2025年春新人教版生物七年級下冊課件 第三單元 植物的生活 第二章 植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化 第二節(jié) 光合作用

第二節(jié)光合作用R·七年級生物學(xué)下冊第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化植物在生命活動中吸收的水大部分會通過蒸騰作用散失。那么，在赫爾蒙特的柳樹生長實驗中，柳樹質(zhì)量增加了70多千克，增加的主要是什么物質(zhì)呢?沐浴著陽光，植物能夠利用簡單的無機物合成復(fù)雜的有機物，不僅滿足自身生命活動的需要，還養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：光合作用的場所、原料、產(chǎn)物和條件分別是什么？光合作用的實質(zhì)是什么？光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些應(yīng)用？綠葉在光下制造有機物實驗?zāi)康蘑贆z驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。②探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物材料用具盆栽的天竺葵，酒精，碘液，清水，黑紙片，曲別針，小燒杯，培養(yǎng)皿，水浴鍋，鑷子等。方法步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。②用黑色紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。方法步驟③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。方法步驟④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再將小燒杯置于水浴鍋中加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。酒精易燃，只能水浴加熱，否則會發(fā)生危險!?、萦们逅慈~片，再將葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。方法步驟⑥稍等片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化。方法步驟實驗結(jié)果對照部位遮光部位見光部位脫色后葉片的顏色黃白色黃白色滴碘液后是否變藍(lán)結(jié)構(gòu)分析實驗結(jié)論不變藍(lán)變藍(lán)遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉見光部分產(chǎn)生淀粉①綠葉在光下制造的有機物是淀粉。②光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。實驗結(jié)論討論①為什么要將天竺葵提前在黑暗處放置一晝夜？使葉片中原來儲存的淀粉運走或消耗掉，以排除葉片中原有淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。討論思考②為什么要用黑色紙片把葉片的一部分遮蓋起來？為了形成對照。③比較葉片的見光部分與被黑紙片遮蓋部分滴加碘液后的實驗結(jié)果，你們小組能得出什么結(jié)論？綠色植物制造的有機物主要是淀粉等糖類。綠葉在光下制造有機物試一試?yán)蒙鲜鰧嶒灧椒?，嘗試在天竺葵葉片上制作自己的頭像或其他圖形的“剪影”。植物進(jìn)行光合作用的主要部位是______。葉綠體葉片這是因為葉片的細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中含有的葉綠素等色素能捕獲太陽光。植物利用光能，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣普利斯特利的實驗蠟燭不久后熄滅小白鼠很快死去蠟燭沒有熄滅，小白鼠也能夠正常地活著普利斯特利根據(jù)實驗得出了結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。思考：蠟燭燃燒、小白鼠呼吸、植物呼吸作用都會釋放二氧化碳。那么，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳會增多嗎？

普利斯特利的實驗中，支持蠟燭繼續(xù)燃燒和小白鼠正常存活的產(chǎn)物又是什么呢？觀察·思考金魚藻在光下釋放氧氣演示實驗觀察演示實驗。請你注意觀察實驗裝置里的金魚藻，看它的葉片表面是否有氣泡出現(xiàn)。在氣體充至試管容積的一半左右時，老師用拇指堵住試管口，將試管取出，然后迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽）伸進(jìn)試管口內(nèi)，這時請你注意觀察衛(wèi)生香（或竹簽）的燃燒情況。金魚藻在光下釋放氧氣討論交流1.請描述實驗現(xiàn)象。2.分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？3.如果這個實驗在黑暗中進(jìn)行，是否能看到這一現(xiàn)象？

水中出現(xiàn)氣泡，衛(wèi)生香復(fù)燃不能，金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣。綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。金魚藻在光合作用下釋放氧氣。植物“凈化”空氣的條件——

植物“凈化”空氣的場所——綠色部分（葉綠體）光試一試設(shè)計實驗證明氧氣是在葉綠體中產(chǎn)生的。通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，并且需要在光照和植物綠色部分的條件下才能發(fā)生。那么，光合作用的原料是什么呢？根據(jù)赫爾蒙特的柳樹生長實驗可以推測，水在柳樹生長過程中參與制造了有機物。后來，科學(xué)家通過更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炞C明，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。想一想，是否忽略了其他因素呢？實驗·探究二氧化碳是光合作用必需的原料設(shè)計實驗，檢驗二氧化碳是光合作用必需的原料。探究結(jié)束后，寫出探究報告。二氧化碳是光合作用的原料嗎？二氧化碳是光合作用的原料1、自變量：提出問題：作出假設(shè)：設(shè)計實驗方案：二氧化碳有二氧化碳2、對照實驗實驗組：對照組：無二氧化碳思考：通過什么手段控制自變量的“無”呢？原理：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。氫氧化鈉溶液有腐蝕性，應(yīng)避免直接接觸。！二氧化碳是光合作用的原料嗎？二氧化碳是光合作用的原料3.如何控制單一變量？提出問題：作出假設(shè)：設(shè)計實驗方案：兩組生長狀況相同的植物兩個相同的玻璃罩原理：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。AB質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液安裝裝置暗處理光照脫色漂洗加碘液觀察實驗組清水對照組二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？預(yù)測結(jié)果清水裝置中葉片變藍(lán)，氫氧化鈉裝置中葉片不變藍(lán)。實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料氫氧化鈉水水氫氧化鈉光合作用實驗裝置圖還可以有哪些方法可以證明呢？17世紀(jì)上半葉海爾蒙特(比利時)1773年普利斯特利（英國）1779年英格豪斯（荷蘭）1864年薩克斯（德國）光合作用發(fā)現(xiàn)史水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣17世紀(jì)后葉，列文虎克發(fā)明的顯微鏡推動了光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程！植物制造的有機物主要是淀粉等糖類二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+氧氣光葉綠體無機物有機物物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化光合作用的實質(zhì)水二氧化碳有機物氧氣陽光光合作用實質(zhì)上綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。該結(jié)構(gòu)位于：（）——運輸有機物的管道篩管由許多管狀的活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞間的細(xì)胞壁上有許多小孔。篩管導(dǎo)管該結(jié)構(gòu)位于：（）韌皮部木質(zhì)部水和無機鹽有機物有機物的運輸及其作用有機物水和無機鹽導(dǎo)管篩管篩管如果在植物的莖上剝?nèi)ヒ粯淦?，一段時間后，這株植物依然在生長，但切口處的樹皮明顯增厚，甚至?xí)纬闪鰻钗?。運輸有機物的通道--篩管就分布在樹皮中。環(huán)割樹皮后，有機物向下運輸?shù)耐ǖ辣磺袛啵斐删植繝I養(yǎng)過剩，再加上損傷的刺激等因素，引發(fā)細(xì)胞無序分裂，進(jìn)而形成瘤狀物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件。例如，要想讓作物茁壯成長，就必須讓作物的葉片充分地接受光照。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用過稀過密沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費植株葉片互相遮擋，影響植物的光合作用小資料《呂氏春秋》提出，要“慎其種，勿使數(shù)，亦無使疏”，這體現(xiàn)了我國先民對合理密植的應(yīng)用。你知道農(nóng)業(yè)上還采取哪些措施來充分利用光照、提高產(chǎn)量嗎？套種間種水稻蠶豆輪種二氧化碳濃度控制儀課后作業(yè)一、概念檢測1.請用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的場所、原料、產(chǎn)物和條件。光合作用的場所：葉綠體光合作用的原料：二氧化碳、水光合作用的產(chǎn)物：有機物（淀粉等）、氧氣光合作用的條件：有光2.將一棵重約0.2千克的柳樹苗栽種在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，脫水后稱重達(dá)11千克。與這株柳樹質(zhì)量增加沒有直接關(guān)系的是（

）A.土壤中的水

B.空氣中的氧氣C.土壤中的無機鹽

D.空氣中的二氧化碳D二、拓展應(yīng)用1.右圖是某溫室大棚中提高二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。因為二氧化碳是光合作用的原料之一，所以適當(dāng)增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用效率，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量．2.將金魚藻放在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的碳酸氫鈉溶液（可提供二氧化碳）的試管中，控制水溫為25℃。將試管放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。每個條件做三次重復(fù)實驗，取平均值，數(shù)據(jù)如下表所示。試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個10161201223011340101請回答以下問題（1）金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？（2）如果將這個試管放在黑暗處，實驗結(jié)果會是怎樣的？試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個101612012230113401013.光是植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。光對植物的生活還有什么影響？你可以