2025年冀教版選擇性必修2語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版選擇性必修2語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.受禪，也叫禪讓制，即群體中個(gè)人表決，以多數(shù)決定。B.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷，詣闕既可指赴朝廷，又可指赴京都。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長子繼承制，君位只能由最年長的兒子繼承。D.乞骸骨，自請(qǐng)退職的意思，即請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。2、下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A.淇則有岸，隰則有泮B.偭規(guī)矩而改錯(cuò)C.不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣D.進(jìn)不入以離尤兮3、比較下面兩組句子中加點(diǎn)詞語的意思；判斷正確的一項(xiàng)是（）

①言既遂矣，至于暴矣②靜言思之；躬自悼矣。

③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A.①和②相同，③和④不同B.①和②相同，③和④相同C.①和②不同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同4、比較下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法；判斷正確的一項(xiàng)是()

①背繩墨以追曲兮②回朕車以復(fù)路兮③固時(shí)俗之工巧兮④固前圣之所厚A.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”也相同B.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”不同C.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”相同D.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”也不同5、下列各句中，加點(diǎn)詞語的古今義相同的一項(xiàng)是（）A.既然已，勿動(dòng)勿慮B.他植者雖窺伺效慕C.不抑耗其實(shí)而已D.他植者則不然6、下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是()A.①門雖設(shè)而常關(guān)②舉世非之而不加沮B.①登東皋以舒嘯②伏惟圣朝以孝治天下C.①胡為乎遑遑欲何之②悟已往之不諫D.①既自以心為形役②公田之利，足以為酒7、下列對(duì)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.“孝廉”，是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制度，用以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明朝、清朝對(duì)舉人的雅稱。B.“秀才”，原指優(yōu)秀之才，始見于《管子·小匡》；漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名，東漢時(shí)避光武帝劉秀諱改稱“茂才”；唐宋間凡應(yīng)科舉者皆稱秀才；后專用以稱府、州、縣學(xué)的生員為秀才。C.“先妣”，過世的母親。古時(shí)稱已去世的母親為“妣”，稱已去世的父親為“考”。成語“如喪考妣”中“考妣”就是此意。D.“束發(fā)”，清朝以前漢族男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因用以指代成童，可以學(xué)習(xí)各種技藝了?！笆l(fā)”與“及笄”都指15歲。8、對(duì)下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.其蒔也若子若：像B.移之官理理：治理、統(tǒng)治C.早繅而緒而：通“爾”，你D.擊木而召木：樹9、對(duì)加橫線詞“相”的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不久當(dāng)歸還，還必____迎取：表示動(dòng)作偏指一方，代“你”B.舉匏樽以____屬：互相C.勤心養(yǎng)公姥，好自____扶將：表示動(dòng)作偏指一方，代“她”D.幸可廣問訊，不可便____許：互相評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者_(dá)___________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無射也____________

（6）古之人不余欺也____________11、請(qǐng)指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________12、寫出下列各句中加點(diǎn)的古今異義詞的古義。

（1）秋以為期____________（2）泣涕漣漣____________

（3）總角之宴____________13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①夙遭閔兇兇：______________________________

②慈父見背見：______________________________

③迨諸父異爨迨：______________________________

④門衰祚薄祚：______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰：______________________________

⑥舊時(shí)欄循，亦遂增勝勝：______________________________

⑦大母過余曰過：______________________________

⑧逮奉圣朝逮：______________________________

⑨庶劉僥幸庶：______________________________

⑩其制稍異于前制：______________________________14、理解下面句子中畫線句的潛臺(tái)詞。小妞媽！我還餓！王利發(fā)唉?、俪鋈グ桑∴l(xiāng)婦走吧，乖！小妞不賣妞妞啦？媽！不賣啦？媽！鄉(xiāng)婦②乖?。拗?，攜小妞下）15、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）橐駝非能使木壽且孳也；能順木之天，以致其性焉爾。

（2）茍有能反是者；則又愛之太恩，憂之太勤。

（3）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？16、把下面的語句翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）視駝所種樹；或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。

（2）若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎?17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①多謝后世人謝：__________________

②始適還家門適：__________________

③君既若見錄見：__________________

④妾不堪驅(qū)使堪：__________________

⑤卻與小姑別卻：__________________

⑥徒留無所施徒：__________________施：__________________18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①危乎高哉危：________________

②所守或匪親匪：________________

③西當(dāng)太白有鳥道當(dāng)：________________

④可以橫絕峨眉巔絕：________________

⑤以手撫膺坐長嘆膺：________________

⑥使人聽此凋朱顏凋：________________

⑦隔葉黃鸝空好音空：________________

⑧兩朝開濟(jì)老臣心濟(jì)：________________

⑨三顧頻煩天下計(jì)顧：________________評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。20、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。21、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？朝云②往日攀天?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。22、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。23、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩解說不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共28分)24、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息；句子簡潔流暢，不超過70個(gè)字。

2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。25、閱讀下面的文字；給“生物圈”下一個(gè)定義。

地球上有生物，這些生物往往有它們生活的范圍，也就有了生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。26、下面的文段有四處語言表達(dá)存在問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①據(jù)《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，②至少98.0%左右的受訪者更加注重個(gè)人衛(wèi)生了。防疫期間，③受訪者養(yǎng)成了出門戴口罩、勤洗手和多通風(fēng)等好習(xí)慣。④通過這次疫情，使人們認(rèn)識(shí)到了文明生活方式的重要性。此前，⑤有關(guān)部門數(shù)次開展整治隨地吐痰，但未起到根治之效。⑥“公筷公勺”數(shù)十年前便已倡導(dǎo)，但難以撼動(dòng)傳統(tǒng)習(xí)慣。27、下面文段至少四處有語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是對(duì)自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。_________________________________評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)28、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“君位只能由最年長的兒子繼承”的說法錯(cuò)誤；兒子除了有長幼之分外，還有嫡庶之分，一般是傳嫡子，不一定是最年長的。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“泮”同“畔”；意思是“邊”；

B.“錯(cuò)”同“措”；意思是“措施；方法”；

D.“離”同“罹”；意思是“遭遇”。

故選C。3、A【分析】試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。“靜言思之”，靜而思之。言：語氣助詞?！把约人煲印?，言：句首語氣助詞，無實(shí)義。“不思其反”的“思”是料到的意思?！胺词遣凰肌钡摹八肌笔翘骄?、想清楚的意思。4、A【分析】試題分析：“以”均為連詞，表目的；“固”均為“本來”。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文中古今異義詞的能力。

A.“既然”；古義：已經(jīng)這樣；今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“就；也、還”跟它呼應(yīng)，表示先對(duì)現(xiàn)實(shí)或已有的結(jié)論予以承認(rèn)，而后進(jìn)一步做出判斷。

B.“窺伺”；古今義相同，暗中觀察。

C.“其實(shí)”；古義：它的果實(shí)；今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況。

D.“不然”；古義：不是這樣；今義：連詞，表示如果不是上文所說的情況，就發(fā)生或可能發(fā)生下文所說的情況。

故選B。6、A【分析】【詳解】

【試題分析】本題考查文言虛詞的意思和用法。答題關(guān)鍵詞“意義和用法”“相同”考生依據(jù)自己掌握的虛詞用法；依據(jù)句意；位置、語法來判斷實(shí)詞意義和用法。A.而：都是轉(zhuǎn)折連詞，卻。B.以：相當(dāng)“而”，表承接；用。C.之：動(dòng)詞，到；取獨(dú)。D.為：介詞，表被動(dòng)；釀（酒）。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】理解常見文言虛詞在句子中的意義和用法是高考必考的一個(gè)考點(diǎn)。所謂常見文言虛詞是指考綱列舉的18個(gè)文言虛詞；所謂在句子中的意義是指虛詞在具體語境中的意義；所謂在句子中的用法指的是詞典中所列舉的常見用法。綜觀近幾年高考試題，從總體來看，對(duì)文言虛詞的考查著眼于應(yīng)用，不直接考語法，題型都是客觀題。為降低難度，同時(shí)也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，考查內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點(diǎn)虛詞用法的異同。文言虛詞的意義由用法決定，所以辨析文言虛詞異同，先用法后意義。1.看語法結(jié)構(gòu)。因而，借助語法結(jié)構(gòu)分析，可幫助我們推斷文言虛詞的用法。2.看前后內(nèi)容，辨析虛詞前后的語句內(nèi)容，也是我們區(qū)別虛詞用法的一種方式。例如A．“門雖設(shè)而常關(guān)”“②舉世非之而不加沮”“而”“雖設(shè)”于“常關(guān)”，“非之”于“加沮”前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以表轉(zhuǎn)折。3，看對(duì)應(yīng)位置，語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此，可從句中熟悉的虛詞的用法，進(jìn)而推斷出對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。4.看特殊句式，要準(zhǔn)確把握文言虛詞的用法，可根據(jù)文言特殊句式的特點(diǎn)進(jìn)行推斷。例如D項(xiàng)中“既自以心為形役”翻譯為“讓心靈被形體所驅(qū)使?！睍r(shí)被動(dòng)句，句中的“為”表被動(dòng)。7、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B．“漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名”錯(cuò)；漢代并無科舉考試。正確說法為“漢時(shí)開始與孝廉并為舉士的科目名”。

故選B。8、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.“木：樹”錯(cuò)誤?！澳尽钡囊馑际恰鞍鹱印薄?/p>

故選D。9、D【分析】【詳解】

試題分析：此題考查比較單一；只是針對(duì)“相”的諸多意思加以分析；判斷。D項(xiàng)，不可便相許：表示動(dòng)作偏指一方，“你”。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】“相”字在《孔雀東南飛》一文中，意思較多，要解答“相”字意思，需要分析、判斷其意思及用法。此字兩種讀音：xiàng，①<動(dòng)>仔細(xì)看；觀察?！队喒怼罚骸安畼穼W(xué)～馬?！?；②<名>相貌?！犊兹笘|南飛》：“兒已薄祿～，幸復(fù)得此婦?！?；③<動(dòng)>幫助；輔助。《游褒禪山記》：“至于幽暗昏惑而物以～之，亦不能至也?！?；④<名>幫助別人的人?！都臼蠈⒎N臾》：“危而不持，顛而不扶，則將用彼～矣?！?；⑤<名>輔佐君王的大臣；宰相?！读H藺相如列傳》：“且庸人尚羞之，況于將～乎？”【又】<名使動(dòng)>使當(dāng)宰相。《資治通鑒?周紀(jì)一》：“魏置相，～田文?！?；⑥<名>主持禮節(jié)儀式的人?！蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》：“宗廟之事。如會(huì)同，端章甫，愿為小～焉?！眡iāng，①<副>互相。《陳情表》：“煢煢孑立，形影～吊?！?；②<副>表示動(dòng)作偏向一方。《孔雀東南飛》：“便可白公姥，及時(shí)～遣歸?！?；③<副>遞相；相繼?！队?xùn)儉示康》：“吾本寒家，世以清白～承?！?。此題中，需要結(jié)合語境，聯(lián)系語意，逐項(xiàng)分析、判斷。D項(xiàng)，“不可便相許”根據(jù)句子意思，應(yīng)判斷出是指動(dòng)作的一方。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語+者”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語“咳且笑”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語動(dòng)詞“發(fā)”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動(dòng)詞“欺”的賓語，按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語前置句?！窘馕觥竣?定語后置句②.省略句，狀語后置句③.狀語后置句④.狀語后置句⑤.判斷句⑥.賓語前置句11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當(dāng)作迎娶你的日期”。賓語前置句；應(yīng)為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”?！窘馕觥竣?賓語前置句，應(yīng)為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。

（1）句意：把秋天當(dāng)作娶親的日期。以為：把當(dāng)作。

（2）句意：眼淚簌簌掉下來。涕：眼淚。

（3）句意：少時(shí)多歡樂。宴：快樂。【解析】①.把當(dāng)作②.眼淚③.快樂13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇；意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇：名詞，不幸。

②慈父見背；意思是“父親就棄我而死去”。見：用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”。

③迨諸父異爨；意思是“等到伯父；叔父?jìng)兎至思摇?。迨：介詞，等到。

④門衰祚薄；意思是“門庭衰微；福分淺薄”。祚：名詞，福分。

⑤而劉夙嬰疾?。灰馑际恰暗婺竸⑹嫌衷绫患膊±p繞”。嬰：動(dòng)詞，纏繞。

⑥舊時(shí)欄循；亦遂增勝，意思是“往日的欄桿，也增加了新的光彩”。勝：名詞，美，美好的景致。

⑦大母過余曰；意思是“祖母來看我”。過：動(dòng)詞，看望。

⑧逮奉圣朝；意思是“到了晉朝建立”。逮：介詞，及；至。

⑨庶劉僥幸；意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶：動(dòng)詞，希望。

⑩其制稍異于前，意思是“格局跟過去稍有不同”。制：名詞，形制，規(guī)制?！窘馕觥竣?名詞，不幸②.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”③.介詞，等到④.名詞，福分⑤.動(dòng)詞，纏繞⑥.名詞，美，美好的景致⑦.動(dòng)詞，看望⑧.介詞，及、至⑨.動(dòng)詞，希望⑩.名詞，形制，規(guī)制14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含義；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思。品讀潛臺(tái)詞，可以透過人物的表層語言，挖掘人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢，從而準(zhǔn)確的把握人物形象。相關(guān)的語境是常四爺出于同情，施舍給她們一碗面，現(xiàn)在常四爺被抓了，不會(huì)再有人給小妞一碗面了，王利發(fā)的臺(tái)詞“出去吧”就暗含了這層意思。在這種情況下，小妞的媽媽只能催促小妞快走，面對(duì)小妞的問話，媽媽沒有正面回答，特別是對(duì)“賣不賣”這個(gè)問題，媽媽既不忍說賣，也不能說不賣，只好不作回答?！窘馕觥竣俳o你們爛肉面的人被抓走了，沒人再給你們了！②乖孩子，別問媽這個(gè)問題了，媽沒法回答你！15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“孳”；繁殖?！绊槨保槕?yīng)。“焉爾”，罷了。

（2）“茍”；如果?！岸鳌保瑢檺?。“憂”，擔(dān)心。

（3）“吾小人”，我們小民?！扳浮保盹??！镑印保顼??！跋尽?，空閑?！稗?，使動(dòng)用法，使繁盛。“安”，使動(dòng)用法，使安定?！窘馕觥浚?）我郭橐駝并不是能使樹木活得長久且孳長茂盛；（只是）能順著樹木生長的自然規(guī)律，使它依照本性生長罷了。

（2）假使能有和這種（做法）相反的人；就又對(duì)樹養(yǎng)護(hù)太過，擔(dān)心得太多。

（3）我們小民中斷吃飯來慰勞官吏，尚且不得空閑，又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定呢?6、略

【分析】【詳解】

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目；一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。本題注意（1）中“視”，看到；“碩茂”，碩大茂盛；“早實(shí)”，結(jié)果早。（2）中“若是”，像這樣；“類”，相似。

【點(diǎn)睛】

翻譯題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來?！窘馕觥浚?）看到橐駝種的樹；或是移植來的，沒有不成活的；而且長得碩大茂盛，結(jié)果早而且結(jié)得多。

（2）像這樣（不能治民反而擾民），它與我這個(gè)行業(yè)當(dāng)中一些種樹人的行為大概也有相似的地方吧?17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

①本句意為：多多告誡后世的人。謝：告訴；告知。

②本句意為：剛出嫁就被遣送回家。適：出嫁。

③本句意為：您既然記掛著我。見：用在動(dòng)詞前；表示對(duì)自己怎么樣。

④本句意為：我不能勝任婆婆的驅(qū)使?？埃簞偃?。

⑤本句意為：退下來與小姑告別。卻：退下。

⑥本句意為：白白地留下來而沒有用處。徒：徒然，白白地。施：用?！窘馕觥竣?告訴，告知②.出嫁③.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣④.勝任⑤.退下⑥.徒然，白白地⑦.用18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。

（1）句意為：真是太高了。危：高。

（2）句意為：如果在這里把守關(guān)隘的人不是朝廷的親臣忠士。匪：同“非”；不是。

（3）句意為：往西去有座太白山；唯有飛鳥可以飛過此山。當(dāng)：正對(duì)著。

（4）句意為：可以越過蜀國的直到峨眉之巔。絕：越過。

（5）句意為：只得撫著胸口空長吁短嘆。膺：胸口。

（6）句意為：使聽到的人都發(fā)愁得老了許多。凋：動(dòng)詞的使動(dòng)用法；使凋謝。

（7）句意為：樹上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱?？眨喊装椎?。

（8）句意為：輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。濟(jì)：扶助。

（9）句意為：劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。顧：拜訪?！窘馕觥竣?高②.同“非”，不是③.正對(duì)著④.越過⑤.胸口⑥.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使凋謝⑦.白白地⑧.扶助⑨.拜訪三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。20、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。22、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍姡瑑晌粨从颜媸窃胶染埔庠綕?，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對(duì)前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。23、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達(dá)了詩人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。【解析】(1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、語言表達(dá)(共4題，共28分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱悾嚎s語段。新聞?lì)悏嚎s語段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對(duì)于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語部分，本則新聞的導(dǎo)語是“2020年‘中國航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過70個(gè)字?！窘馕觥?020年4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱是“天問一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。25、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語段之下定義的能力。

下定義首先要找一個(gè)主干句，即“生物圈是”，篩選語段信息，可知“生物圈”是“地球上生物生活的范圍”，再找出其具體的“范圍”，是“地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里”，縮減而成“生物圈是地球上生活生存的地球表面層”；接著篩選其他重要信息，“這個(gè)表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命”，化為定語放到賓語前，即可形成答案：“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層?！窘馕觥俊吧锶Α敝傅氖堑厍蛏?/p>