12 家庭的記憶 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

12家庭的記憶第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“12家庭的記憶第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版”旨在通過講述家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫馨，理解家庭的重要性。本課時(shí)以教材中的家庭故事為主線，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人，尊重長輩，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，通過講述家庭故事，使學(xué)生能夠理解和感受家庭的重要性，提升其家庭情感認(rèn)同；二是發(fā)展學(xué)生的社會交往能力，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、合作的技巧；三是提高學(xué)生的道德判斷和選擇能力，使其能夠在日常生活中做出符合道德規(guī)范的行為。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為其未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣逐步形成的階段。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解簡單的道德概念和規(guī)則。在能力上，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力正在發(fā)展中，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對家庭有基本的認(rèn)識和感情，但可能還未完全意識到家庭責(zé)任和親情的重要性。他們的行為習(xí)慣正處于養(yǎng)成階段，對于家庭角色和責(zé)任的認(rèn)知還在逐步建立中。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生可能存在一些自我中心的行為，對長輩的尊重和理解不夠。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的接受和理解。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的實(shí)例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解和感悟家庭的重要性，進(jìn)而影響他們的行為習(xí)慣，促進(jìn)其道德素養(yǎng)的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹家庭的重要性和家庭成員間的相互責(zé)任；運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分享家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論家庭價(jià)值觀；實(shí)施情境教學(xué)法，通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟家庭情感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放與家庭相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度；通過電子白板展示家庭結(jié)構(gòu)圖和案例，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭結(jié)構(gòu)的圖文介紹和家庭責(zé)任的相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為家庭成員間有哪些責(zé)任？”和“你能分享一個(gè)溫馨的家庭故事嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭的基本概念和家庭成員間的相互責(zé)任。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭的重要性和責(zé)任，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于家庭溫馨的視頻，引出本節(jié)課的主題“家庭的責(zé)任”。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭責(zé)任的概念，結(jié)合教材中的案例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，并討論家庭成員間的責(zé)任。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享家庭故事，討論家庭成員間的責(zé)任。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解家庭責(zé)任的概念。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任，掌握如何在實(shí)際生活中履行家庭成員的責(zé)任。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭責(zé)任感的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭教育的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在家庭中的責(zé)任和表現(xiàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任知識點(diǎn)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭歷史資料：鼓勵學(xué)生搜集自己家庭的歷史資料，如家譜、老照片、家族故事等，通過了解家庭的歷史，增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)同感。

（2）家庭教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《正面管教》、《家庭教育學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生和家長更好地理解家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)有效的教育方法。

（3）家庭責(zé)任案例：收集一些關(guān)于家庭成員履行責(zé)任感的正面案例，如孝順的子女、負(fù)責(zé)的家長等，通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭責(zé)任的具體體現(xiàn)。

（4）家庭主題電影：推薦觀看《親愛的》、《我和我的家鄉(xiāng)》等家庭主題電影，通過電影中的家庭故事，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)家庭情感和家庭責(zé)任。

（5）道德與法治相關(guān)文章：提供一些與道德與法治相關(guān)的文章，如《家庭道德建設(shè)的重要性》、《法治社會中的家庭責(zé)任》等，幫助學(xué)生從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面理解家庭責(zé)任。

2.拓展建議：

（1）家庭責(zé)任日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在家中承擔(dān)的責(zé)任和感受，通過寫日記的方式，讓學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

（2）家庭主題繪畫：讓學(xué)生以家庭為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)對家庭的理解和感情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和家庭情感。

（3）家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，通過模擬不同的家庭角色，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，提高其社會角色認(rèn)知能力。

（4）家庭道德討論會：定期舉辦家庭道德討論會，讓學(xué)生圍繞家庭道德話題進(jìn)行討論，如孝順、尊重、責(zé)任感等，促進(jìn)學(xué)生道德觀念的形成和發(fā)展。

（5）家庭教育實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與家庭教育的實(shí)踐活動，如幫助家長制定家庭教育計(jì)劃、參與家庭教育活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家庭教育的意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用情境教學(xué)法，通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟家庭情感，這種方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了家庭教育案例分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，理解和內(nèi)化家庭責(zé)任的重要性，這種方法有助于將抽象的理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不夠，這可能是由于預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生實(shí)際或討論引導(dǎo)不夠到位。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講解知識點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能會感到枯燥，這可能是因?yàn)橹v解方式過于傳統(tǒng)，缺乏互動性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)任務(wù)完成度不高的問題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入互動環(huán)節(jié)，如在線問答或小組預(yù)習(xí)分享，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

2.對于小組討論參與度不高的問題，我將在討論前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確保討論主題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，并在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.為了提高講解知識點(diǎn)的趣味性和互動性，我計(jì)劃采用更多的教學(xué)輔助工具，如視頻、故事、游戲等，以及引入學(xué)生互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)效果。同時(shí)，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在