Unit 6 Useful numbers Part A When do we use numbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartAWhendoweusenumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPartAWhendoweusenumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6UsefulnumbersPartA"Whendoweusenumbers"，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用，學(xué)會在不同情境下使用正確的數(shù)字表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏臄?shù)字與實(shí)際生活場景相結(jié)合，掌握如何在購物、問路、打電話等情境中正確運(yùn)用數(shù)字。此外，本節(jié)課還將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的數(shù)字表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)字進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字在不同場景下的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的理解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在使用數(shù)字時(shí)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語的方法和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用數(shù)字在不同場景中的正確表達(dá)。

2.理解并掌握本節(jié)課所學(xué)的句型和關(guān)鍵詞匯。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際對話中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

2.在不同語境中靈活變換數(shù)字表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用數(shù)字，增強(qiáng)其理解和應(yīng)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，展示不同場景下數(shù)字的使用，幫助學(xué)生建立直觀的印象。

3.開展小組討論和同伴互助，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同解決使用數(shù)字時(shí)遇到的問題。

4.通過游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中突破難點(diǎn)。

5.老師在課堂上及時(shí)反饋，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6UsefulnumbersPartA"Whendoweusenumbers"相關(guān)的圖片、數(shù)字卡片、教學(xué)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放視頻和呈現(xiàn)教學(xué)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由地進(jìn)行角色扮演和交流活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-向?qū)W生問好，檢查學(xué)生的出勤情況。

-通過一個(gè)簡單的數(shù)字游戲熱身，讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們在哪些情況下會用到數(shù)字？

2.新課內(nèi)容展示

-打開教材，介紹Unit6UsefulnumbersPartA"Whendoweusenumbers"。

-使用PPT展示本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-通過圖片和視頻，展示數(shù)字在不同場景下的應(yīng)用，如購物、問路、打電話等。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己在哪里見過或用過數(shù)字，以及如何使用的。

-選幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出課文中數(shù)字的使用場景。

4.側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

-突出重點(diǎn)句型和關(guān)鍵詞匯的教學(xué)：

-"Howmuchisit?""It's...""Howoldareyou?""I'm..."

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬購物、問路等場景，練習(xí)使用數(shù)字和句型。

5.實(shí)踐活動

-分成小組，每組選擇一個(gè)場景（如購物、問路、打電話等），編寫一個(gè)簡短對話。

-每組進(jìn)行角色扮演，其他小組觀看并給予反饋。

-老師對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.練習(xí)鞏固

-分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。

-解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，分享他們的學(xué)習(xí)體會。

-提問學(xué)生：你們認(rèn)為數(shù)字在日常生活中的重要性是什么？

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置家庭作業(yè)：編寫一個(gè)關(guān)于數(shù)字應(yīng)用的短文。

8.課堂管理

-確保學(xué)生積極參與課堂活動，維持良好的課堂秩序。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-結(jié)束本節(jié)課前，提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。

9.作業(yè)布置

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：

-練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字和句型編寫對話。

-收集日常生活中使用數(shù)字的例子，下節(jié)課分享。

10.課后反思

-評估本節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字詞匯復(fù)習(xí)與拓展

-復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-學(xué)習(xí)新的數(shù)字詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等。

-通過實(shí)例展示如何將數(shù)字用于表示數(shù)量、時(shí)間、價(jià)格等。

2.重點(diǎn)句型

-"Howmuchisit?"用于詢問價(jià)格。

-"It's..."用于回答價(jià)格。

-"Howoldareyou?"用于詢問年齡。

-"I'm..."用于回答年齡。

-通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用這些句型。

3.日常場景應(yīng)用

-購物場景：使用數(shù)字表示商品價(jià)格，如"Thebookistenyuan."

-時(shí)間場景：使用數(shù)字表示時(shí)間，如"It'sseveno'clock."

-年齡場景：使用數(shù)字表示年齡，如"I'meightyearsold."

-電話場景：使用數(shù)字表示電話號碼，如"Myphonenumberis12345678."

4.文化背景知識

-了解英語國家在數(shù)字使用上的習(xí)慣和規(guī)則，如日期、時(shí)間的表達(dá)方式。

-探討數(shù)字在不同文化中的意義和象征，如某些數(shù)字在特定文化中的吉祥或忌諱。

5.語法知識點(diǎn)

-學(xué)習(xí)如何正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞。

-理解并練習(xí)如何使用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

-學(xué)習(xí)如何將數(shù)字與名詞、動詞等結(jié)合使用，構(gòu)成完整的句子。

6.聽力訓(xùn)練

-通過聽錄音或觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生捕捉和理解數(shù)字信息的能力。

-練習(xí)在不同語境中識別和區(qū)分相似的數(shù)字，如"six"和"sex"，"four"和"for"。

7.口語交流能力

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生使用數(shù)字進(jìn)行交流的自信和流利度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和使用數(shù)字的例子。

8.自主學(xué)習(xí)能力

-教授學(xué)生如何通過觀察、模仿和實(shí)踐來自主學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用英語數(shù)字進(jìn)行日常對話的練習(xí)。

9.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-通過解決問題的活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生在使用數(shù)字時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如編寫包含數(shù)字的小故事或詩歌。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容的習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動尋找學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

-時(shí)間表達(dá)：It'sseveno'clock./Whattimeisit?/It'seightthirty.

-價(jià)格表達(dá)：Howmuchisit?/It'stwentyyuan.

②重點(diǎn)詞匯：

-詢問年齡：Howoldareyou?/I'meightyearsold.

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?/It'snineyuan.

-數(shù)字序數(shù)詞：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

③重點(diǎn)句型：

-"Howmuchisit?"用于詢問價(jià)格。

-"It's..."用于回答價(jià)格。

-"Howoldareyou?"用于詢問年齡。

-"I'm..."用于回答年齡。

-"It'sseveno'clock."用于表達(dá)當(dāng)前時(shí)間。

-"Myphonenumberis12345678."用于介紹電話號碼。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體資源，如視頻和圖片，來展示數(shù)字在不同場景下的應(yīng)用，這有助于學(xué)生更直觀地理解數(shù)字的實(shí)用性。

2.通過角色扮演和小組討論，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這增強(qiáng)了他們的口語交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用數(shù)字，這有助于他們將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，影響了討論的效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容沒有足夠時(shí)間進(jìn)行深入講解。

3.教學(xué)方法方面，雖然我使用了多媒體資源，但有時(shí)過于依賴這些資源，忽視了與學(xué)生的互動和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我將在小組討論前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

2.我將重新安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足