2025年新科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷920考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關(guān)于基因；DNA、染色體三者間的關(guān)系敘述不正確的是（）

A.DNA分子上的片斷稱為基因。

B.DNA分子主要位于染色體上。

C.DNA分子上有許多的基因。

D.染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

2、下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用（）A.螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活B.重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi)，緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上3、下列詩(shī)句中描述的動(dòng)物，不具備“體表有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是（）A.蟬噪林愈靜B.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞C.誰(shuí)家新燕啄春泥D.早有蜻蜓立上頭4、下面是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標(biāo)注有誤的是A.B.C.D.5、細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在”，人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”，以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（）A.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病B.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物C.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)D.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中6、在日常生活中，心情不好時(shí)，可以A.找知心朋友大吵一場(chǎng)B.到高速公路上開(kāi)快車(chē)宣泄自己的情緒C.可以適當(dāng)?shù)睾染疲偎挥X(jué)D.可以找親人訴說(shuō)煩惱7、物種的滅絕是一個(gè)自然過(guò)程，但近五十年，生物物種的滅絕速度大大加快了．造成物種滅絕加快的主要原因是（）A.溫室效應(yīng)B.環(huán)境惡化C.疾病流行D.人類活動(dòng)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育階段的一組是（）A.蝗蟲(chóng)、家鴿B.家蠅、蜥蜴C.青蛙、蝗蟲(chóng)D.家蠶、青蛙9、同學(xué)們正在處于青春期，下列關(guān)于青春期的說(shuō)法正確的是（）A.長(zhǎng)“青春痘”才算進(jìn)入青春期B.性意識(shí)萌動(dòng)是不正常的心理變化C.出現(xiàn)矛盾時(shí)主動(dòng)找父母尋求幫助D.男女相處有禮有節(jié)，建立真正的友誼10、人類多指癥是一種由顯性基因控制的性狀，已知父親的基因組成為AA，母親表現(xiàn)正常，則母親的基因型及其后代的發(fā)病的可能性為（）A.aaB.AaC.50%D.100%11、如圖所示,陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征,這一特征不包括()A.都沒(méi)有輸導(dǎo)組織B.能進(jìn)行光合作用和呼吸作用C.不能用種子繁殖后代D.有根、莖、葉的分化12、下列鐵路干線中是南北方向的有（）A.隴海線B.京廣線C.京九線D.濱洲線13、下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A.染色體一般存在于細(xì)胞核中B.基因只存在于細(xì)胞核內(nèi)的DNA上C.DNA只存在于染色體上D.細(xì)胞核是生物生長(zhǎng)發(fā)育的控制中心14、下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下面各項(xiàng)敘述中不正確的是（）A.若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓的神經(jīng)中樞B.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜C.若圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳結(jié)構(gòu)的鼓膜D.若此圖表示使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦的神經(jīng)中樞評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味，是因?yàn)閇____]____分泌的____在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故．

（2）胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化____物質(zhì)，其內(nèi)的____作為內(nèi)分泌腺可以分泌____，調(diào)節(jié)____的代謝．

（3）食物的消化和吸收主要在[____]____進(jìn)行的；被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．

16、按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)，是____技術(shù)，屬于____工程．導(dǎo)入的基因稱為_(kāi)___基因．17、【題文】艾滋病可以通過(guò)血液傳播。18、病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的生物，他們沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般是由____和內(nèi)部____構(gòu)成。19、根據(jù)以下材料；回答相關(guān)問(wèn)題：

據(jù)報(bào)道；英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種叫“固氮醋桿菌”的特殊固氮菌，這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細(xì)胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮．研究人員已經(jīng)用西紅柿成功完成試驗(yàn)，目前正用小麥；玉米等進(jìn)行更大規(guī)模試驗(yàn)．該技術(shù)一旦推廣運(yùn)用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力．

（1）與酵母菌相比，固氮醋桿菌結(jié)構(gòu)上的典型特點(diǎn)是____．

（2）將固氮基因植入農(nóng)作物植株內(nèi)，所運(yùn)用的生物技術(shù)是____．

（3）固氮菌能“捕獲”空氣中的氮合成含氮無(wú)機(jī)鹽，這些含氮無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物體的作用是____．

（4）西紅柿種子是由種皮和胚兩部分組成，應(yīng)屬于____

A．孢子植物B．單子葉植物C．裸子植物D．雙子葉植物。

（5）氮肥工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量有害氣體易形成PM2.5，PM2.5可直接進(jìn)入人的____，引發(fā)哮喘等疾??；人體吸收PM2.5后不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)____運(yùn)送到全身各處．因此，當(dāng)“灰霾”來(lái)襲時(shí)，在自我防護(hù)方面你的合理建議是（至少寫(xiě)出2條）____評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共6分)20、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因，基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．

故選：A

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；一個(gè)基因是一條DNA上的一個(gè)片段．它們?nèi)唛g的包含關(guān)系可表示為：染色體＞DNA＞基因。

2、A【分析】解：A；螞蟻群體成員之間分工合作。共同維持群體的生活；屬于社會(huì)行為，不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用。

B；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，如重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi)，緊急請(qǐng)求支援大量蝗蟲(chóng)的天敵青蛙、麻雀和蛇，控制蝗蟲(chóng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。該選項(xiàng)不符合題意。

C；自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或蜜蜂幫助植物傳粉。該選項(xiàng)不符合題意。

D；動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子；有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上。該選項(xiàng)不符合題意。

故選：A。

此題考查動(dòng)物在自然界中的作用．解題從動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；幫助植物傳粉；傳播種子，社會(huì)行為方面切入．

人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．【解析】A3、C【分析】【分析】本題考查節(jié)肢動(dòng)物和鳥(niǎo)類的主要特征。掌握節(jié)肢動(dòng)物和鳥(niǎo)類的特征是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.節(jié)肢動(dòng)物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，蟬屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表都有外骨骼，足和觸角均分節(jié)，故A不符合題意；

B.蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)，身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)，故B不符合題意；

C.燕子用肺呼吸；前肢變成翼，屬于鳥(niǎo)類，故C符合題意；

D.蜻蜓屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)；身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，故D不符合題意。

故選C。

【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查被子植物根尖、葉芽、種子的結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程，掌握被子植物根尖、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程是解決此題的關(guān)鍵。【解答】A.圖示是根尖的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，故A錯(cuò)誤；B.圖葉芽中間結(jié)構(gòu)是芽軸，B正確；C.圖示是種子的結(jié)構(gòu)，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，其中生有幼葉的部分是胚芽，故正確；D.圖示是受精過(guò)程示意圖，圖中的結(jié)構(gòu)為花粉管，故D正確。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】A.細(xì)菌為單細(xì)胞生物；真菌有的是單細(xì)胞的，如酵母菌，有的是多細(xì)胞的，如霉菌，A錯(cuò)誤；

B.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物寄生而使其患??；B錯(cuò)誤；

C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌體內(nèi)無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；D.細(xì)菌和真菌有的進(jìn)行有氧呼吸；有的進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．明確細(xì)菌、真菌，有的是有益，有的是有害的。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】試題分析：心情愉快是心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示身心處于積極的健康狀態(tài)，但是，在日常生活中，當(dāng)一個(gè)都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解，方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大哭一場(chǎng)，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康，但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合，方法也要適當(dāng)，避免傷害別人，方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，題干中的“酸葡萄”心理，是一種自我安慰?？键c(diǎn)：本題考查的是調(diào)節(jié)情緒的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】【解答】解：隨著人類的發(fā)展；人口數(shù)量急劇增加，人類集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，大面積砍伐森林，亂砍濫伐；過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不在適和生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類減少，這些原因主要是人類活動(dòng)造成的．因此造成物種滅絕加快的主要原因是人類對(duì)野生動(dòng)植物生存環(huán)境的破壞和改變．

故選：D．

【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．二、多選題(共7題，共14分)8、CD【分析】解：A；蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育；家鴿不屬于變態(tài)發(fā)育，A錯(cuò)誤；

B；家蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育；蜥蜴不屬于變態(tài)發(fā)育，B錯(cuò)誤；

B；青蛙的幼體與成體差別很大；屬于變態(tài)發(fā)育，蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C正確；

D；家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；青蛙的幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育，D正確．

故選：CD

變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．【解析】【答案】CD9、CD【分析】解：A；長(zhǎng)青春痘是受青春期激素分泌的影響引起的；不是進(jìn)入青春期的標(biāo)志，不符合題意．

B；進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，青春期性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，是正常的心理變化．不符合題意．

C；在青春期出現(xiàn)了心理矛盾；可通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助．不要悶在心中，否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病．符合題意．

D；處于青春期的少年；隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會(huì)發(fā)生明顯的變化，但是不論同性還是異性之間，都應(yīng)互相尊重，協(xié)作互助，共同進(jìn)步，建立真誠(chéng)的同學(xué)友誼．符合題意．

故選：CD

此題是考查青春期發(fā)育特征的選擇題；青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．據(jù)此答題．

青春期發(fā)育的特征是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握．【解析】【答案】CD10、AD【分析】解：根據(jù)題干信息可知：人類多指癥是一種由顯性基因控制的性狀；已知父親的基因組成為AA，母親表現(xiàn)正常，則母親的基因型為aa，則控制多指與正常的基因在親子代間的傳遞如圖：

因此；由遺傳圖可知：其后代的發(fā)病的可能性為100%．

故選：A；D

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．大寫(xiě)字母通常是顯性基因，因此A是顯性基因，控制的性狀是多指；性狀正常是隱性性狀，基因組成是aa．多指（如六指）是由顯性致病基因控制的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】AD11、AD【分析】【分析】此題考查的是藻類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。掌握各植物的主要特征是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭孱愔参锏慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，苔蘚植物沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大。蕨類植物也有機(jī)械組織，能支撐地上部分。A.藻類植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，但苔蘚植物和蕨類植物有輸導(dǎo)組織。故A符合題意；B.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，植物都能進(jìn)行呼吸作用。故B不符合題意；C.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。故C不符合題意；D.?藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物沒(méi)有真正的根；蕨類植物有了根、莖、葉的分化。故D符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D12、BC【分析】本題考查我國(guó)主要交通線路的分布及方向。結(jié)合我國(guó)交通圖可知，隴海線西起蘭州，東到連云港，是東西方向的交通線路，A不合題意；京廣線北起北京，南到廣州，是南北方向的交通線路；京九線北起北京，南到香港九龍車(chē)站，是南北方向的交通線路，C符合題意；濱洲線濱洲線的起止點(diǎn)是哈爾濱—滿洲里，大致是東西方向的交通線路，D不合題意。AD不合題意，BC符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C13、BC【分析】解：A；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；A正確；

B；DNA主要存在于細(xì)胞核中；具體的是在染色質(zhì)上。染色質(zhì)和染色體是一回事。染色質(zhì)就是DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成的結(jié)構(gòu)。除此以外，DNA還可以存在于細(xì)胞質(zhì)中，在線粒體和葉綠體中也有DNA的存在，但這部分DNA不和蛋白質(zhì)結(jié)合，所以不形成染色體。B錯(cuò)誤；

C；對(duì)真核生物來(lái)說(shuō)；大部分DNA在細(xì)胞核內(nèi)以染色體形式存在，但是線粒體、葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒(méi)有形成染色體。對(duì)原核生物或是病毒來(lái)說(shuō)，這兩者根本沒(méi)有染色體。只有遺傳物質(zhì)DNA或RNA．C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)；控制著生物的發(fā)育和遺傳，是生物生長(zhǎng)發(fā)育的控制中心，D正確。

故選：BC。

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，即DNA上決定生物性狀的小單位；基因決定生物的性狀。

對(duì)真核生物來(lái)說(shuō)；大部分DNA在細(xì)胞核內(nèi)以染色體形式存在，但是線粒體；葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒(méi)有形成染色體。對(duì)原核生物或是病毒來(lái)說(shuō)，這兩者根本沒(méi)有染色體。只有遺傳物質(zhì)DNA或RNA。

就真核細(xì)胞而言，大部分DNA在細(xì)胞核內(nèi)以染色體形式存在，但是線粒體葉綠體種也都各自含有環(huán)狀DNA分子，是裸露的沒(méi)有形成染色體【解析】BC14、ABC【分析】試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，反射弧包括a感受器、b傳入神經(jīng)、c神經(jīng)中樞、d傳出神經(jīng)和e效應(yīng)器，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是：a感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后神經(jīng)沖動(dòng)由b傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到c神經(jīng)中樞，c神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)（即做出指令），d傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e效應(yīng)器，最后由e效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng)，引起反射．故ABD符合題意．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是神反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，解答時(shí)可以從反射弧的概念、組成、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向等方面來(lái)分析．【解析】【答案】ABC三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】

（1）唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；能將淀粉分解成麥芽糖，所以細(xì)嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味．

（2）胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶；因此胰液對(duì)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用．其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素，調(diào)節(jié)糖類的代謝．

（3）從圖中可以看出小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段；且上面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液，還有胰腺分泌的胰液通過(guò)胰管流入小腸，肝臟分泌的膽汁通過(guò)膽管流入小腸，利于消化食物；小腸絨毛壁；毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因而小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所．

故答案為：（1）1唾液腺唾液淀粉酶（2）糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；胰島；胰島素；糖類（3）7小腸內(nèi)。

【解析】【答案】本題考查消化道；消化腺的組成和各部分的作用；首先分清各部分的名稱．

16、略

【分析】

運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動(dòng)植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物．把外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的受精卵內(nèi)，并在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)，稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．導(dǎo)入的基因稱為外源基因．

故答案為：轉(zhuǎn)基因；基因；外源。

【解析】【答案】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用；轉(zhuǎn)基因的概念．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等．

考點(diǎn)：病原體與傳染病的病因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)【分析】【解答】病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。

【分析】本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。19、沒(méi)有成形的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉繁茂D呼吸系統(tǒng)血液循環(huán)植樹(shù)種草增加綠地面積、提倡綠色出行減少污染物的排放等【分析】【解答】（1）酵母菌屬于真菌；氮醋桿菌屬于細(xì)菌．真菌有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

（2）將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故將固氮基因植入農(nóng)作物植株內(nèi)，所運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

（3）植物生活需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮；磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．

（4）西紅柿種子的外面有果皮包被；因此在分類上屬于被子植物．又因?yàn)槠浞N子有兩片子葉，所以屬于被子植物中的雙子葉植物，故選D．

（5）肺適于人體的呼吸系統(tǒng)；根據(jù)題干中的“大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細(xì)小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒；有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)．”可知，PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng)．空氣進(jìn)入肺，要經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、器氣管和支氣管，但是PM2.5顆粒物微小，從而不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病．進(jìn)入肺后，可迅速被肺泡外毛細(xì)血管吸收，通過(guò)血液循環(huán)分布全身．灰霾”天氣對(duì)人體健康造成很大的危害，形成“灰霾”的主要原因是PM2.5，所以避免該天氣對(duì)人體的危害的主要措施就是減少PM2.5的吸入，可采取戴口罩等方法．

故答案為：（1）沒(méi)有成形的細(xì)胞核；

（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)；

（3）能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝葉繁茂；

（4）D；

（5）呼吸系統(tǒng)；血液循環(huán)；植樹(shù)種草增加綠地面積；提倡綠色出行減少污染物的排放等．

【分析】（1）真菌的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．真菌有成形的細(xì)胞核；細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

（2）含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝繁葉茂．

（3）雙子葉植物種子胚的子葉是2片，單子葉植物種子胚中的子葉1片．四、其他(共3題，共6分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。