全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題一第4課三、《程序設(shè)計》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題一第4課三、《程序設(shè)計》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術(shù)八年級上冊專題一第4課三、《程序設(shè)計》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學生通過學習《程序設(shè)計》這一內(nèi)容，理解程序設(shè)計的基本概念和方法，掌握簡單的程序設(shè)計技巧，培養(yǎng)學生解決問題的邏輯思維能力。結(jié)合八年級學生的認知水平和知識深度，本節(jié)課以青島版信息技術(shù)八年級上冊專題一第4課《程序設(shè)計》為基礎(chǔ)，通過講解、演示和實際操作，讓學生能夠理解程序的基本結(jié)構(gòu)，學會使用變量、表達式和控制語句，為后續(xù)學習更復雜的程序設(shè)計打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習程序設(shè)計，學生將提升對信息處理能力的認識，培養(yǎng)利用計算機程序解決問題的思維方式，同時在實際操作中鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力，為適應數(shù)字化時代的需求打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①程序設(shè)計的基本概念，包括程序、算法、變量、表達式等；

②控制語句的使用，如條件語句和循環(huán)語句；

③簡單程序的編寫、調(diào)試和運行。

2.教學難點

①理解并熟練運用變量和表達式進行數(shù)據(jù)存儲和處理；

②條件語句和循環(huán)語句的嵌套使用，以及它們在實際問題中的應用；

③程序調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)并解決邏輯錯誤和語法錯誤。教學資源1.軟硬件資源：計算機實驗室、編程軟件（如Scratch或Python環(huán)境）、投影儀、白板。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、程序設(shè)計案例代碼、在線編程練習平臺。

4.教學手段：小組討論、課堂演示、編程練習、問題解答。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！上一節(jié)課我們一起學習了信息技術(shù)的概述，了解了信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。那么今天，我們將進入一個新的專題——程序設(shè)計。請大家思考一下，我們在生活中有沒有遇到過需要重復做某些事情的情況？比如，每天起床后的一系列動作，是不是有一定的順序和規(guī)律呢？這就是我們今天要學習的程序設(shè)計中的概念。

2.理解程序設(shè)計基本概念

-（教師）首先，我們需要了解什么是程序。程序是一系列按順序執(zhí)行的指令，用于完成特定的任務(wù)。接下來，請大家打開課本，翻到第4課《程序設(shè)計》的內(nèi)容，我們一起來閱讀并討論程序設(shè)計的基本概念。

-（學生）閱讀課本內(nèi)容，理解程序、算法、變量、表達式等基本概念。

3.探究變量和表達式

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了變量和表達式在程序設(shè)計中的作用。接下來，我會通過一個簡單的例子來演示變量和表達式的使用。請大家看屏幕，我會編寫一個簡單的程序來計算兩個數(shù)的和。

-（教師演示）在編程軟件中輸入代碼，演示變量的聲明和使用，以及表達式的計算。

-（學生）觀察演示，理解變量和表達式在實際編程中的應用。

4.學習控制語句

-（教師）在程序設(shè)計中，控制語句是非常重要的部分。它們可以改變程序的執(zhí)行順序。現(xiàn)在，請大家跟隨我一起來學習條件語句和循環(huán)語句。

-（教師講解）講解條件語句和循環(huán)語句的基本概念，并通過實際例子來展示它們的使用方法。

-（學生）認真聽講，理解條件語句和循環(huán)語句的作用和用法。

5.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組使用編程軟件來編寫一個簡單的程序，程序中需要包含變量、表達式和至少一個控制語句。我會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題。

-（學生）在小組內(nèi)討論并編寫程序，實踐所學知識。

6.課堂討論與分享

-（教師）好的，請大家停下來?，F(xiàn)在，每個小組派出一名代表來分享你們編寫的程序，并解釋程序中變量、表達式和控制語句的使用。

-（學生）分享自己的程序，并解釋其設(shè)計思路。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的學習，我們了解了程序設(shè)計的基本概念，學習了變量、表達式和控制語句的使用。請大家回顧一下，你們認為自己在本節(jié)課中學到了哪些新知識？哪些地方感到困惑或需要進一步學習？

-（學生）總結(jié)自己在課堂上的學習收獲，提出疑問和需要進一步學習的內(nèi)容。

8.作業(yè)布置

-（教師）最后，作為今天的作業(yè)，請大家編寫一個稍微復雜一些的程序，比如一個簡單的計算器程序，它可以接受用戶的輸入，并計算出結(jié)果。下節(jié)課，我們會一起討論并分享大家編寫的程序。

-（學生）記錄作業(yè)要求，準備課后編寫程序。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《程序設(shè)計入門》：介紹程序設(shè)計的基本概念、常用的編程語言和開發(fā)環(huán)境，幫助學生建立對程序設(shè)計的整體認識。

-《算法圖解》：通過圖解的方式，生動形象地介紹各種常見算法的原理和應用，幫助學生理解算法在程序設(shè)計中的重要性。

-《Python編程：從入門到實踐》：以Python語言為例，詳細講解編程的基本語法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、模塊等，并提供實際項目案例，讓學生動手實踐。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索不同編程語言：讓學生了解并嘗試使用不同的編程語言，如C++、Java、JavaScript等，以拓寬視野和提升編程能力。

-編程挑戰(zhàn)：鼓勵學生參加在線編程挑戰(zhàn)或競賽，如LeetCode、Codeforces等，鍛煉解決實際問題的能力和編程技巧。

-開發(fā)個人項目：鼓勵學生開發(fā)個人項目，如制作一個簡單的網(wǎng)頁、編寫一個游戲等，將所學知識應用到實際中。

-學習算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：深入學習算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識，了解它們在程序設(shè)計中的應用，并掌握常見的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-參與開源項目：鼓勵學生參與開源項目，了解開源社區(qū)的運作方式，提升團隊合作和項目管理能力。

-閱讀技術(shù)博客和書籍：推薦學生閱讀一些知名技術(shù)博客和書籍，如《EffectiveJava》、《代碼大全》等，吸收業(yè)界經(jīng)驗和最佳實踐。

-參加技術(shù)交流活動：鼓勵學生參加技術(shù)沙龍、講座、研討會等交流活動，與業(yè)界人士交流學習，拓寬人脈和視野。

-實踐項目開發(fā)：通過參與實際項目開發(fā)，讓學生了解軟件開發(fā)的完整生命周期，提升項目管理和團隊協(xié)作能力。

-深入研究特定領(lǐng)域：根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃，深入研究特定領(lǐng)域的技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.程序設(shè)計基本概念

①程序的定義：一系列按順序執(zhí)行的指令；

②算法：解決問題的步驟和過程；

③程序設(shè)計：設(shè)計算法并編