《Unit 5 Our toys》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊

《Unit5Ourtoys》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit5Ourtoys》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以《Unit5Ourtoys》為主題，針對2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。首先，通過引入玩具話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型；然后，通過小組互動、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；最后，結(jié)合課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在實踐中掌握知識。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元核心詞匯和句型描述玩具的能力，提升學(xué)生英語聽說交流水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)玩具相關(guān)的英語表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生對英語國家文化中玩具特點的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在描述玩具時運用多樣的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生通過觀察、模仿和實踐學(xué)習(xí)英語的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本單元的核心詞匯，如"toy,car,ball,bear"等。

2.學(xué)會使用"Thisismy..."和"It'sa..."等句型介紹玩具。

難點：

1.準(zhǔn)確發(fā)音和拼讀單詞。

2.在實際語境中靈活運用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和故事等生動形式引入核心詞匯，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。

2.利用圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯意義，通過跟讀、模仿和小組競賽等活動提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在模擬真實的語言環(huán)境中使用句型，從而突破語言輸出的難點。

4.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在發(fā)音和句型使用上的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：模擬生活場景，讓學(xué)生在真實的語境中使用英語，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示單詞和句型，增加視覺沖擊，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力，同時增加學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.實物展示：通過展示真實的玩具，讓學(xué)生直觀感受英語學(xué)習(xí)的實際意義，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《Unit5Ourtoys》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道玩具是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點。

-簡短介紹本單元的主題，包括學(xué)習(xí)玩具的名稱、描述玩具的特征等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《Unit5Ourtoys》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的相關(guān)詞匯和基本句型。

過程：

-講解本單元的核心詞匯，如"toy,car,ball,bear"等，并示范正確發(fā)音。

-詳細(xì)介紹使用"Thisismy..."和"It'sa..."等句型介紹玩具的方法。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

3.《Unit5Ourtoys》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的名稱和描述方法。

過程：

-選擇幾個典型的玩具案例進(jìn)行分析，如玩具車、玩具球等。

-詳細(xì)介紹每個玩具的特點和如何用英語描述它們，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些玩具在生活中的應(yīng)用，以及如何用英語介紹自己的玩具。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具的英文表達(dá)，并提出創(chuàng)新性的描述方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個玩具進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)討論該玩具的英文表達(dá)，以及如何用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對玩具英文描述的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括玩具的名稱和描述。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩具英文描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的名稱、描述句型等。

-強調(diào)玩具描述在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的玩具，并編寫簡短的對話或故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦一些包含豐富玩具插圖和描述的故事書，如《Thevelveteenrabbit》、《ToyStory》系列故事等，讓學(xué)生在課外閱讀中加強對玩具詞匯的理解和應(yīng)用。

-英語動畫：播放一些與玩具相關(guān)的英語動畫片，如《ToyStory》系列電影，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)玩具的英文表達(dá)和語境運用。

-玩具博物館：介紹一些著名的玩具博物館，如美國紐約的玩具博物館（TheStrongNationalMuseumofPlay），讓學(xué)生了解玩具的歷史和文化背景。

-英語兒歌：教唱一些與玩具相關(guān)的英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的玩具版本，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中收集不同的玩具，并用英語描述它們的外觀和特點，家長可以協(xié)助記錄孩子的描述，以便在課堂上分享。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個關(guān)于玩具的小故事，并在課堂上朗讀給同學(xué)們聽，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和公共演講技巧。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如YouTube上的兒童英語學(xué)習(xí)頻道，學(xué)習(xí)更多關(guān)于玩具的英語表達(dá)和用法。

-鼓勵學(xué)生參與角色扮演游戲，模擬商店購買玩具的場景，練習(xí)使用英語進(jìn)行真實對話。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)玩具相關(guān)的英語知識。

-組織一次玩具主題的英語角活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的玩具并用英語進(jìn)行交流。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文版的玩具說明書，學(xué)習(xí)如何用英語了解玩具的使用方法和安全指南。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)雜志和圖書，如《HighlightsforChildren》和《ScholasticNews》，這些資源中經(jīng)常包含有關(guān)玩具的故事和活動。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《Unit5Ourtoys》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的重要部分。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求通過多樣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)通過展示學(xué)生熟悉的玩具圖片，能夠迅速吸引他們的注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)中，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂節(jié)奏可能偏快，他們可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。這一點需要我在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，確保每個學(xué)生都能跟上步伐。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對于實際應(yīng)用的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與小組討論，并在課堂上分享自己的看法。這讓我意識到，通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，可以大大提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，仍然存在一定的語言障礙，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言輸出能力，提供更多的機會讓他們練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。但也有小組因為分工不明確而導(dǎo)致討論效率不高。這讓我意識到，在小組合作活動中，明確任務(wù)分配和角色定位的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在玩具的英文表達(dá)和描述方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用所學(xué)句型介紹自己的玩具，并在小組討論中運用所學(xué)知識。情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有了提升，他們更加愿意參與到英語活動中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時因為學(xué)生的積極參與，課堂紀(jì)律會有些混亂，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)習(xí)活動的有序進(jìn)行。此外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

針對這些存在的問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加學(xué)生的語言輸出機會，提高他們的口語表達(dá)能力。

-在小組合作活動中，明確任務(wù)分配和角色定位，提高小組討論的效率。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計①重點知識點：

-玩具的英文詞匯