Module 4 home alone Unit 2 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊

Module4homealoneUnit2說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Module4"homealone"Unit2的學(xué)習(xí)，幫助九年級(jí)學(xué)生鞏固和拓展英語語法知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力及口語表達(dá)能力。課程將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述近期狀態(tài)和動(dòng)作中的應(yīng)用，同時(shí)通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的詞匯和句型，提升學(xué)生用英語描述日常生活情境的能力，以及準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)近期動(dòng)作或狀態(tài)的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下家庭生活的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，通過分析課文情境，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、推斷和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過角色扮演和小組合作，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力，并形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如：alone,stayathome,dothedishes,takeoutthetrash等。

②掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能夠正確描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

③能夠通過角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)的用法，尤其是與一般現(xiàn)在時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

②在實(shí)際語言運(yùn)用中，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述近段時(shí)間的狀態(tài)或動(dòng)作，如：描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

③在口語表達(dá)中，能夠流暢地結(jié)合課文情境，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫的對話和敘述。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文電子版、音頻資料、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、口語練習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版和預(yù)習(xí)指南，明確學(xué)生需要預(yù)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的主人公為什么一個(gè)人在家？”和“如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家中的活動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀課文，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)句子。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答，記錄下自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與主題相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并通過例句展示其應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情景，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，提供清晰的解釋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際場景中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述情景。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解語法點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)題目，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己家庭的日?；顒?dòng)。

提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升英語水平。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HomeAlone》電影劇本節(jié)選，讓學(xué)生了解原版電影中的對話和情境。

-《青少年英語閱讀》中關(guān)于家庭生活的文章，讓學(xué)生閱讀并分析文章中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-英語繪本《David'sDay》，講述一個(gè)小孩在家中的一系列趣事，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察并記錄家庭成員一周內(nèi)的日常活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述這些活動(dòng)，并寫成日記。

-要求學(xué)生采訪家人或朋友，詢問他們在家的習(xí)慣和喜好，用英語進(jìn)行交流，并整理成報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小劇本，以家庭為背景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)編寫對話，并在課堂上進(jìn)行表演。

-提供一系列與家庭生活相關(guān)的英語歌曲或視頻，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生觀看并模仿其中的語言表達(dá)。

-讓學(xué)生嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家的介紹，包括家庭成員、家居環(huán)境和日?；顒?dòng)，鼓勵(lì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-推薦學(xué)生閱讀《EnglishthroughPictures》等英語學(xué)習(xí)書籍，書中豐富的插圖和情境可以幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-布置學(xué)生課后完成一項(xiàng)英語手抄報(bào)活動(dòng)，主題為“MyHomeLife”，要求學(xué)生用手抄報(bào)的形式展示家庭成員的日?；顒?dòng)和家庭生活場景，并用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，學(xué)生可以利用這些APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，練習(xí)語法和詞匯。

-定期組織英語寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家庭生活的短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述場景，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②描述家庭活動(dòng)和生活場景的關(guān)鍵詞匯

③家庭成員角色的英語表達(dá)

2.重點(diǎn)詞匯

①alone,home,family,activities

②doingthedishes,watchingTV,readingabook,takingoutt