A.夸美紐斯——泛智論B.孟子——染絲說(shuō)C.烏申斯基——統(tǒng)覺(jué)團(tuán)D.孔子——有教無(wú)類【答案】：AD42.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.履行職責(zé)B.遵守規(guī)定C.紀(jì)律松散D.臨危不亂【答案】：AB43.下列有關(guān)我國(guó)2014年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果的數(shù)據(jù)，直接反映經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化的有（）。A.城鎮(zhèn)新增就業(yè)1322萬(wàn)人，高于上年B.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到63.6萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)7.4%C.服務(wù)業(yè)增加值比重由46.9%提高到48.2D.消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率上升3個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到51.2%【答案】：CD44.在我國(guó)古代文化中位于黃河流域的有（）。A.龍山文化B.紅山文化C.仰韶文化D.河姆渡文化【答案】：AC45.合同生效，當(dāng)事人不可以在（）。情形下不履行合同的義務(wù)。A.姓名變更B.法定代表人撤職C.承辦人失蹤D.無(wú)效代理行為【答案】：ABC46.國(guó)體是指社會(huì)階級(jí)在國(guó)家中的地位，政體是指國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成形式。國(guó)體和政體的關(guān)系表現(xiàn)在（）。A.國(guó)體和政體處于同樣重要的地位B.國(guó)體決定政體，要求政體適應(yīng)和服務(wù)于國(guó)體，政體對(duì)國(guó)體具有反作用，影響國(guó)體的鞏固和發(fā)展C.政體決定國(guó)體，國(guó)體為政體服務(wù)D.同一國(guó)體可以采取不同的政體形式【答案】：BD47.教育是人類獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象。不同時(shí)期，不同國(guó)度，教育內(nèi)容也不盡相同。中國(guó)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，教育的內(nèi)容被歸納為“六藝”，以下屬于“六藝”范疇的是（）。A.禮B.教C.書(shū)D.射【答案】：ACD48.下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作督導(dǎo)主要對(duì)象的是（