2024年長(zhǎng)沙市一中新華都學(xué)校教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年長(zhǎng)沙市一中新華都學(xué)校教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.心理調(diào)節(jié)者B.知識(shí)傳授者C.學(xué)生楷模D.家長(zhǎng)代理人【答案】：B2.孫老師給小華寫了這樣的評(píng)語，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握【答案】：C3.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.尊重的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.求知的需要D.審美的需要【答案】：B4.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.注意分散B.粗心C.定勢(shì)D.知覺整體性【答案】：C5.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎下C.取法乎中D.取法乎上【答案】：D6.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)反思能力B.教師的威嚴(yán)C.教學(xué)監(jiān)控能力D.師愛【答案】：C7.教育功能是指人類教育活動(dòng)和教育系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的作用與影響，影響教育功能發(fā)揮的主要因素不包括（）。A.教育者的素質(zhì)B.社會(huì)宣傳導(dǎo)向C.國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展D.個(gè)人認(rèn)識(shí)【答案】：C8.教育的（）是教育最根本的功能，是教育固有的功能。A.顯性功能B.超越功能C.本體功能D.社會(huì)功能【答案】：C9.在西方教育史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育代言人”的是（）。A.洛克B.杜威C.赫爾巴特D.盧梭【答案】：B10.夸美紐斯是捷克教育家，1632年他創(chuàng)造了（）一書，該著作為近代教育學(xué)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。A.《普通教育學(xué)》B.《母育學(xué)?！稢.《教育漫話》D.《大教學(xué)論》【答案】：D11.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.柯爾伯格C.加德納D.比納【答案】：C12.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評(píng)價(jià)B.自我效能感C.自我期待D.自我判斷【答案】：B13.現(xiàn)在越來越多的學(xué)校在積極開展傳統(tǒng)的孝道教育，追根溯源，這曾是（）道德教育思想體系中的內(nèi)容。A.老子B.墨子C.孔子D.韓非子【答案】：C14.（）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A.有意義接受學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C15.古代學(xué)校教育中，教學(xué)過程是管制與被管制、灌輸與被動(dòng)接受的過程，道統(tǒng)的權(quán)威通過教師、牧師的權(quán)威，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證。這體現(xiàn)了古代學(xué)校教育具有（）的特點(diǎn)。A.象征性B.刻板性C.階級(jí)性D.專制性【答案】：D16.教育學(xué)家沛西·能說：“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的、而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的不可避免的行為?！边@屬于教育（）的觀點(diǎn)。A.心理起源說B.生物起源說C.神話起源說D.勞動(dòng)起源說【答案】：B17.以自然人的生命安全利益為內(nèi)容的具體人格權(quán)稱為（）。A.健康權(quán)B.隱私權(quán)C.生命權(quán)D.身體權(quán)【答案】：C18.節(jié)假日高速公路七座及以下的小型客車免費(fèi)通行。這一舉措有利于（）A.降低出行成本，刺激消費(fèi)需求B.減少稅費(fèi)收入，促進(jìn)收支平衡C.增加車輛出行，保護(hù)自然環(huán)境D.克服生產(chǎn)過剩，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】：A19.小張?jiān)谏痰昀镔?gòu)買了一件打折商品，原標(biāo)價(jià)為人民幣50元，實(shí)際支付40元。在這次購(gòu)買活動(dòng)中，貨幣執(zhí)行的職能是（）。A.支付手段B.流通手段C.價(jià)值尺度D.貯藏手段【答案】：B20.根據(jù)全球市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示：2018年第一季度存儲(chǔ)器三大廠商三星、SK海力士、美光在DRAM（動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取記憶體）。產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)占有率分別為44.9%、27.9%和22.6%。由此可以判斷DRAM的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)屬于（）。A.寡頭壟斷B.完全壟斷C.壟斷競(jìng)爭(zhēng)D.完全競(jìng)爭(zhēng)【答案】：A21.下列四種關(guān)于公文的法定作者的說法中正確的一項(xiàng)是（）。A.公文的法定作者即公文寫作的實(shí)際作者B.公文的法定作者即制發(fā)公文的機(jī)關(guān)C.撰文者即公文的法定作者D.公文制作者即公文的法定作者【答案】：B22.下列關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)說法錯(cuò)誤的是（）。A.德意奧組成協(xié)約國(guó)，英美法組成同盟國(guó)B.中國(guó)也是一戰(zhàn)的參戰(zhàn)國(guó)C.戰(zhàn)后雙方簽訂了《凡爾賽條約》D.薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導(dǎo)火線【答案】：A23.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是（）。A.追求利潤(rùn)最大化B.增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力C.提高職工待遇D.發(fā)展生產(chǎn)【答案】：A24.馬克思把黑格爾的辯證法稱為（）。A.合理內(nèi)核B.精髓C.核心D.基本內(nèi)核【答案】：A25.“金磚國(guó)家”囊括了全球主要的新興市場(chǎng)國(guó)家，下列不屬于“金磚國(guó)家”的是：A.印度B.中國(guó)C.巴西D.韓國(guó)【答案】：D26.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制或者促進(jìn)作用的一類物質(zhì)，包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素。目前在全世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。針對(duì)人們對(duì)其安全性的質(zhì)疑，業(yè)內(nèi)人士指出，根據(jù)批量檢測(cè)結(jié)果，看不出有植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的存在。因此，可以認(rèn)為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的安全性是比較可靠的。

下列哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述業(yè)內(nèi)人士的觀點(diǎn)？（）A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑噴灑后，將長(zhǎng)期存在于土壤中，不易分解B.從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，即便是廣泛使用的產(chǎn)品也未必是安全的C.有些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑即使含量檢測(cè)不出，如果長(zhǎng)期食用，也可能致病D.有些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用有嚴(yán)格的管理規(guī)定【答案】：C27.在16世紀(jì)，一些歐洲人認(rèn)為中國(guó)瓷器有一種超自然的魔力，有關(guān)中國(guó)瓷器可以驗(yàn)毒的觀念在當(dāng)時(shí)很流行。歐洲人普遍認(rèn)為，如果在中國(guó)瓷器里盛放毒藥的話，瓷器會(huì)開裂。正是因?yàn)橹袊?guó)瓷器的珍貴以及附加的諸多傳奇色彩，即使擁有少量中國(guó)瓷器的王公貴族，也沒人會(huì)真正拿瓷器來使用，而是作為貴重的物品加以珍藏，只在重要的宴會(huì)才拿出來象征性地使用，以炫耀自己的財(cái)富和地位。這段文字主要說明16世紀(jì)中國(guó)瓷器（）A.被歐洲入神秘化B.在歐洲的收藏狀況C.在歐洲沒有實(shí)用價(jià)值D.對(duì)歐洲社交文化的影響【答案】：D28.清明節(jié)作為人們悼念逝去親人的節(jié)日，已被國(guó)家定為了法定節(jié)假日，可見中央政府對(duì)老百姓是真正從以人為本的角度出發(fā)的。那么，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們除了悼念親人外，我想更應(yīng)該給清明節(jié)賦予新的內(nèi)涵，那就是把追憶逝世的偉人和先烈作為一項(xiàng)重要的愛國(guó)主義教育內(nèi)容在全國(guó)來展開，在全國(guó)形成一個(gè)“記住歷史，珍惜今天，報(bào)效國(guó)家”的愛國(guó)主義氛圍。這段文字的關(guān)鍵詞是（）。A.清明節(jié)內(nèi)涵愛國(guó)主義B.悼念教育氛圍C.清明節(jié)悼念節(jié)日D.悼念特殊愛國(guó)主義【答案】：A29.我們每一個(gè)人，終其一生，都在不斷受到新環(huán)境的生存挑戰(zhàn)，我們必須不斷增長(zhǎng)智慧和能力。由于新環(huán)境的生存挑戰(zhàn)完全不可預(yù)測(cè)，因此，我們的教育也完全不可預(yù)設(shè)，不可僵化，不可束縛，而應(yīng)該成為最能夠激發(fā)人智力的一種訓(xùn)練。如果不顧日新月異的社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變化，一味執(zhí)行因循守舊的教育，死板繁瑣的教育，束縛壓抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘墳?zāi)?。這段文字未暗示的信息是：（）。A.教育應(yīng)使人們獲得高質(zhì)量的智力提升B.教育體制日趨僵化，改革已刻不容緩C.我們需要不斷增長(zhǎng)自己的智慧和能力D.教育不應(yīng)一味地因循守舊、不知變通【答案】：B30.城市既是經(jīng)濟(jì)載體，也是文化容器。文化資源豐富的城市，不妨好好（）出自己的特色，以此作為城市再定位的契機(jī)，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展找尋出更好的出路。而文化資源稀缺的城市也不必著急，可以在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中（）屬于城市的文化。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.演繹弘揚(yáng)B.創(chuàng)建涵養(yǎng)C.彰顯打造D.提煉培育【答案】：D31.隨著技術(shù)的發(fā)展，所有的設(shè)計(jì)都會(huì)回歸簡(jiǎn)單的原點(diǎn)，包括所謂的“用戶界面”。人們熱愛真實(shí)的感覺，現(xiàn)實(shí)需要被（）而不是被模擬。在屏幕上模擬木材、金屬甚至陰影變化，這活像腦袋插著插頭，在培養(yǎng)液里做夢(mèng)，簡(jiǎn)直是（）。極簡(jiǎn)、圍繞內(nèi)容的界面設(shè)計(jì)才更“人性”，因?yàn)槲覀冊(cè)谑裁捶矫娑迹ǎ?，無論性能、電力還有時(shí)間。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.解構(gòu)B.超越C.重現(xiàn)D.增強(qiáng)【答案】：D32.房產(chǎn)稅并非能直接降低房?jī)r(jià)，但是對(duì)房?jī)r(jià)預(yù)期起作用，（）在于建立合理的長(zhǎng)效稅收機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)商品房市場(chǎng)機(jī)制的形成必不可少。今后應(yīng)征收存量房的房產(chǎn)稅，以逐步（）土地出讓金，這一步應(yīng)及早進(jìn)行。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.影響廢止B.目的廢除C.意義取代D.價(jià)值取消【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于赫爾巴特所倡導(dǎo)的教育觀點(diǎn)包括（）。A.學(xué)生中心B.教學(xué)的教育性原則C.教師中心D.實(shí)質(zhì)教育論【答案】：BCD34.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.組織功能B.信號(hào)功能C.適應(yīng)功能D.動(dòng)機(jī)功能【答案】：ABCD35.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.堅(jiān)持教育的公益屬性B.強(qiáng)化教育改革成果C.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)D.對(duì)教育觀念的糾偏【答案】：ACD36.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)B.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一D.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感【答案】：ABCD37.從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的空間特性來看，可以將教育形態(tài)劃分為（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.學(xué)前教育D.社會(huì)教育【答案】：ABD38.下列屬于《學(xué)記》教育思想的有（）。A.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”B.“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉”C.“化民成俗，其必由學(xué)D.“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”【答案】：AC39.實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是德國(guó)教育學(xué)家（）,他們重視對(duì)兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的實(shí)驗(yàn)研究思想，對(duì)后來教育心理學(xué)研究中測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起到了極大的推動(dòng)作用。A.拉伊B.赫爾巴特C.卡特爾D.梅伊曼【答案】：AD40.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.觀摩與分析B.教學(xué)反思C.微型教學(xué)D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD41.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律與他律統(tǒng)一B.教師道德他律C.教師道德自律D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC42.屬于社會(huì)主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.愛崗敬業(yè)B.明禮誠(chéng)信C.辦事公道D.團(tuán)結(jié)友善【答案】：AC43.在Word的“字體”對(duì)話框中，可以設(shè)定文字的（）。A.字體、首行縮進(jìn)B.字體、字號(hào)C.字號(hào)、對(duì)齊方式D.顏色、字形【答案】：BD44.推進(jìn)（）,復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)化地下水超采治理。A.水系連通B.水源涵養(yǎng)C.水文監(jiān)測(cè)D.水土保持【答案】：ABD45.根據(jù)產(chǎn)品生命周期理論，產(chǎn)品完成一次循環(huán)，一般需經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段？（）。A.產(chǎn)品制作階段B.產(chǎn)品成熟階段C.新產(chǎn)品創(chuàng)始階段D.產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化階段【答案】：BCD46.自2008年國(guó)際金融危機(jī)以來，各國(guó)央行采用寬松的貨幣政策刺激經(jīng)濟(jì)，下列屬于寬松的貨幣政策的有（）。A.增加政府轉(zhuǎn)移支付B.降低存款準(zhǔn)備金率C.降低基準(zhǔn)利率水平D.增發(fā)國(guó)債【答案】：BC47.不當(dāng)?shù)美臉?gòu)成要件有（）。A.受益人主觀上有損害他人的意思B.他方利益受到損害C.受益人具有民事行為能力和民事權(quán)利能力D.受益人財(cái)產(chǎn)必定增加【答案】：BD48.行政機(jī)關(guān)及其工作人員辦理信訪事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)（），不得推諉、敷衍、拖延。A.查明事實(shí)、分清責(zé)任B.宣傳法制、教育疏導(dǎo)C.恪盡職守、秉公辦事D.及時(shí)妥善處理【答案】：ABCD49.社區(qū)的內(nèi)部功能包括（）。A.居住功能B.教育功能C.休閑娛樂功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：ABC50.社區(qū)照顧模式中社會(huì)工作者的工作對(duì)象包括（）。A.老人B.婦女C.弱智兒童的家長(zhǎng)D.不能自理的高齡老人的子女【答案】：ACD51.自燃火災(zāi)認(rèn)定要點(diǎn)是（）。A.起火點(diǎn)有炭化區(qū)，范圍比一般火災(zāi)形成的炭化區(qū)大，炭化程度深，并在附近物體上形成明顯煙痕B.一般是由內(nèi)向外燃燒C.發(fā)生火災(zāi)前，起火點(diǎn)處存在自燃物質(zhì)D.可能留下低位燃燒痕跡【答案】：ABCD52.經(jīng)濟(jì)和信息化部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)將消防產(chǎn)