2025年北師大版選擇性必修3語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選擇性必修3語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、從文言文句式角度看，下列各組句子特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是（）。A.①始皇既沒，余威震于殊俗②申之以孝悌之義B.③收天下之兵，聚之咸陽④然而不王者，未之有也C.⑤身死人手，為天下笑者，何也⑥感斯人言，是夕始覺有遷謫意D.⑦鑄以為金人十二⑧蚓無爪牙之利2、下列對文中有關(guān)常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.二周：在東周王朝最后的周赧王時(shí)，東西周分治。西周都鞏，東周則都于河南東部舊王城，史稱東西二周。B.陶朱：即春秋時(shí)期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北），自稱陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.八州：兗州、冀州、青州、徐州﹑豫州、荊州、揚(yáng)州，梁州。古時(shí)天下分九州，秦居雍州，六國分居其他八州。D.連衡：泰國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個(gè)擊破。3、下列關(guān)于古代文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號、齋名、謚號、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。B.“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。一個(gè)皇帝所用年號少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。明清皇帝大多一人一個(gè)年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當(dāng)前年號，新年后改元。C.“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號，分為不同的等級，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。D.“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族?！靶U”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國古代對東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族。4、下列各句中“為”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A.君因我降，與君為兄弟B.汝為人臣子，不顧恩義C.為降虜于蠻夷D.何以汝為見5、下列加點(diǎn)的文言虛詞意義和用法完全相同的一組是（）A.內(nèi)惑于鄭袖身客死于秦B.冀幸君之一悟卒以此見懷王之終不悟也C.而圣君治國累世而不見者眾人皆醉而我獨(dú)醒D.因留懷王，以求割地其后楚日以削6、對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)亡：失去B.追亡逐北，伏尸百萬北：北邊的軍隊(duì)C.斬木為兵，揭竿為旗揭：舉D.序八州而朝同列序：安置使有序，為排序7、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）A.屈平疾王聽之不聰也聰：聰明。

其文約，其辭微微：簡約B.皭然泥而不滓者也滓：渣率。

然皆祖屈原之從容辭令祖：效法，繼承C.人窮則反本窮：處境艱難。

上官大夫見而欲奪之奪：強(qiáng)取為己有D.然亡國破家相隨屬屬：屬于。

舉類邇而見義遠(yuǎn)類：類似8、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時(shí)降武B.始以強(qiáng)壯出空以身膏草野C.請畢今日之歡，效死于前陵與衛(wèi)律之罪上通于天D.乃徙武北海上無人處于是趙王乃戒五日9、下列句子中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，為天下笑者C.夫禍患常積于忽微D.一夫作難而七廟隳評卷人得分二、其他(共6題，共12分)10、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

⑤舉類邇而見義遠(yuǎn)名詞，__________

⑥惠王患之，乃令張儀詳去秦動(dòng)詞，__________

⑦楚誠能絕齊連詞，__________

⑧而圣君治國累世而不見者形容詞，__________11、當(dāng)水生嫂聽水生說要到大部隊(duì)上去時(shí)，作者有這樣一段細(xì)節(jié)描寫：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！边@段細(xì)節(jié)描寫有什么表達(dá)效果？請簡要賞析?！逗苫ǖ怼?2、《荷花淀》中的主人公是誰？請概括小說的故事情節(jié)。13、解釋下列加點(diǎn)的字。

會(huì)：

①會(huì)武等至匈奴。

②會(huì)論虞常。

③遷客騷人，多會(huì)于此。

④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

⑤乃中《經(jīng)首》之會(huì)14、指出下列句中多義詞的含義。

則遣從事以一少牢告廟_______

以三矢宗而告之曰_______

還矢先王，而告以成功_______15、指出下列句中多義詞的含義。

趙奢之倫制其兵_______

秦有余力而制其弊_______

乃重修岳陽樓，增其舊制_______

終歲不制衣則寒_______

至于制《春秋》，游、夏之徒，乃不能措一辭_______

先王之制，大都不過參國之一_______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共8分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共8分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解辨析文言特殊句式的能力。

文言特殊句式包括被動(dòng)句；判斷句、倒裝句以及省略句；倒裝句又包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置以及狀語后置。

B項(xiàng)；③“收天下之兵，聚之咸陽”為省略句，“咸陽”前面省略介詞“于”，應(yīng)為“聚之于咸陽”，④“未之有也”為賓語前置句，屬于否定句中代詞做賓語前置的類型，應(yīng)為“未有之也”，句式不相同；

A項(xiàng)；①②句均為狀語后置句，標(biāo)志分別為“于”“以”，正常語序應(yīng)為“余威于殊俗震”“以孝悌之義申之”；

C項(xiàng)；⑤⑥句均為被動(dòng)句，“為天下笑者”被動(dòng)標(biāo)志是“為”，“有遷謫意”屬于動(dòng)詞本身包含被動(dòng)意味；

D項(xiàng)；⑦⑧句為倒裝句，都是定語后置句，“金人十二”應(yīng)為“十二金人”，“爪牙之利”應(yīng)為“利之爪牙”。

故選B。2、A【分析】【詳解】

本題考查了解和掌握常見的文化知識的能力。

A項(xiàng)；“西周都鞏，東周則都于河南東部舊王城”錯(cuò)誤，西周都于河南東部舊王城洛邑，東周都鞏。

故選A。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握古代常見的文化知識的能力。

A項(xiàng)；“白居易以爵名稱呼自己”錯(cuò)誤，“司馬”是自稱官職。

故選A。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。

A項(xiàng)；“君因我降，與君為兄弟”意思是：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。為，動(dòng)詞，結(jié)為。

B項(xiàng)；“汝為人臣子，不顧恩義”意思是：你做人家的臣下，不顧及恩德義理。為，動(dòng)詞，做。

C項(xiàng)；“為降虜于蠻夷”意思是：在異族那里做投降的奴隸。為，動(dòng)詞，做。

D項(xiàng)；“何以汝為見”意思是：我為什么要見你！為，語氣助詞，用于疑問句。本句屬于倒裝句，按照意思語序?yàn)椋阂院我娙隇椋?/p>

ABC三項(xiàng)都是動(dòng)詞；D項(xiàng)是語氣助詞。

故選D。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義和用法的能力。

A項(xiàng)；第一個(gè)“于”，介詞，被，表被動(dòng)；第二個(gè)“于”，介詞，在。

B項(xiàng)；兩個(gè)“之”均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

C項(xiàng)；第一個(gè)“而”，連詞，表修飾；第二個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項(xiàng)；第一個(gè)“以”，連詞，表目的，第二個(gè)“以”連詞，表修飾。

故選B。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

B.北：敗逃；這里指敗逃的軍隊(duì)。

故選B。7、C【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞在文中含義的能力。

A項(xiàng)；聰：明察；微：含蓄隱晦。

B項(xiàng)；滓：污染。

D項(xiàng)；屬：接連，跟著；類：事物。

故選C。8、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；介詞，經(jīng)由；通過；介詞，趁，趁機(jī)。

B項(xiàng)；介詞，在的時(shí)候；介詞，用。

C項(xiàng)；介詞，在；介詞，到。

D項(xiàng)；副詞，于是，就。

故選D。9、C【分析】【詳解】

本題考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

B項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

C項(xiàng)；“于”，介詞，在。以“于”為標(biāo)志的介詞結(jié)構(gòu)后置句，正確的語序是：夫禍患常于忽微積。

D項(xiàng)；“隳”，此處為被毀滅的意思。無任何標(biāo)志的被動(dòng)句。

故選C。二、其他(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

“舉類邇而見義遠(yuǎn)”意思是“所用事物貼近生活而表達(dá)的意義卻極其深遠(yuǎn)”；“類”，事物。

“惠王患之；乃令張儀詳去秦”意思是“惠王深感憂慮，于是假意命令張儀離開秦國”，“患”，擔(dān)心。

“楚誠能絕齊”意思是“如果楚國確實(shí)能和齊國絕交”；“誠”，如果。

“而圣君治國累世而不見者”意思是“而圣明的君主太平安定的國家接連幾代也不出現(xiàn)的原因”，“治”是形容詞，太平安定?！窘馕觥竣?事物②.擔(dān)心③.如果，果真④.太平安定11、略

【分析】【詳解】

本題考查分析人物形象；賞析細(xì)節(jié)描寫的能力。

首先找到運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵詞語，語段是當(dāng)水生嫂聽水生說要到大部隊(duì)上去時(shí)關(guān)于水生嫂的一處動(dòng)作描寫，典型動(dòng)詞有“震”“吮”，先從字面上理解詞語的含義，再結(jié)合語境分析這兩個(gè)動(dòng)作透視的人物的心理和性格：這是水生嫂聽到丈夫報(bào)名參軍之后出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊(duì)上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動(dòng)，手指不由自主地震動(dòng)了一下。我們不難想象，這時(shí)水生嫂心里的感情一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)生活兩副重?fù)?dān)，上前線前途莫測但水生嫂畢竟是一個(gè)識大體，明大義的人，很快地把一個(gè)手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并做出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)性格?！窘馕觥恳弧罢稹币弧八薄保瑑蓚€(gè)典型的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，不僅惟妙惟肖地描摹了水生嫂平日勞動(dòng)一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性的動(dòng)作，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她聽到這一消息時(shí)內(nèi)心的不平靜，突出了她機(jī)敏多情、深明大義的精神品質(zhì)。凝練含蓄，耐人尋味。12、略

【分析】【詳解】

本題考查分析作品結(jié)構(gòu)；概括故事情節(jié)的能力。

第一部分，寫夫妻話別，是小說的開端，在抗日戰(zhàn)爭期間，河北省中部白洋淀地區(qū)一個(gè)農(nóng)村里有7個(gè)青年要去參軍，在縣委報(bào)了名。他們怕家里人拖后腿，就公推了一個(gè)名叫水生的游擊組長回去跟他們的家里說明白。水生連夜趕回家，辭別了自己的妻子，又到別人的家里做了些說服工作，第二天就忽忽走了。第二部分，寫探夫遇敵，是小說的發(fā)展。過了兩天，這些青年婦女就想去看看參了軍的丈夫了。她們偷偷地坐在一只小船上，劃到對面的馬莊去。誰知道趕到那里，部隊(duì)剛巧在前一天晚上開走了。她們只好回家去。可是在回家的路上，碰到一只日本兵的運(yùn)輸船。她們拼命逃避，把小船劃進(jìn)荷花淀里，鬼子卻窮追不舍。幸虧有一支部隊(duì)埋伏在花淀里，準(zhǔn)備給鬼子一個(gè)教訓(xùn)。在危險(xiǎn)關(guān)頭救她們性命的，正是新參軍的丈夫。第三部分，寫助夫殺敵，是小說的高潮，第四部分，寫學(xué)夫衛(wèi)國，是小說的尾聲。戰(zhàn)士們完成了伏擊任務(wù)，又和愛人見了面，就興高采烈地帶著戰(zhàn)利品轉(zhuǎn)移到別的地方去了。青年婦女們在荷花淀伏擊戰(zhàn)中受到鍛煉，后來成立了自己的組織。很快就學(xué)會(huì)射擊，參加了反“圍剿”戰(zhàn)斗。《荷花淀》主要寫了婦女們像丈夫一般，保家衛(wèi)國。真實(shí)地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會(huì)遺留下來的女人低男人一頭的思想，一步步地站到了社會(huì)斗爭、民族斗爭的行列里，所以主人公是白洋淀的青年婦女。【解析】主人公是以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女。這篇小說的開端是夫妻話別，發(fā)展是探夫遇敵，高潮和結(jié)局是助夫殺敵。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言文實(shí)詞一詞多義的能力。

①“會(huì)武等至匈奴”意思：正好碰上蘇武等人到匈奴?！皶?huì)”；適逢，恰巧；

②“會(huì)論虞?！币馑际牵阂黄饋韺徧幱莩！！皶?huì)”；會(huì)同，一起；

③“遷客騷人；多會(huì)于此”意思是：降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)?！皶?huì)”，聚集；

④“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”意思是：相信總有一天；能乘長風(fēng)破萬里浪?！皶?huì)”，一定，應(yīng)當(dāng)；

⑤“乃中《經(jīng)首》之會(huì)”意思是：又合乎《經(jīng)首》樂章的節(jié)奏?！皶?huì)”，節(jié)奏。【解析】①適逢，恰巧②會(huì)同③聚集④一定，應(yīng)當(dāng)⑤節(jié)奏14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

①告；動(dòng)詞，祭告。句子譯為：（莊宗）就派隨從官員用豬；羊各一頭在祖廟祭告。

②告；動(dòng)詞，告訴。句子譯為：拿三支箭賜給莊宗并告訴他說。

③告，動(dòng)詞，稟告。句子譯為：把箭還給先王，把成功的消息稟告先王?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，祭告②.動(dòng)詞，告訴③.動(dòng)詞，稟告15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

①制；動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)；統(tǒng)率。句子譯為：趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊(duì)。

②制；動(dòng)詞，制服。句子譯為：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們。

③制；名詞，規(guī)模。句子譯為：于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模。

④制；動(dòng)詞，制作。句子譯為：全年不制作衣服就要受寒。

⑤制；動(dòng)詞，寫作。句子譯為：到他寫作《春秋》的時(shí)候，連子游子夏這樣的人竟然都不能改動(dòng)一句話。

⑥制，名詞，制度，規(guī)章。句子譯為：先王的制度規(guī)定,國內(nèi)最大的城邑的規(guī)模不能超過國都的三分之一。【解析】①.動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率②.動(dòng)詞，制服③.名詞，規(guī)模④.動(dòng)詞，制作⑤.動(dòng)詞，寫作⑥.名詞，制度，規(guī)章三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共8分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中