2025年外研版九年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版九年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷704考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“這里是軍旗升起的地方，這里是人民軍隊(duì)的搖籃”．請(qǐng)你判斷，句中的“這里”是指（）A.井岡山B.南昌C.瑞金D.上饒2、【題文】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中寫(xiě)道：“在西方的經(jīng)濟(jì)確實(shí)是一團(tuán)糟的同時(shí)，蘇聯(lián)正在繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的獨(dú)特實(shí)驗(yàn)”。下列選項(xiàng)中屬于“獨(dú)特實(shí)驗(yàn)”的是A.實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策C.按照五年計(jì)劃組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制3、【題文】法蘭西第一帝國(guó)時(shí)期頒布的重要法律性文件是A.《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宣言》C.《獨(dú)立宣言》D.《拿破侖法典》4、17世紀(jì)40年代挑起內(nèi)戰(zhàn)的英國(guó)國(guó)王是（）A.路易十六B.查理一世C.孝德天皇D.阿育王5、（2015.陜西）下列對(duì)遵義會(huì)議闡述正確的有（）

①糾正了中央領(lǐng)導(dǎo)人在軍事上和組織上的“左”傾錯(cuò)誤②產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體③確立了毛澤東思想為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想④是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)A.①④B.②④C.①②④D.②③④6、下列圖示中A、B、C、D哪個(gè)時(shí)間距離我們年代最久遠(yuǎn)（）A.AB.BC.CD.D7、要看500年的歷史到北京，要看5000年的歷史到西安。西安的碑林是著名的旅游景點(diǎn)，其中就有“書(shū)圣”的作品。“書(shū)圣”是指A.王羲之B.鐘繇C.顧愷之D.胡昭評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、【題文】世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，給人類(lèi)留下的啟迪是A.只有加強(qiáng)國(guó)際合作，才能戰(zhàn)勝共同敵人B.意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家可以合作C.所有國(guó)家都應(yīng)該互不侵犯，和平共處D.和平來(lái)之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演9、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出下列搭配正確的是（）A.張謇-大生紗廠B.詹天佑-京張鐵路C.侯德榜-聯(lián)合制減法D.鄧稼先-《義勇軍進(jìn)行曲》10、下列組合搭配正確的是（）A.富爾頓——蒸汽機(jī)B.卡爾·本茨——汽車(chē)C.愛(ài)迪生——電燈泡D.萊特兄弟——飛機(jī)11、下列關(guān)于法國(guó)大革命說(shuō)法正確的有（）A.摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治B.傳播資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想C.打擊歐洲一些國(guó)家封建勢(shì)力D.推動(dòng)世界歷史的發(fā)展12、下列有關(guān)兩宋人們生活的描述，搭配正確的是（）A.東京--使用煤為燃料B.臨安--城里有專(zhuān)業(yè)的娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦子”C.北方人--以面食為主D.南方人--以米飯為主評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、2014年9月24日；習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰學(xué)術(shù)研討會(huì)上講話，滲透著“從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)”，“中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)”等思想，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利于發(fā)展壯大中華民族．

【從百家爭(zhēng)鳴到獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的思想名流】

材料一孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流；對(duì)中國(guó)古今的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展；民族心理素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響．

（1）根據(jù)提供的欄目名稱(chēng)；你會(huì)給他們安排最適合的主持欄目嗎？

A：《法制在線》B：《關(guān)愛(ài)民生》C：《人與自然》D：《和平使者》

墨子：____孟子：____莊子：____韓非：____

（2）今天“孔子熱”；“儒學(xué)熱”日益升溫．孔子創(chuàng)立的儒家思想對(duì)古代中國(guó)有何影響？儒家思想的核心是什么？

（3）【從科技發(fā)明到書(shū)畫(huà)藝術(shù)的文化名人】

■名人沙龍。

①圖一人物是世界近代自然科學(xué)的奠基人之一；英國(guó)著名科學(xué)家，他是誰(shuí)？其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就是什么？

②圖二中科學(xué)家第一次將生物學(xué)完全建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上；這位科學(xué)家是誰(shuí)？他在《物種起源》一書(shū)中提出的重要觀點(diǎn)是什么？

③圖三中的公式是相對(duì)論的動(dòng)能表達(dá)式；“相對(duì)論”是由誰(shuí)提出的？

④圖四中人物的哪項(xiàng)重大發(fā)明對(duì)我國(guó)文化的傳播作出了重要貢獻(xiàn)？

⑤圖五中的人物是唐代最著名的三大詩(shī)人之一詩(shī)人杜甫；他的詩(shī)激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)；熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認(rèn)為“詩(shī)史”．其代表作是什么？

■名言集錦。

材料二“相信我吧；在藝術(shù)問(wèn)題上，下面這句話是實(shí)在的：老老實(shí)實(shí)是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研，而不要投機(jī)取巧；嘩眾取寵．”--梵?高。

材料三“我要扼住命運(yùn)的咽喉；它決不能使我完全屈服．”--貝多芬。

⑥梵?高；貝多芬分別在什么方面取得了突出的成就？

■名作賞析。

在2010年上海世博會(huì)中國(guó)館內(nèi)；一幅“會(huì)動(dòng)的”《清明上河圖》讓眾多參觀者流連忘返；嘆為觀止．這幅“百米長(zhǎng)卷”，已被賦予生命：白天，城里是徒步行走的人流，騎著駱駝的商隊(duì)，小橋下潺潺的流水，吆著號(hào)子聲的水手；夜晚，夜市上是忙碌的小商小販，屋里準(zhǔn)歇息的夫妻，小酒館里傳出的猜拳聲

⑦《清明上河圖》屬?lài)?guó)家級(jí)文物；以下關(guān)于該圖的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是。

A．該圖描繪了北宋京城汴梁及汴河兩岸的繁華和熱鬧的景象和優(yōu)美的自然風(fēng)光。

B．該圖的初作者是北宋畫(huà)家張擇端。

C．該圖描繪的是南宋東京汴梁的繁華景象。

D．從該圖描繪的繁華景象中我們可以知道；當(dāng)時(shí)的宋朝商品經(jīng)濟(jì)繁榮。

（4）綜合以上分析，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？14、公元前5世紀(jì)后半期；一位成尼斯商人來(lái)到希臘最著名的城邦雅典經(jīng)商，參加了雅典公民大會(huì)．

錯(cuò)誤：____

理由：____；____．15、辨別改錯(cuò)，指出錯(cuò)誤的地方并加以改正（2分）一戰(zhàn)形成的兩大對(duì)立軍事集團(tuán)，分別是“三國(guó)軸心”和“三國(guó)協(xié)約”錯(cuò)誤：_______________訂正：_______________16、近代歷史上，俄國(guó)通過(guò)不平等條約大肆侵占中國(guó)領(lǐng)土，共割占了中國(guó)北方領(lǐng)土150多萬(wàn)平方千米。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、請(qǐng)聯(lián)系材料；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

李克強(qiáng)總理分別在2014年夏季達(dá)沃斯論壇上和2015年的《政府工作報(bào)告》中；多次提出，要借改革創(chuàng)新的“東風(fēng)”，在960萬(wàn)平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”；“草根創(chuàng)業(yè)”的浪潮。形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。

（1）考察古今中外的歷史；我們可以發(fā)現(xiàn)：改革（變法）是歷史發(fā)展的鮮明主題。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，完成下列填空。

①成就齊桓公霸業(yè)的是____改革。

②商鞅雖死，但法令猶行。是因?yàn)樗淖兎╛___。

③北魏孝文帝為了進(jìn)行改革，把首都遷到____。

④王安石變法是為了解決國(guó)家積貧積弱問(wèn)題而達(dá)到____的目的。

⑤雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革確立了雅典____制度。

⑥日本經(jīng)過(guò)“大化改新”成為_(kāi)___制中央集權(quán)國(guó)家。

（2）“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)癝俱豐實(shí)?！边@是杜甫描繪唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展景象的詩(shī)。請(qǐng)從重農(nóng)政策、人才選拔制度和生產(chǎn)工具創(chuàng)新三個(gè)角度，用史實(shí)說(shuō)明唐朝政府是如何扶植農(nóng)業(yè)這一“天下之根本”的行業(yè)發(fā)展的。18、材料一1999年是極不平凡的一年；教育戰(zhàn)線的全體干部；師生認(rèn)真貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化改革，開(kāi)拓前進(jìn)，教育事業(yè)的發(fā)展取得了新的成就。普及九年義務(wù)教育工作取得了較大進(jìn)展，“普九”人口覆蓋率繼續(xù)提高。到1999年低，全國(guó)普及九年義務(wù)教育的人口覆蓋率達(dá)到80%，“普九”驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）總?cè)藬?shù)達(dá)到2430個(gè)（含其他縣級(jí)行政區(qū)劃單位145個(gè)），9個(gè)省市已按要求實(shí)現(xiàn)“普九”。

材料二1986年3月；四位科學(xué)家給中共中央寫(xiě)信，提出要跟蹤世界先進(jìn)水平；發(fā)展我國(guó)高技術(shù)的建議。同年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)了以跟蹤國(guó)際科技發(fā)展、縮小國(guó)內(nèi)外科技差距，力爭(zhēng)在有優(yōu)勢(shì)的高技術(shù)領(lǐng)域有所突破的高科技計(jì)劃。

材料三2007年；中央財(cái)政已安排“兩免一補(bǔ)”資金181億元，免除了全國(guó)近1.5億名義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。同時(shí)，繼續(xù)對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

材料四2013年6月11日17時(shí)38分神舟十號(hào)發(fā)射成功。它產(chǎn)生了重大意義：1；神舟十號(hào)發(fā)射成功；中國(guó)進(jìn)入應(yīng)用性太空飛行時(shí)代。2、中國(guó)通過(guò)自己的努力已經(jīng)完全掌握建設(shè)和運(yùn)行可供人長(zhǎng)期居住的太空站的關(guān)鍵技術(shù)，這具有里程碑的意義。3、這是神舟飛船的第10次發(fā)射，距離航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首飛太空恰好10年，這一期間，共有10名中國(guó)航天員進(jìn)入太空。這是真正的“十全十美”；

（1）材料一中的普及九年義務(wù)教育是依據(jù)哪項(xiàng)法律文件施行的？改革開(kāi)放以來(lái)；我國(guó)頒布的有關(guān)教育的法律文件還有哪些？列舉兩例。

（2）材料二反映的是我國(guó)實(shí)行哪項(xiàng)高科技研究發(fā)展計(jì)劃？____此計(jì)劃的目的是在____技術(shù)和____技術(shù)等領(lǐng)域?qū)嵤┲袊?guó)高科技研究與開(kāi)發(fā)的革命。

（3）依據(jù)材料三概括其現(xiàn)實(shí)意義。

（4）依據(jù)材料四談?wù)勚袊?guó)航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)你成長(zhǎng)有何啟示？

（5）上述材料體現(xiàn)了我國(guó)的哪一基本國(guó)策？并簡(jiǎn)要說(shuō)明四則材料反映的內(nèi)容之間的關(guān)系。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)19、1945年，與祖國(guó)分隔半個(gè)世紀(jì)之久的臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）20、（2015·湖南益陽(yáng)）1918年4月，毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在湘潭成立了新民學(xué)會(huì)，它以“改造中國(guó)與世界”為宗旨。評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共12分)21、閱讀下列材料。

大國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中的作用舉足輕重；深刻影響著世界歷史發(fā)展的進(jìn)程。

閱讀下列材料；回答問(wèn)題：

材料一：捷克斯洛伐克外交部長(zhǎng)說(shuō)：“我不知道你們的國(guó)家是否會(huì)從慕尼黑做出的決定中得到好處；但肯定無(wú)疑的是，我們不會(huì)是最后一個(gè)受害者。在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運(yùn)?！?/p>

--北師大版《歷史》九年級(jí)下冊(cè)材料二：1945年2月3日；美；英、蘇三巨頭聚在一個(gè)名叫雅爾塔的小鎮(zhèn)進(jìn)行秘密談判。會(huì)談的目的是美、英雙方希望蘇聯(lián)盡早落實(shí)對(duì)日宣戰(zhàn)的時(shí)間，蘇聯(lián)則為此提出諸多要求，有許多內(nèi)容涉及到中國(guó)的主權(quán)。羅斯福為了盡快讓蘇聯(lián)出兵以減輕美軍的傷亡，對(duì)于斯大林的要求并未加以拒絕，只是認(rèn)為涉及外蒙古、大連商港和旅順軍港以及中長(zhǎng)鐵路的相關(guān)協(xié)議需要征求蔣介石的同意，而斯大林則建議此事應(yīng)由羅斯福向蔣介石通告，并保證獲得其同意。然而三方在會(huì)談后發(fā)表的公告中，卻對(duì)這些內(nèi)容只字未提。

6月10日；美國(guó)大使奉總統(tǒng)的命令，向蔣介石當(dāng)面報(bào)告有關(guān)雅爾塔會(huì)議中蘇方提出的參戰(zhàn)條件這下子蔣介石真的被激怒了，斯大林對(duì)中國(guó)充滿野心他是預(yù)料到的，但他沒(méi)有想到的是，美國(guó)總統(tǒng)居然為了本國(guó)的利益，真的會(huì)犧牲他國(guó)的權(quán)益。至于談判的最終結(jié)果，斯大林得到了他想要的一切。

--鄭會(huì)欣《“忍氣吞聲，負(fù)重致遠(yuǎn)”：從蔣介石日記看他對(duì)雅爾塔協(xié)議的態(tài)度》材料三：1945年后；經(jīng)濟(jì)沖突與共產(chǎn)主義和資本主義在意識(shí)形態(tài)的抵觸是一致的然而意識(shí)形態(tài)上的相互猜忌，卻使美蘇之間的利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合。雙方都逐漸相信，對(duì)方企圖摧毀自己的一切生活方式。包圍與顛覆--這對(duì)孿生妖孽，在雙方似乎能證實(shí)自己的假設(shè)不虛時(shí)，使真正成為一種存在的實(shí)體了。

--（美）羅伯特?帕克斯頓《西洋現(xiàn)代史》

（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答捷克斯洛伐克成為受害者是哪一政策導(dǎo)致的？推行這一政策；出賣(mài)捷克斯洛伐克利益的國(guó)家有哪些？

（2）依據(jù)材料二；指出蔣介石“真的被激怒了”的直接原因是什么？在雅爾塔進(jìn)行的秘密談判是大國(guó)之間的政治交易，請(qǐng)依據(jù)材料二說(shuō)明在這場(chǎng)交易中，美蘇各自的訴求是什么？

（3）依據(jù)材料三；指出導(dǎo)致美蘇之間“利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合”的原因是什么？美蘇為“包圍與顛覆”對(duì)方而建立的“實(shí)體”叫什么？

（4）上述三則材料反映出當(dāng)時(shí)大國(guó)處理國(guó)際事務(wù)的出發(fā)點(diǎn)是什么？回顧歷史，面向未來(lái)，你認(rèn)為大國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該承擔(dān)怎樣的歷史責(zé)任？22、美國(guó)政府最后成功扭轉(zhuǎn)了危局，當(dāng)時(shí)的德國(guó)、日本分別是如何應(yīng)對(duì)的，給世界帶來(lái)了什么影響？23、綜合上述材料，指出材料五中近代中國(guó)新思潮不斷涌現(xiàn)的“最基本之原始動(dòng)力”。24、綜合以上材料，你對(duì)工匠精神有哪些認(rèn)識(shí)？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)25、【題文】閱讀下列所示材料；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一：我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等；造物主賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)；自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

為了保障這些權(quán)利；人類(lèi)才在他們之間建立政府，而政府之正當(dāng)權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。當(dāng)任何形式的政府對(duì)這些目標(biāo)具有破壞作用時(shí)，人民便有權(quán)力改變或廢除它，以建立一個(gè)新的政府；

——摘自《獨(dú)立宣言》(1776年)

材料二：第一條在權(quán)利方面；人們生來(lái)是而且始終是自由；平等的。

第二條任何政治結(jié)合的目的都在于保護(hù)人的自然的；不可動(dòng)搖的。

權(quán)利。這些權(quán)利就是自由；財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。

第六條法律是公共意志的表達(dá)。所有公民都有權(quán)親自或通過(guò)其代表參與法律的創(chuàng)立。無(wú)論是進(jìn)行保護(hù)還是處罰；法律對(duì)所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的，

——摘自《人權(quán)宣言》(1789年)

（1）上述兩則材料；分別反映了世界近代史上哪兩段歷史史實(shí)？（2分）

（2）概括兩則材料所述內(nèi)容中；有哪些共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不得照抄原文）（2分）

（3）馬克思曾將《獨(dú)立宣言》稱(chēng)為人類(lèi)歷史上“第一個(gè)人權(quán)宣言”。仔細(xì)比較兩則材料，請(qǐng)給馬克思的這個(gè)評(píng)價(jià)提供簡(jiǎn)要的理由。（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題考查南昌起義．【解析】【解答】題目關(guān)鍵信息“人民軍隊(duì)的搖籃”．根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；1927年8月1日，周恩來(lái)；賀龍、葉挺、朱德等領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)蔀橹袊?guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義斗爭(zhēng)的開(kāi)始．

故選B．2、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；題干里的“在西方的經(jīng)濟(jì)確實(shí)是一團(tuán)糟”指的是1929年—19333年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)西方經(jīng)濟(jì)的影響；破壞，而這一時(shí)間，蘇聯(lián)正經(jīng)歷兩個(gè)五年計(jì)劃，并取得了很大的成就，故選C。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·對(duì)社會(huì)主義道路的探索·蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是法國(guó)大革命時(shí)期頒布的重要文獻(xiàn)；法蘭西第一帝國(guó)的締造者是拿破侖，而在法蘭西第一帝國(guó)時(shí)期頒布的重要法律性文件是《拿破侖法典》，所以答案是D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命．【解析】【解答】1640年；英國(guó)議會(huì)與國(guó)王查理一世爆發(fā)沖突，掀開(kāi)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命推翻了封建君主專(zhuān)制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，開(kāi)辟了世界資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程．

故選B．5、A【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)遵義會(huì)議的認(rèn)識(shí)。1935年1月，遵義會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議集中全力解決博古等到人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委。遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死偵關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體和確立了毛澤東思想為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想不是遵義會(huì)議的內(nèi)容，故選A。6、A【分析】本題考查的是歷史時(shí)間計(jì)算的相關(guān)史實(shí)。數(shù)軸在公元元年左邊的為公元前的年份，右邊為公元后年份，所以最左邊的時(shí)間點(diǎn)離我們年代最久遠(yuǎn)。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】略【解析】【答案】A二、多選題(共5題，共10分)8、ABCD【分析】【解析】

試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)意義的認(rèn)識(shí)；1942年，在華盛頓，英美蘇等26國(guó)簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，成立了世界反法西斯同盟，世界各國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，最終打敗了法西斯，取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，二戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史的教訓(xùn)告訴我們：和平來(lái)之不易，我們要倍感珍惜；不同意識(shí)形態(tài)的國(guó)家可以團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同應(yīng)對(duì)面臨的威脅，合作才能共贏，合作才能帶來(lái)和諧穩(wěn)定的世界環(huán)境。；不同國(guó)家應(yīng)該互不侵犯，和平相處，本題選ABCD.

考點(diǎn)：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考察學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的識(shí)記和分析理解能力，二戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難，但是世界人民團(tuán)結(jié)一致，共抗法西斯，最終取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，歷史教訓(xùn)啟示我們，面對(duì)共同的災(zāi)難，人類(lèi)可以合作共贏，如今人類(lèi)面對(duì)的共同威脅很多，如環(huán)境問(wèn)題，恐怖主義，金融危機(jī)等，我們要和世界人民一道團(tuán)結(jié)一致，共渡難關(guān)，為建立一個(gè)穩(wěn)定和諧的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力奮斗。【解析】【答案】ABCD9、ABC【分析】【分析】本題考查人物及成就的知識(shí)點(diǎn)．【解析】【解答】D項(xiàng)鄧稼先的貢獻(xiàn)是：鄧稼先擔(dān)任我國(guó)第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人；1963年由他主持的中國(guó)第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)方案形成．第二年，我國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)爆炸成功．接著他又參加了氫彈的研制，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保?0世紀(jì)三四十年代，中華民族處在危亡關(guān)頭，聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》，極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志．

故選ABC．10、BCD【分析】本題考查兩次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，1807年，美國(guó)人富爾頓制造出世界上第一艘利用蒸汽機(jī)作動(dòng)力的船，由于用蒸汽機(jī)作動(dòng)力，人們稱(chēng)之為“汽船”。英國(guó)機(jī)械師瓦特借鑒前人的研究成果，經(jīng)過(guò)多年鉆研，改進(jìn)了蒸汽機(jī)，故A搭配不正確，不符合題意；卡爾·本茨是近代德國(guó)最著名的工程師之一。1885年，他在別人研究的基礎(chǔ)之上，成功地設(shè)計(jì)并制造出世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機(jī)的汽車(chē)，故B搭配正確，符合題意；在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生最為著名，他在1879年研制成功碳絲燈泡，為世界帶來(lái)了光明，故C搭配正確，符合題意；1903年12月的一天，美國(guó)的萊特兄弟經(jīng)過(guò)不斷努力，終于制成飛機(jī)，并試飛成功，故D搭配正確，符合題意。故選BCD?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CD11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、ABCD【分析】【分析】本題主要考查兩宋人們生活．【解析】【解答】宋代手工業(yè)取得了巨大進(jìn)步；煤，當(dāng)時(shí)稱(chēng)石炭，開(kāi)采量居世界第一位，“都城汴京，數(shù)百萬(wàn)家，盡仰石炭，無(wú)一燃薪者”．宋代城市中固定的娛樂(lè)場(chǎng)所叫“瓦子”；“瓦舍”．瓦舍的出現(xiàn)，意味著都市的文化生活愈加豐富多彩，反映了市民階層的欣賞趣味；宋代時(shí)，北方以面食為主；南方以稻米為主．

故選ABCD．三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】（1）本題考查百家爭(zhēng)鳴．

（2）本題考查儒家思想．

（3）本題考查中外名人及成就．

（4）本題考查如何對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化．【解析】【解答】（1）墨家的創(chuàng)始人是墨子；他主張“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)．儒家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是孟子，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，還主張不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，這樣自然資源才能持續(xù)利用．道家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是莊子，他認(rèn)為要順其自然，“無(wú)為而治”．法家的代表人物是戰(zhàn)國(guó)末期的韓非，他主張改革，提倡法治．

（2）孔子生活在春秋時(shí)期；是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德，要求統(tǒng)治者“為政以德”，施行“仁政”，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，對(duì)中國(guó)文化有深遠(yuǎn)影響．

（3）英國(guó)科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一；其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就是萬(wàn)有引力定律和力學(xué)三定律；圖二中科學(xué)家第一次將生物學(xué)完全建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，這位科學(xué)家是達(dá)爾文，他在《物種起源》一書(shū)中提出的重要觀點(diǎn)是生物進(jìn)化論，認(rèn)為一切物種都經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)；由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過(guò)程；“相對(duì)論”是愛(ài)因斯坦提出的，相對(duì)論的創(chuàng)立推動(dòng)了找個(gè)物理學(xué)理論的革命；圖四中人物是東漢的蔡倫，他改進(jìn)造紙術(shù)，降低了紙的成本，提高了紙的產(chǎn)量，對(duì)我國(guó)文化的傳播作出了重要貢獻(xiàn)；杜甫的代表作是《三吏》《三別》，他的詩(shī)激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認(rèn)為“詩(shī)史”；荷蘭的梵?高是著名畫(huà)家、德國(guó)的貝多芬是著名作曲家，分別繪畫(huà)、音樂(lè)取得了突出的成就．《清明上河圖》該圖描繪了北宋京城汴梁及汴河兩岸的繁華和熱鬧的景象和優(yōu)美的自然風(fēng)光，作者是北宋畫(huà)家張擇端，該圖描繪的是北宋東京汴梁的繁華景象，從該圖描繪的繁華景象中我們可以知道，當(dāng)時(shí)的宋朝商品經(jīng)濟(jì)繁榮．

（4）對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要“取其精華；去其糟粕”，批判繼承，古為今用．面向世界，博采眾長(zhǎng)，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新．

故答案為；

（1）墨子：D；孟子：B；莊子：C；韓非：A．

（2）儒家思想成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想；對(duì)中國(guó)文化有深遠(yuǎn)影響．思想核心：仁政．

（3）①牛頓；萬(wàn)有引力定律和力學(xué)三定律．②達(dá)爾文；生物進(jìn)化論．③愛(ài)因斯坦．④改進(jìn)造紙術(shù)．⑤《三吏》《三別》．⑥繪畫(huà)；音樂(lè)．⑦C．

（4）對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用．面向世界，博采眾長(zhǎng)．14、略

【分析】【分析】本題考查了雅典民主政治的內(nèi)容表現(xiàn)．【解析】【解答】公元前5世紀(jì)后半期；伯利克里當(dāng)政期間，雅典所有成年男性公民都可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民大會(huì)，決定內(nèi)政；外交、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大問(wèn)題，但婦女、外邦人和奴隸無(wú)權(quán)享有這種民主．

故答案為：錯(cuò)誤：威尼斯商人參加了雅典公民大會(huì)；理由：公元前5世紀(jì)后半期，雅典成年男性公民才能參加公民大會(huì)；威尼斯商人是外邦人，被排除在雅典民主政治之外．15、略

【分析】【解析】試題分析：由于帝國(guó)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇，列強(qiáng)要求重新瓜分世界。從而形成了兩大敵對(duì)的軍事集團(tuán)，三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約。三國(guó)同盟包括德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利（意大利因利益中途退出）德國(guó)是核心，三國(guó)協(xié)約包括英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)，英國(guó)是核心。三國(guó)軸心是第二次世界大戰(zhàn)的法西斯集團(tuán)?？键c(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約【解析】【答案】錯(cuò)誤：三國(guó)軸心訂正：三國(guó)同盟16、略

【分析】第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后；俄國(guó)趁火打劫，采取先武力強(qiáng)占再逼簽條約的手段，與清政府簽訂了一系列不平等的條約，割占了中國(guó)東北；西北共150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土．

故答案為：

√．

本題主要考查中國(guó)近代史上俄國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后；俄國(guó)割占中國(guó)北方150多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記中國(guó)近代史上列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略相關(guān)史實(shí)．【解析】√17、管仲使秦國(guó)成為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家洛陽(yáng)富國(guó)強(qiáng)兵民主天皇【分析】【分析】（1）本題考查中外歷史上有關(guān)改革（變法）的相關(guān)內(nèi)容．

（2）本題考查唐朝政府扶植農(nóng)業(yè)這一“天下之根本”的行業(yè)發(fā)展的措施．【解析】【解答】（1）①據(jù)所學(xué)知；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，通過(guò)管仲改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．②根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法使得秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．③為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝不顧守舊勢(shì)力的反對(duì)，于494年將都城從平城遷到洛陽(yáng)．④依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王安石變法的目的是改變北宋“積貧”“積弱”的現(xiàn)狀，而達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的．⑤依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鏟除貴族特權(quán)，確立雅典民主政治的是雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革．⑥六七世紀(jì)的日本非常混亂，7世紀(jì)中期，孝德天皇頒布改新詔書(shū)，仿效中國(guó)的隋唐制度，進(jìn)行大化改新，通過(guò)改革，標(biāo)志著日本從奴隸社會(huì)開(kāi)始向封建社會(huì)過(guò)渡．大化改新廢除了貴族世襲制；宣布土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)是日本明治維新的內(nèi)容；大化改新使日本建立起中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家．

（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝的重農(nóng)政策包括減輕農(nóng)民的賦稅勞役．唐朝的人才選拔制度是科舉制．依據(jù)題干信息“稻米流脂粟米白”，可以獲取到唐代主要盛產(chǎn)的糧食是稻米；粟米．結(jié)合所學(xué)可知唐代的創(chuàng)新工具有筒車(chē)、曲轅犁，曲轅犁的發(fā)明與使用，促進(jìn)了土地開(kāi)發(fā)，大大提高勞動(dòng)效率與積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展．

故答案為：

（1）①管仲．

②使秦國(guó)成為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家．

③洛陽(yáng)．

④富國(guó)強(qiáng)兵．

⑤民主．

⑥天皇．

（2）重農(nóng)政策：減輕農(nóng)民的賦稅勞役；人才選拔制度：科舉制度；生產(chǎn)工具改進(jìn)：筒車(chē)、曲轅犁．18、“863計(jì)劃”信息生物【分析】【分析】（1）本題考查了我國(guó)頒布的有關(guān)教育的法律文件．

（2）本題考查了“863計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)．

（3）本題考查了“兩免一補(bǔ)”的現(xiàn)實(shí)意義．

（4）本題是啟示類(lèi)題目；言之有理即可．

（5）本題考查了我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略及科技和教育之間的關(guān)系．【解析】【解答】（1）據(jù)所學(xué)知；1986年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，規(guī)定所有的適齡兒童都必須接受九年義務(wù)教育．除此之外，我國(guó)頒布的有關(guān)教育的法律文件還有《教育法》；《教師法》、《職業(yè)教育法》等．

（2）由材料二“1986年3月；四位科學(xué)家給中共中央寫(xiě)信，提出要跟蹤世界先進(jìn)水平；發(fā)展我國(guó)高技術(shù)的建議．同年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)了以跟蹤國(guó)際科技發(fā)展、縮小國(guó)內(nèi)外科技差距，力爭(zhēng)在有優(yōu)勢(shì)的高技術(shù)領(lǐng)域有所突破的高科技計(jì)劃．”可知，這反映的是“863計(jì)劃”．此計(jì)劃的目的是在生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域?qū)嵤┲袊?guó)高科技研究與開(kāi)發(fā)的革命．

（3）由材料三“免除了全國(guó)近1.5億名義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)．同時(shí)；繼續(xù)對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)”和所學(xué)知，“兩免一補(bǔ)”是黨中央；國(guó)務(wù)院切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、保障農(nóng)村學(xué)生特別是農(nóng)村貧困家庭學(xué)生接受九年義務(wù)教育、促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措．

（4）本題是啟示類(lèi)題目；言之有理即可．如學(xué)習(xí)航天英雄堅(jiān)忍不拔；團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦努力、勇于探索的精神；弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、展我青春風(fēng)采；勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)等．

（5）上述四則材料主要反映了我國(guó)對(duì)教育和科技的重視及其發(fā)展?fàn)顩r；這體現(xiàn)了我國(guó)科教興國(guó)的基本國(guó)策．最后一問(wèn)實(shí)際上考查了科技和教育之間的關(guān)系，言之有理即可，如科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)教育，科學(xué)技術(shù)的提高也能進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展，二者是相互聯(lián)系；相互制約的關(guān)系．

故答案為：

（1）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；《教育法》；《教師法》、《職業(yè)教育法》等．

（2）“863計(jì)劃”；信息；航天、生物等．

（3）是黨中央；國(guó)務(wù)院切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、保障農(nóng)村學(xué)生特別是農(nóng)村貧困家庭學(xué)生接受九年義務(wù)教育、促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措．

（4）學(xué)習(xí)航天英雄堅(jiān)忍不拔；團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦努力、勇于探索的精神；弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、展我青春風(fēng)采；勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)等．

（5）科教興國(guó)；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)教育，科學(xué)技術(shù)的提高也能進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展，二者是相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系．四、判斷題(共2題，共18分)19、√【分析】【分析】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)《馬關(guān)條約》相關(guān)內(nèi)容．【解析】【解答】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)間是1945年；可知臺(tái)灣于1895年離開(kāi)祖國(guó)懷抱的，所以相關(guān)的歷史事件是1894年-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)．1895年清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，條約規(guī)定割遼東半島；臺(tái)灣和澎湖列島給日本，從此臺(tái)灣與祖國(guó)大陸分離50年之久．

故答案為：

√．20、×【分析】【分析】新民學(xué)會(huì)是毛澤東、蔡和森、蕭子升等根據(jù)《禮記》所云“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”，于1919年4月14日在長(zhǎng)沙組織的進(jìn)步團(tuán)體，宗旨是“改造中國(guó)與世界”，由蕭瑜任總干事。1920年下半年，新民學(xué)會(huì)的許多會(huì)員加入了中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)和共產(chǎn)主義小組。五、材料題(共4題，共12分)21、略

【分析】

（1）本題以慕尼黑會(huì)議上捷克斯洛伐克成為受害者為切入點(diǎn)；主要考查綏靖政策；推行這一政策、出賣(mài)捷克斯洛伐克利益的國(guó)家．

（2）本題以蔣介石“真的被激怒了”的直接原因?yàn)榍腥朦c(diǎn)；主要考查雅爾塔會(huì)議；在雅爾塔進(jìn)行的秘密談判的這場(chǎng)交易中美蘇各自的訴求．

（3）本題以美蘇之間“利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合”為切入點(diǎn)；主要考查導(dǎo)致美蘇之間“利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合”的原因；美蘇為“包圍與顛覆”對(duì)方而建立的“實(shí)體”．

（4）本題以大國(guó)處理國(guó)際事務(wù)為切入點(diǎn)；主要考查當(dāng)時(shí)大國(guó)處理國(guó)際事務(wù)的出發(fā)點(diǎn)；大國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記綏靖政策和慕尼黑會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、北約與華約的建立的相關(guān)史實(shí)．【解析】（1）據(jù)材料一“我不知道你們的國(guó)家是否會(huì)從慕尼黑做出的決定中得到好處；但肯定無(wú)疑的是，我們不會(huì)是最后一個(gè)受害者．在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運(yùn)．”及所學(xué)知識(shí)可知，捷克斯洛伐克成為受害者是綏靖政策導(dǎo)致的．推行這一政策；出賣(mài)捷克斯洛伐克利益的國(guó)家有英國(guó)、法國(guó)．1938年9月，英法德意四國(guó)在慕尼黑舉行會(huì)議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》．協(xié)定規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)等地割讓給德國(guó)，歷史上稱(chēng)這一事件為慕尼黑陰謀，慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰．英法企圖以犧牲小國(guó)利益，滿足侵略者的要求，以達(dá)到禍水東引的目的，結(jié)果卻反受其害，德國(guó)發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，英、法損失慘重．

（2）據(jù)材料二“會(huì)談的目的是美；英雙方希望蘇聯(lián)盡早落實(shí)對(duì)日宣戰(zhàn)的時(shí)間；蘇聯(lián)則為此提出諸多要求，有許多內(nèi)容涉及到中國(guó)的主權(quán)．羅斯福為了盡快讓蘇聯(lián)出兵以減輕美軍的傷亡，對(duì)于斯大林的要求并未加以拒絕，只是認(rèn)為涉及外蒙古、大連商港和旅順軍港以及中長(zhǎng)鐵路的相關(guān)協(xié)議需要征求蔣介石的同意，而斯大林則建議此事應(yīng)由羅斯福向蔣介石通告，并保證獲得其同意．然而三方在會(huì)談后發(fā)表的公告中，卻對(duì)這些內(nèi)容只字未提．6月10日，美國(guó)大使奉總統(tǒng)的命令，向蔣介石當(dāng)面報(bào)告有關(guān)雅爾塔會(huì)議中蘇方提出的參戰(zhàn)條件這下子蔣介石真的被激怒了”可知，蔣介石“真的被激怒了”的直接原因是美國(guó)為了本國(guó)利益而犧牲中國(guó)的權(quán)益．在雅爾塔進(jìn)行的秘密談判是大國(guó)之間的政治交易，材料二說(shuō)明在這場(chǎng)交易中，美的訴求是美國(guó)要求蘇聯(lián)盡早參加對(duì)日作戰(zhàn)；蘇聯(lián)的訴求是蘇聯(lián)要求美國(guó)同意其提出的諸多要求；涉及中國(guó)主權(quán)的由美國(guó)說(shuō)服中國(guó)．

（3）據(jù)材料三“1945年后；經(jīng)濟(jì)沖突與共產(chǎn)王義和資本王義在意識(shí)形態(tài)的抵觸是一致的然而意識(shí)形態(tài)上的相互猜忌，卻使美蘇之間的利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合．”可知，導(dǎo)致美蘇之間“利益沖突轉(zhuǎn)為情感上的不合”的原因是意識(shí)形態(tài)沖突．美蘇為“包圍與顛覆”對(duì)方而建立的“實(shí)體”是北約和華約．1949年以美國(guó)為主導(dǎo)的北約軍事集團(tuán)建立，加劇了“冷戰(zhàn)”的程度；1955年以蘇聯(lián)為首的華約軍事集團(tuán)建立．從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，美蘇兩極格局最終形成．

（4）上述三則材料反映出當(dāng)時(shí)大國(guó)處理國(guó)際事務(wù)的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)國(guó)家利益．回顧歷史；面向未來(lái)，大國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該秉持公平與正義，維護(hù)世界和平與安全；推動(dòng)國(guó)家間合作交流，促進(jìn)世界文明與進(jìn)步等．

故答案為：

（1）綏靖政策；英國(guó)；法國(guó)．

（2）美國(guó)為了本國(guó)利益而犧牲中國(guó)的權(quán)益．美國(guó)要求蘇聯(lián)盡早參加對(duì)日作戰(zhàn)；蘇聯(lián)要求美國(guó)同意其提出的諸多要求；涉及中國(guó)主權(quán)的由美國(guó)說(shuō)服中國(guó)．

（3）意識(shí)形態(tài)沖突．北約；華約．

（4）維護(hù)國(guó)家利益．秉持公平與正義，維護(hù)世界和平與安全；推動(dòng)國(guó)家間合作交流，促進(jìn)世界文明與進(jìn)步等．22、（1）據(jù)材料一“對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的暴跌；胡佛的第一反應(yīng)是把它當(dāng)作一種心理現(xiàn)象。他選擇了‘大蕭條’這個(gè)詞，因?yàn)樗?tīng)起來(lái)沒(méi)有‘恐慌’或‘危機(jī)’那么可怕。1929年12月，他宣布‘情況基本好轉(zhuǎn)’．三個(gè)月后，他說(shuō)最壞的狀況會(huì)在60天后結(jié)束。1930年5月底，他預(yù)計(jì)經(jīng)濟(jì)會(huì)在秋季恢復(fù)正常，然而市場(chǎng)在6月全面崩潰”可知，令美國(guó)民眾情緒“恐慌”的原因是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，胡佛認(rèn)為1930年5月底“‘大蕭條’已經(jīng)結(jié)束了”不符合事實(shí)，到1930年6月市場(chǎng)全面崩潰。

（2）據(jù)材料二“3月12日星期日夜間；羅斯福第一次向全國(guó)人民發(fā)表‘爐邊談話’，在談話中他用熱情感人的聲調(diào)向他們保證，現(xiàn)在把積蓄送回銀行是安全的，估計(jì)至少有6000萬(wàn)人在收音機(jī)旁收聽(tīng)了他的談話。效果果然不錯(cuò)，次日上午在12個(gè)設(shè)有聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的城市，當(dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款，表明公眾情緒已發(fā)生急劇的轉(zhuǎn)變”可知，羅斯福為解決危機(jī)采取的首要措施是整頓金融，恢復(fù)銀行的信用，目的是穩(wěn)定公眾的情緒，恢復(fù)對(duì)政府的信任。從結(jié)果來(lái)看，這個(gè)目的達(dá)到了，因?yàn)楫?dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款。

（3）綜合材料一；二可知；胡佛講話、羅斯福“爐邊談話”產(chǎn)生不同效果的政策原因是胡佛自由放任，羅斯福實(shí)行國(guó)家干預(yù)，對(duì)我的啟發(fā)是要順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)因勢(shì)改革。

（4）材料三中“這種救濟(jì)方式”指的是興辦公共工程；它產(chǎn)生的作用是為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）與20世紀(jì)30年代解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)措施相比；材料四中奧巴馬的“經(jīng)濟(jì)振興計(jì)劃”更加關(guān)注節(jié)能減排；基礎(chǔ)設(shè)施和教育。

（6）美國(guó)政府最后成功扭轉(zhuǎn)了危局；當(dāng)時(shí)的德國(guó)；日本分別建立了法西斯政權(quán)，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。

故答案為：

（1）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；不符合事實(shí)；到1930年6月市場(chǎng)全面崩潰。

（2）措施：整頓金融；恢復(fù)銀行的信用；目的：穩(wěn)定公眾的情緒，恢復(fù)對(duì)政府的信任；達(dá)到了；當(dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款。

（3）胡佛自由放任；羅斯福實(shí)行國(guó)家干預(yù)；啟發(fā)：要順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)因勢(shì)改革。

（4）興辦公共工程；為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）節(jié)能減排；基礎(chǔ)設(shè)施和教育。

（6）美國(guó)政府最后成功扭轉(zhuǎn)了危局，當(dāng)時(shí)的德國(guó)、日本分別建立了法西斯政權(quán)，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地?！痉治觥?/p>

本題考查羅斯福新政；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、法西斯政權(quán)的建立、第二次世界大戰(zhàn)；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查羅斯福新政、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、法西斯政權(quán)的建立、第二次世界大戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊！拘☆}1】（1）據(jù)材料一“對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的暴跌；胡佛的第一反應(yīng)是把它當(dāng)作一種心理現(xiàn)象。他選擇了‘大蕭條’這個(gè)詞，因?yàn)樗?tīng)起來(lái)沒(méi)有‘恐慌’或‘危機(jī)’那么可怕。1929年12月，他宣布‘情況基本好轉(zhuǎn)’．三個(gè)月后，他說(shuō)最壞的狀況會(huì)在60天后結(jié)束。1930年5月底，他預(yù)計(jì)經(jīng)濟(jì)會(huì)在秋季恢復(fù)正常，然而市場(chǎng)在6月全面崩潰”可知，令美國(guó)民眾情緒“恐慌”的原因是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，胡佛認(rèn)為1930年5月底“‘大蕭條’已經(jīng)結(jié)束了”不符合事實(shí)，到1930年6月市場(chǎng)全面崩潰。

（2）據(jù)材料二“3月12日星期日夜間；羅斯福第一次向全國(guó)人民發(fā)表‘爐邊談話’，在談話中他用熱情感人的聲調(diào)向他們保證，現(xiàn)在把積蓄送回銀行是安全的，估計(jì)至少有6000萬(wàn)人在收音機(jī)旁收聽(tīng)了他的談話。效果果然不錯(cuò)，次日上午在12個(gè)設(shè)有聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行的城市，當(dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款，表明公眾情緒已發(fā)生急劇的轉(zhuǎn)變”可知，羅斯福為解決危機(jī)采取的首要措施是整頓金融，恢復(fù)銀行的信用，目的是穩(wěn)定公眾的情緒，恢復(fù)對(duì)政府的信任。從結(jié)果來(lái)看，這個(gè)目的達(dá)到了，因?yàn)楫?dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款。

（3）綜合材料一；二可知；胡佛講話、羅斯?！盃t邊談話”產(chǎn)生不同效果的政策原因是胡佛自由放任，羅斯福實(shí)行國(guó)家干預(yù)，對(duì)我的啟發(fā)是要順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)因勢(shì)改革。

（4）材料三中“這種救濟(jì)方式”指的是興辦公共工程；它產(chǎn)生的作用是為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）與20世紀(jì)30年代解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)措施相比；材料四中奧巴馬的“經(jīng)濟(jì)振興計(jì)劃”更加關(guān)注節(jié)能減排；基礎(chǔ)設(shè)施和教育。

（6）美國(guó)政府最后成功扭轉(zhuǎn)了危局；當(dāng)時(shí)的德國(guó)；日本分別建立了法西斯政權(quán)，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。

故答案為：

（1）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；不符合事實(shí)；到1930年6月市場(chǎng)全面崩潰。

（2）措施：整頓金融；恢復(fù)銀行的信用；目的：穩(wěn)定公眾的情緒，恢復(fù)對(duì)政府的信任；達(dá)到了；當(dāng)銀行開(kāi)門(mén)時(shí)人們不是來(lái)提款而是來(lái)存款。

（3）胡佛自由放任；羅斯福實(shí)行國(guó)家干預(yù)；啟發(fā)：要順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)因勢(shì)改革。

（4）興辦公共工程；為日后工業(yè)快速發(fā)展提供了條件。

（5）節(jié)能減排；基礎(chǔ)設(shè)施和教育。

（6）美國(guó)政府最后成功扭轉(zhuǎn)了危局，當(dāng)時(shí)的德國(guó)、日本分別建立了法西斯政權(quán)，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【小題6】23、（1）根據(jù)“若前此以關(guān)稅十分之一。制炮造船；則制夷已可裕如，何至尚形棘手？”等信息可知，林則徐的海防思想是利用海關(guān)收入，仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動(dòng)權(quán)，且可節(jié)省國(guó)防開(kāi)支。

（2）據(jù)材料二“邑聚千數(shù)百意生；摸十?dāng)?shù)人為生員；省親萬(wàn)數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下親數(shù)千舉人，而技百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其逸之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無(wú)一能舉者，則以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所用；用非所學(xué)故也?！笨芍?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉選才的基本看法是科舉制層層精選人才結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知梁?jiǎn)⒊鲜鲎h論的目的是改革科舉制，培養(yǎng)實(shí)用人才；挽救民族危機(jī)。

（3）根據(jù)材料三“必棄數(shù)千年相傳自由的自治的國(guó)民政治也“等概括可知；民主代替君主，自由代替專(zhuān)制，乃是新陳代謝的必然規(guī)律，是不可抗拒的時(shí)代潮流；中國(guó)要想強(qiáng)大，屹立于世界之林，必須拋棄數(shù)千年的專(zhuān)制政治，而代之以民主政治。反映陳獨(dú)秀追求民主反對(duì)專(zhuān)制的思想。

（4）根據(jù)材料四“中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)始人李大釗1918年在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，原因可從近代民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r；近代的民族矛盾、近代中國(guó)人的探索、傳統(tǒng)儒學(xué)為社會(huì)主義宣傳的準(zhǔn)備作用和社會(huì)主義革命在俄國(guó)取得勝利的影響來(lái)回答。如近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機(jī)嚴(yán)重；近代仁人志士屢次探索的失?。欢韲?guó)十月革命的影響。

（5）根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；近代各種新思想的出發(fā)點(diǎn)都是為了救亡圖存，目的一致，主張不同，結(jié)果不一。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地，此后，民族危機(jī)不斷加深。與此同時(shí)，先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索，尋求救國(guó)救民的真理，所以最基本之原始動(dòng)力則是完全一致的，都是為了救亡圖存。

故答案為：

（1）利用海關(guān)收入；仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動(dòng)權(quán)，且可節(jié)省國(guó)防開(kāi)支。

（2）看法：科舉制層層精選人才；學(xué)非所用；用非所學(xué)；所選人才缺乏實(shí)際治國(guó)能力；目的：改革科舉制，培養(yǎng)實(shí)用人才；挽救民族危機(jī)。

（3）陳獨(dú)秀追求民主反對(duì)專(zhuān)制的思想。

（4）原因：近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機(jī)嚴(yán)重；近代仁人志士屢次探索的失??；俄國(guó)十月革命的影響。

（5）救亡圖存。【分析】

本題以近代中國(guó)一些仁人志士以其深刻的思想認(rèn)識(shí)；成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)不斷前進(jìn)的先驅(qū)為切入點(diǎn)，以五則材料為依托，綜合考查戊戌變法和新文化運(yùn)動(dòng)，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握戊戌變法和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)“若前此以關(guān)稅十分之一。制炮造船；則制夷已可裕如，何至尚形棘手？”等信息可知，林則徐的海防思想是利用海關(guān)收入，仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動(dòng)權(quán)，且可節(jié)省國(guó)防開(kāi)支。

（2）據(jù)材料二“邑聚千數(shù)百意生；摸十?dāng)?shù)人為生員；省親萬(wàn)數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下親數(shù)千舉人，而技百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其逸之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無(wú)一能舉者，則以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所用；用非所學(xué)故也?！笨芍?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉選才的基本看法是科舉制層層精選人才結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知梁?jiǎn)⒊鲜鲎h論的目的是改革科舉制，培養(yǎng)實(shí)用人才；挽救民族危機(jī)。

（3）根據(jù)材料三“必棄數(shù)千年相傳自由的自治的國(guó)民政治也“等概括可知；民主代替君主，自由代替專(zhuān)制，乃是新陳代謝的必然規(guī)律，是不可抗拒的時(shí)代潮流；中國(guó)要想強(qiáng)大，屹立于世界之林，必須拋棄數(shù)千年的專(zhuān)制政治，而代之以民主政治。反映陳獨(dú)秀追求民主反對(duì)專(zhuān)制的思想。

（4）根據(jù)材料四“中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)始人李大釗1918年在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，原因可從近代民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r；近代的民族矛盾、近代中國(guó)人的探索、傳統(tǒng)儒學(xué)為社會(huì)主義宣傳的準(zhǔn)備作用和社會(huì)主義革命在俄國(guó)取得勝利的影響來(lái)回答。如近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機(jī)嚴(yán)重；近代仁人志士屢次探索的失敗；俄國(guó)十月革命的影響。

（5）根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；近代各種新思想的出發(fā)點(diǎn)都是為了救亡圖存，目的一致，主張不同，結(jié)果不一。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地，此后，民族危機(jī)不斷加深。與此同時(shí)，先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索，尋求救國(guó)救民的真理，所以最基本之原始動(dòng)力則是完全一致的，都是為了救亡圖存。

故答案為：

（1）利用海關(guān)收入；仿造新式船炮，建立新式海軍，掌握海防主動(dòng)權(quán)，且可節(jié)省國(guó)防開(kāi)支。

（2）看法：科舉制層層精選人才；學(xué)非所用；用非所學(xué)；所選人才缺乏實(shí)際治國(guó)能力；目的：改革科舉制，培養(yǎng)實(shí)用人才；挽救民族危機(jī)。

（3）陳獨(dú)秀追求民主反對(duì)專(zhuān)制的思想。

（4）原因：近代民族資本主義的發(fā)展；民族危機(jī)嚴(yán)重；近代仁人志士屢次探索的失??；俄國(guó)十月革命的影響。

（5）救亡圖存?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】24、（1）材料一中圖片正確的排序?yàn)棰佗堍邰冢偎灸肝於κ巧坛T造的；④都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修筑的，③趙州橋是隋朝修建的，②羅盤(pán)針是宋朝時(shí)制造的。舉一例與圖②并稱(chēng)為中國(guó)古代“四大發(fā)明”的著名“工匠”及其技術(shù)發(fā)明，任意說(shuō)明即可，如東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（或發(fā)明蔡侯紙）（或北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；元朝王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字盤(pán)）（答出其中一項(xiàng)符合史實(shí)的工匠及其技術(shù)發(fā)明即可）。

（2）材料二中“它系統(tǒng)總結(jié)了明末以前農(nóng)業(yè)；手工業(yè)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法；是我國(guó)古代科技史上里程碑式的科學(xué)巨著，其中除蘊(yùn)藏著豐富的科技含量外，還包含著傳統(tǒng)工藝秘笈和凝聚的‘工匠精神’?！钡摹八笔侵浮短旃ぬ煳铩?，其作者是宋應(yīng)星。

（3）材料三“生命有長(zhǎng)短；命運(yùn)有沉升，所幸我的生命能化成匍匐在華夏大地上的一根鐵軌”中中國(guó)近代鐵路專(zhuān)家是詹天佑，他所說(shuō)的“一根鐵軌”是指中國(guó)近代的京張鐵路，它在設(shè)計(jì)上的特色是“人”字形路軌。

（4）王進(jìn)喜：大慶油田石油工人；被譽(yù)為“鐵人”。兩彈一星精神的代表