2024年山東化工職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第1頁(yè)
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2024年山東化工職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共50題)1、下列句子中,括號(hào)部分應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是()?;蛘呔椭皇且淮匾淮?zé)o名的野草,春綠秋黃、歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子,()它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養(yǎng),它們有的()三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)瘦的薄葉,那細(xì)微的葉脈告訴你生存該是多么艱難;更有的,它們()在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須,只()向母體吮吸一點(diǎn)兒乳汁,()自去尋找那不易被察覺(jué)到的石縫。(1分)A、所以;只是;就;為了;就B、因?yàn)椋恢皇?;就;為了;便C、因?yàn)?;只有;便;是;便D、所以;只有;便;是;就正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析“因?yàn)椤笔菍?duì)前一句“它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子”原因的說(shuō)明?!爸皇恰北砻鳌吧佟钡囊馑?,最后兩句之間是表目的的關(guān)系,用“為了”與“便”搭配。

2、與“且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤?!钡摹按币饬x相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、揚(yáng)州城下,進(jìn)退不由,殆例送死B、以父母之遺體行殆,而死有余責(zé)C、軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者D、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析例句和A項(xiàng)中的“殆”都是“幾乎、接近于”的意思。B項(xiàng),危險(xiǎn);C項(xiàng),大概、恐怕;D項(xiàng),疑惑。

3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

(1分)A、餞別、廝殺、既往不咎、百尺桿頭,更進(jìn)一步B、祛暑、嬗變、鸞鳳和鳴、失之東隅,收之桑榆C、奇葩、脈膊、能言善辯、以其昏昏,使人昭昭D、潦草、緝錄、燈火闌珊、一葉彰目,不見泰山正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A百尺竿頭C脈搏D輯錄、一葉障目;故選B。

4、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。(1分)A、以輕松平等取代畢恭畢敬,在自然真誠(chéng)中顯現(xiàn)彼此友好,這不能不說(shuō)是“朋友”一詞的魅力所在。B、從某種意義上說(shuō),老師是一根拐杖,我們的目的是讓學(xué)生脫離老師,自己獨(dú)立走路,以達(dá)到葉圣陶先生所要求的——“救是為了不救”。C、生活在這個(gè)偉大的時(shí)代,如何書寫好中華民族幾千年歷史上最悅耳動(dòng)聽、最燦爛輝煌的跨世紀(jì)樂(lè)章,是我們年輕人肩負(fù)的歷史使命。D、參加第21屆冬季奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)的擎旗手是男子單人速滑選手張明,曾參加1994年的利勒哈默爾冬奧會(huì),這是第二次入選中國(guó)冬奧會(huì)陣容。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B項(xiàng)中將老師比喻成“拐杖”,緊接著應(yīng)該是“讓學(xué)生脫離拐杖”而非“脫離老師”,否則,前一句的比喻就沒(méi)有意義;C項(xiàng)“書寫”與“樂(lè)章”搭配不當(dāng),改為“譜寫……樂(lè)章”;D項(xiàng)“曾參加1994年……”缺少主語(yǔ),“這是第二次……”應(yīng)改為“這是他第二次……”;A項(xiàng)表述沒(méi)有語(yǔ)病。

5、下列加橫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、露骨(lòu)

單于(chán)

燠熱(yù)

沒(méi)齒難忘(mò)B、當(dāng)年(dāng)

劉禪(chán)

口角(jué)

渾身解數(shù)(xiè)C、便當(dāng)(dang)

獎(jiǎng)券(quàn)

露臉(lòu)

哄堂大笑(hōng)D、笨拙(zhuō)

污穢(huì)

臀部(diàn)

深惡痛絕(wù)正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng)中“露”應(yīng)為lù;B項(xiàng)中“禪”應(yīng)為shàn;D項(xiàng)中“臀”應(yīng)為tún

6、下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中,每組加括號(hào)的字讀音都不相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、滌(綸)/羽扇(綸)巾

(榛)莽/各(臻)其妙

拘(泥)/(泥)沙俱下B、(徇)私/瘦骨嶙(峋)

(詫)異/叱(咤)風(fēng)云

糾(葛)/百(舸)爭(zhēng)流C、(汲)水/(岌)岌可危

(脊)梁/土地貧(瘠)

(繳)獲/戰(zhàn)斗(檄)文D、(掮)客/(潛)移默化

(徜)徉/(惝)恍迷離

(晦)澀/(誨)人不倦正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析必須每項(xiàng)三組讀音都不相同才選A榛莽/各臻其妙讀音相同zhēn,A排除

Bxùn/xún

chà/zhà

gé/gě

C汲水/岌岌可危

都讀jí,C排除

D掮客/潛移默化

都讀qián,D排除

7、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

(1分)A、老師要求此次作文的題目里含有“秋”字,如“秋風(fēng)”“中秋”等。B、每次施工的時(shí)候,我們都要反復(fù)討論到底要不要把工地上的樹移走?C、剛走到村口,他就看見一幅寫著:“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語(yǔ)。D、一般人都認(rèn)為:耳朵是用來(lái)聽的;眼睛是用來(lái)看的;心是用來(lái)感受的。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。本句是陳述句,不是疑問(wèn)句,不需要用問(wèn)號(hào)。C去掉冒號(hào)。“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”為標(biāo)語(yǔ)的具體內(nèi)容,不屬于直接引用,“寫著”后面不需要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D把兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào),不可以直接使用分號(hào)。所以“耳朵是用來(lái)聽的”“眼睛是用來(lái)看的”“心是用來(lái)感受的”之間的分號(hào)需要改為逗號(hào)。故選A。

8、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是儒家經(jīng)典之一,它既是一部?jī)?nèi)容豐富的史書,又有很強(qiáng)的文學(xué)性,作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。B、羅貫中的《三國(guó)演義》一書中有很多故事家喻戶曉。例如,桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。C、魯迅的《狂人日記》收在短篇小說(shuō)集《彷徨》中,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說(shuō),作品鮮明地表現(xiàn)了對(duì)愚弱國(guó)民“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度。D、《父與子》、《變色龍》、《裝在套子里的人》都是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說(shuō)。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節(jié)。C《狂人日記》收在魯迅小說(shuō)集《吶喊》中。D《父與子》是長(zhǎng)篇小說(shuō)。父與子不是契科夫?qū)懙?,而是屠格涅夫?qū)懙?/p>

9、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

(1分)A、撒貝寧在主持《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中,旁征博引,妙語(yǔ)連珠。B、我們將通過(guò)植樹造林,使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青,水更碧。C、我市上下齊心協(xié)力,掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮。D、學(xué)校積極推進(jìn)課程改革,開展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析D項(xiàng)“學(xué)校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎”改成“非常受學(xué)生歡迎”。

10、材料森林就是一個(gè)世界

如果沒(méi)有人的掠奪行為的破壞及干擾,這個(gè)世界是寧?kù)o的、清新的、富饒的、伊甸園一般的綠色世界。

這是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和廣告的世界。

這是一個(gè)互為依存、彼此作用、誰(shuí)也離不開誰(shuí)的世界。

在森林世界中,樹木和其他所有綠色植物,是唯一能夠把光轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的兢兢業(yè)業(yè)的生產(chǎn)者。每一片綠葉都是一個(gè)食物制造廠。它通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳以及土壤中的水分、無(wú)機(jī)元素,制造糖類與淀粉。作為自己生長(zhǎng)發(fā)育的需要。森林中大大小小的各種動(dòng)物.則是綠色世界的消費(fèi)者。它們之中或者以植物為食料,或者捕食以植物為食料的動(dòng)物??偠灾?,這兩類不同食性的動(dòng)物,都不可能離開綠色食物而單獨(dú)生存。

千萬(wàn)別小看了那些名不見經(jīng)傳的細(xì)菌與真菌,它們是勤勤懇懇的分解者。它們能使枯枝爛葉、動(dòng)物的殘?bào)w和排泄物腐爛分解,變?yōu)闊o(wú)機(jī)物質(zhì),再還原給綠色植物吸收利用。

由此可知,森林世界是通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的不知疲倦的工作,而使有生命的生物群體與無(wú)生命的環(huán)境之間,各種生物種群之間緊密聯(lián)系,成為不可分割的一個(gè)整體,并且有了完全屬于自己的循環(huán)不息的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)交換的獨(dú)立系統(tǒng)。

森林生命的織錦是如此復(fù)雜微妙,如果其中的一根生命線斷了,那么整個(gè)織錦上的圖案就會(huì)松散開去,森林本身也會(huì)遭到破壞。

這就是森林生態(tài)系統(tǒng)。

這也就是為什么人之初森林是唯一的搖籃,是唯一的衣食之源的道理所在了。

當(dāng)一代又一代的人.呼喚著理解與愛并且訴說(shuō)著孤獨(dú)與痛苦的時(shí)候,其實(shí)在這個(gè)充滿誤解的世界上,人類對(duì)森林的誤解更是至深至久的。

直到本世紀(jì)中葉,仍然有不少人認(rèn)為,森林只是讓人砍伐取得木材.用之于建筑或造紙等行業(yè)的。林業(yè)和伐木之號(hào)是可以畫等號(hào)的。

毫不夸張地說(shuō),中國(guó)幾千年封建王朝在歷朝歷代的政權(quán)更替之后,無(wú)不大興土木營(yíng)造宮殿,盛極一時(shí)的富麗奢華是由森林中砍伐下的木材支撐的。秦始皇修阿房宮,征召天下70萬(wàn)人,把蜀、楚、湘等地參天大樹砍伐一盡。杜牧有賦嘆道:“蜀山兀,阿房出?!?/p>

人類的文明史,相當(dāng)一部分就是砍伐史。

——選白徐剛《森林寫意》對(duì)“人類對(duì)森林的誤解更是至深至久的”一句的理解,錯(cuò)誤的是()(1分)A、與下文所寫的森林對(duì)人類及地球的貢獻(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。B、作者這樣寫的目的是引出下文對(duì)森林的詳細(xì)介紹,提醒人們重新審視森林的作用。C、人類文明史上的每前進(jìn)一步,都是以大量砍伐森林作為代價(jià)的。D、人類對(duì)森林的誤解是:森林只是讓人砍伐取得術(shù)材,用之于建筑或造紙等行業(yè)。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析注意原文末句“相當(dāng)一部分”的內(nèi)涵。

11、對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是()①每個(gè)人都是昆蟲,但我確信,我是一個(gè)螢火蟲。②樹縫里漏著一兩點(diǎn)燈光,沒(méi)精打采的,像瞌睡人的眼睛。③少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。④微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

(1分)A、比喻、比喻、排比、比喻B、比喻、擬人、比喻、通感C、比喻、擬人、擬人、夸張D、比喻、比喻、比喻、通感正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析①比喻,把“我”比作“螢火蟲”;②比喻,把“燈光"比作“瞌睡人的眼睛”;③比喻,把“讀書生活”比作“畫頁(yè)""樂(lè)章”;④通感,把嗅覺(jué)“清香”轉(zhuǎn)化為人的聽覺(jué)“渺茫的歌聲”。故選:D。

12、下列各句詩(shī)詞,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

(1分)A、爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。B、春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫,C、只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。D、明月別枝驚雀,清風(fēng)半夜鳴蟬。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題要求選出“下列各句詩(shī)詞,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)”,題目已經(jīng)降低了難度,給出了四句詩(shī)詞句子,要求學(xué)生判斷出其中書寫有錯(cuò)誤的一組。D項(xiàng),“明月別枝驚雀”中“雀”應(yīng)為“鵲”。故選D。

13、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

(1分)A、2016年度國(guó)家公務(wù)員考試招錄人數(shù)2.8萬(wàn),達(dá)到近五年國(guó)考招錄數(shù)的頂峰,招錄基數(shù)大,以至今年國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)到五年來(lái)最低,為47:1。B、在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時(shí),恒大主帥斯科拉里便表示,球隊(duì)接下來(lái)的目標(biāo)就是為了要在主場(chǎng)奪冠。C、中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的勢(shì)頭強(qiáng)勁,科技發(fā)展迅猛,國(guó)際影響力日益增加,崛起的中國(guó)曾被認(rèn)為是21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事。D、系列恐怖襲擊發(fā)生后,巴黎官方發(fā)布聲明稱,11月14日市內(nèi)學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各種公共設(shè)施將全部關(guān)閉。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B項(xiàng),成分贅余,“目標(biāo)”與“為了”重復(fù),去掉“為了”。C項(xiàng),主賓搭配不當(dāng),主語(yǔ)“中國(guó)”不能與賓語(yǔ)“大事”相搭配,把“崛起的中國(guó)”改為“中國(guó)的崛起”。D項(xiàng),概念上的包含與被包含不合邏輯,各種公共設(shè)施包含了學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池等。

14、材料閱讀下文,完成下面小題。

揭開天問(wèn)一號(hào)火星環(huán)繞器神秘面紗

邱晨輝伴隨天問(wèn)一號(hào)成功被火星引力捕獲,其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中,環(huán)繞器具備三大功能:飛行器、通信器和探測(cè)器。為了克服地球的強(qiáng)大引力、奔向火星,天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器總重量不能超過(guò)5000公斤,但為了到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星,它又至少需要攜帶2500公斤的推進(jìn)劑,除去著陸巡視器占去的1300公斤重量份額,環(huán)繞器自身干重被嚴(yán)格限制在1200公斤以內(nèi)。環(huán)繞器的1200公斤包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量,還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動(dòng)天線、太陽(yáng)電池陣、高分辨率相機(jī)等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實(shí)現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝,成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)面前的一只“攔路虎”。對(duì)于航天器來(lái)說(shuō),質(zhì)心越低、重量越輕,發(fā)射成本就越小,探測(cè)器多1克的重量,付出的發(fā)射成本將遠(yuǎn)超1克黃金?!倍哦f(shuō),為了繼續(xù)“減重”,環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)還把目光投向重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒,并創(chuàng)新采用了“全復(fù)合材料主承力結(jié)構(gòu)”,在材料上下功夫,使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實(shí)現(xiàn)高效承載。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器飛近火星的過(guò)程中,如何靠自己找到火星?天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器上配置的光學(xué)導(dǎo)航敏感器,可以利用拍攝的恒星與火星圖像,精確計(jì)算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度,實(shí)現(xiàn)相對(duì)火星的自主導(dǎo)航。綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問(wèn)一號(hào)環(huán)繞器的“最強(qiáng)大腦”,負(fù)責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。在天問(wèn)一號(hào)環(huán)繞器對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的過(guò)程中,器上的各科學(xué)儀器都會(huì)產(chǎn)生大量的科學(xué)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面由科學(xué)家們進(jìn)行研究,此外,環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進(jìn)行進(jìn)一步的分析,綜合電子分系統(tǒng)負(fù)責(zé)對(duì)這些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、儲(chǔ)存,并在合適的時(shí)機(jī)傳輸回地球。通常情況下,環(huán)繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實(shí)時(shí)狀態(tài)和任務(wù)要求進(jìn)行控制的。但與地球衛(wèi)星不同,火星環(huán)繞器由于器地距離遠(yuǎn),通信時(shí)間延遲長(zhǎng),往往來(lái)不及依靠地面指令對(duì)探測(cè)器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。此外,深空探測(cè)器與地面站通信存在獨(dú)特的“日凌”現(xiàn)象,即當(dāng)探測(cè)器、地球和太陽(yáng)位置處于同一直線時(shí),太陽(yáng)輻射會(huì)干擾地火之間的射頻信號(hào)傳輸,導(dǎo)致通信中斷。因此,“日凌”期間,環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。針對(duì)這些情況,環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列技術(shù)攻關(guān),設(shè)計(jì)了深空探測(cè)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)上行指令自主管理機(jī)制、整器斷電再恢復(fù)功能等,讓環(huán)繞器在必要時(shí)能“自己照顧好自己”,實(shí)現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運(yùn)行大于60天的能力。2021年2月12日,國(guó)家航天局對(duì)外發(fā)布天問(wèn)一號(hào)抵達(dá)火星軌道過(guò)程中的影像。執(zhí)行此次拍攝任務(wù)的工程測(cè)量分系統(tǒng),就是火星捕獲“大片”背后的“攝影師”。(原文有刪改)下列分析不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、這篇科普文章通過(guò)對(duì)天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器的介紹,讓我們了解中國(guó)深空探測(cè)的偉大成就。B、文章主要介紹了天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu),還介紹了火星環(huán)繞器的部分工作原理。C、文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,除列數(shù)字、作比較、打比方外,還使用了舉例子的說(shuō)明方法。D、本文的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)通俗,科學(xué)規(guī)范,既運(yùn)用大量科學(xué)專用術(shù)語(yǔ),也有許多形象的生活語(yǔ)言。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析

“讓我們了解中國(guó)深空探測(cè)的偉大成就”有誤。本文主要介紹了天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu),還介紹了火星環(huán)繞器的部分工作原理,并沒(méi)有具體介紹中國(guó)深空探測(cè)的偉大成就。

15、下列各組詞語(yǔ)中,錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()。(1分)A、屏蔽水蒸汽無(wú)恥濫言回聲振蕩B、冒然家俱店味同嚼臘心勞日拙C、國(guó)萃文縐縐知人論事束之高擱D、墨契渡假村置若妄聞反應(yīng)情況正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A項(xiàng),“水蒸汽”應(yīng)為“水蒸氣”,“無(wú)恥濫言”應(yīng)為“無(wú)恥讕言”,“回聲振蕩”應(yīng)為“回聲震蕩”;B項(xiàng),“冒然”應(yīng)為“貿(mào)然”,“家俱店”應(yīng)為“家具店”,“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”;C項(xiàng),“國(guó)萃”應(yīng)為“國(guó)粹”,“知人論事”應(yīng)為“知人論世”,“束之高擱”應(yīng)為“束之高閣”;D項(xiàng),“墨契”應(yīng)為“默契”,“渡假村”應(yīng)為“度假村”,“置若妄聞”應(yīng)為“置若罔聞”,“反應(yīng)情況”應(yīng)為“反映情況”。

16、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、人的一生,總是在不停地嘗試,嘗試擁有,嘗試放棄;人的一生,又始終在不斷地追求,追求自由,追求幸福。B、墻上掛著一幅畫,畫的題目取自宋朝臨川(今屬江西)詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲·詠夏景》中的“人散后,一鉤新月天如水”。C、閑聊之中,我忍不住問(wèn)她:為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方?她搖搖頭,無(wú)奈地笑了。D、“還愣著干嗎?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我:“還不快去把房間收拾收拾,等會(huì)兒老師來(lái)了,看你怎么辦……”正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析D項(xiàng)中前后引號(hào)內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說(shuō)的,所以“訓(xùn)斥我”后的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。A.正確。結(jié)合句子“人的一生,總是在不停地嘗試,嘗試擁有,嘗試放棄;人的一生,又始終在不斷地追求,追求自由,追求幸福?!狈痔?hào)多用于表示并列關(guān)系的復(fù)句,包括單重復(fù)句和多重復(fù)句;為了分清層次,非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句有時(shí)也用分號(hào)分隔。逗號(hào)用來(lái)表示一句話中間的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。

B.正確。結(jié)合句子,墻上掛著一幅畫,畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲?詠夏景》中的“人散后,一鉤新月天如水”。逗號(hào)用來(lái)表示一句話中間的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。一首詩(shī)的名稱用書名號(hào),這里的引號(hào)表示引用。

17、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、遨翔/隕石諍友/魚水情/奇葩/不可名狀B、收訖/裝潢青睞/鄰界點(diǎn)/返聘/煞費(fèi)苦心C、挑釁/扉頁(yè)和煦/敞篷車/戲謔/流光異彩D、籍貫/間諜編纂/掉書袋/屏蔽/縱橫捭闔正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A項(xiàng),“遨”應(yīng)為“翱”;B項(xiàng),“鄰”應(yīng)為“臨”;C項(xiàng),“異”應(yīng)為“溢”。

18、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)《中庸《孟子》合稱為“四書”。B、《左傳》相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所著,課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。C、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,全書共一百三十篇,被魯迅稱為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。D、人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”來(lái)概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析《左傳》的成書時(shí)間是春秋末年。

19、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這位發(fā)言人_______指出美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任,向中國(guó)人民作出交代,并防止類似事件再次發(fā)生。②盡管這只是一次______,但民警與保安的迅速出擊,表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。③用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材,必然_______日本年青一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。

(1分)A、莊重、演練、引導(dǎo)B、鄭重、演示、引導(dǎo)C、莊重、演示、導(dǎo)致D、鄭重、演練、導(dǎo)致正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析“莊重”是嚴(yán)肅端正、不輕浮,多指態(tài)度?!班嵵亍笔菄?yán)肅認(rèn)真之意。句①是要強(qiáng)調(diào)發(fā)言人態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,而不涉及態(tài)度輕浮,所以句①用“鄭重”?!把菥殹笔茄萘?xí)、訓(xùn)練之意?!把菔尽笔怯脤?shí)物、圖表或?qū)嶒?yàn)把事物的發(fā)展變化過(guò)程顯示出來(lái)。句②的陳述對(duì)象是民警和保安,當(dāng)然要用“演練”?!耙龑?dǎo)”是帶領(lǐng)、啟發(fā)、誘導(dǎo)之意。“導(dǎo)致”是引起、造成之意。句③是說(shuō)“用歪曲事實(shí)的歷史教材”,造成的結(jié)果,所以該用“導(dǎo)致”。

20、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()

(1分)A、路轉(zhuǎn)溪頭忽見B、左手倚一衡木C、因寄所托,放浪形骸之外,D、不亦說(shuō)乎正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A見-現(xiàn),出現(xiàn)的意思B衡-橫,橫木D說(shuō)-悅,開心的意思

21、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是()

(1分)A、選擇低碳生活方式,是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B、徜徉在襄陽(yáng)護(hù)城河邊,能使人看到清澈的河水,婀娜的垂柳。C、這次研討會(huì),大家對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見。D、各級(jí)政府應(yīng)積極采取措施,防止校園安全事故不再發(fā)生。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B選項(xiàng)中,結(jié)構(gòu)混亂,把“使人”去掉;C選項(xiàng)中,語(yǔ)序不當(dāng),把“廣泛”和“交換了”調(diào)換一下位置;D選項(xiàng)中,語(yǔ)意不明,把“不再”的“不”去掉

22、入世以來(lái),中國(guó)加大了和國(guó)際市場(chǎng)的融合,金融市場(chǎng)開放讓中國(guó)不能再像亞洲金融危機(jī)時(shí)那樣()。面對(duì)危機(jī),中國(guó)沉著冷靜,努力將此次沖擊化作調(diào)整和發(fā)展的()。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

(1分)A、束手無(wú)策機(jī)遇B、獨(dú)善其身契機(jī)C、毫發(fā)無(wú)損動(dòng)力D、自行其是起點(diǎn)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析由題意可知,亞洲金融危機(jī)時(shí)中國(guó)尚未入世,其金融市場(chǎng)相對(duì)比較封閉,因而當(dāng)時(shí)受危機(jī)的影響并不大,自身得到保全,即能夠“獨(dú)善其身”。“束手無(wú)策”指遇到麻煩不能解決;“毫發(fā)無(wú)損”指完全未受到傷害和影響,表述過(guò)于絕對(duì);“自行其是”指自己認(rèn)為對(duì)的就做,不考慮別人的意見。因此答案選B。

23、

為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下,但卻不容易分辨左右?一位哲人說(shuō)過(guò),“人,詩(shī)意地棲居于大地”,我們頭頂藍(lán)天,腳踩大地,這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了,左和右并無(wú)明顯的參照系。小時(shí)候,大人教我們:拿筷子的是右手,端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱,幫我們分辨了左右。可見,要區(qū)分左右之不同,首先得有賴于某種不對(duì)稱的基準(zhǔn)。人類能夠區(qū)別左右,奧秘就在于人類的左右大腦是不對(duì)稱的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱的,因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出,如今已有實(shí)驗(yàn)證明,馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺(jué)、情感有關(guān),左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問(wèn)題:所有的猴子都會(huì)爬樹,豪豬是一種猴子,豪豬會(huì)爬樹嗎?這是一個(gè)三段論,大前提正確,但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō),他的右腦仍然起作用,于是他回答:豪豬怎么能爬樹呢?它不是猴子,它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō),他的左腦依然起作用,他的回答則全然不同:豪豬是一種猴子,它當(dāng)然會(huì)爬樹。這個(gè)測(cè)試明白無(wú)誤地告訴我們,右腦與具體情景有關(guān),因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣,它當(dāng)然不是猴子;而左腦則與邏輯有關(guān),因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來(lái)推理,但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們,偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn),一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞,但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動(dòng)有賴于左右腦的合作,否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。人類生活在一個(gè)近似對(duì)稱的世界之中,人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱。但這種對(duì)稱又不時(shí)會(huì)被打破,眾所周知,體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱,如心臟偏于左側(cè)?;蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱,因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱性有一種癡迷。然而,更加重要的卻是,在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中,首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例,當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí),將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱性之中,若不打破這種對(duì)稱性,它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死,由于某種細(xì)微差別的影響,它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱。就此而言,隨著不對(duì)稱性而來(lái)的,就是創(chuàng)造和活力。以性別為例,基于雌雄相異的兩性生殖,為生命界帶來(lái)無(wú)窮的變異或活力。而人類的兩情相悅,更是生活而不是活著的見證。以時(shí)間為例,未來(lái)和過(guò)去的不對(duì)稱,才讓我們的生活始終都充滿希望。(選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期,有刪改)下列各項(xiàng)中,“豪豬爬樹”測(cè)試所直接證明的一項(xiàng)是()

(1分)A、人類能夠區(qū)別左右,奧秘就在于人類的左右大腦是不對(duì)稱的。B、我們?nèi)祟惖挠夷X與直覺(jué)、情感有關(guān),左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。C、左側(cè)休克的病人和右側(cè)休克的病人的左右大腦分工是不同的。D、人類正常的思維活動(dòng)有賴于左右腦的合作,否則就荒唐不堪。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析閱讀第②自然段可知。第②段“一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)”中,“這一點(diǎn)”根據(jù)語(yǔ)境分析法,指前句中的“我們的右腦與直覺(jué)、情感有關(guān),左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)”,接著舉例證明這個(gè)觀點(diǎn),最后得出“這個(gè)測(cè)試明白無(wú)誤地告訴我們,右腦與具體情景有關(guān)……而左腦則與邏輯有關(guān)”的結(jié)論。

24、①只要我們還擁有生命,就得對(duì)生命負(fù)責(zé),讓生命___出光彩。②傳統(tǒng)書信_(tái)__了太多的文化內(nèi)涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。③我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛,更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神,___了無(wú)盡的力量。依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1分)A、散發(fā)、承載、凝結(jié)B、煥發(fā)、承載、凝聚C、煥發(fā)、承擔(dān)、凝結(jié)D、散發(fā)、承擔(dān)、凝聚正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析散發(fā):分散發(fā)出;釋放出某種東西。煥發(fā):光彩四射;振作。充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快,一般是指精神面貌。散發(fā)的一般是本身具有的東西或品質(zhì),而煥發(fā)通常是指與以往不同的,有“煥然一新”的成分,是由內(nèi)而外的改變。生命出彩要用“煥發(fā)”,根據(jù)句意,①填:煥發(fā);承載:承受支撐物體;承受或擔(dān)負(fù)重量;擔(dān)當(dāng)或蒙受。承擔(dān):是把事情、責(zé)任承受下來(lái),擔(dān)當(dāng)起了的意思,是一個(gè)同一副詞,動(dòng)詞。意味著責(zé)任和負(fù)責(zé)任。承擔(dān)與承載倆詞的區(qū)別:同而有別,不同語(yǔ)境使用。承擔(dān)即承受擔(dān)負(fù)。如:承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)重任。亦作承當(dāng)。負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)責(zé)任。如:他在報(bào)社負(fù)責(zé)編輯的工作。根據(jù)句意,②填:承載;凝結(jié):多指結(jié)合在一起變成新的形態(tài),或指氣體變成液體,液體變成固體。常用于比喻,指血、汗、思想、感情等凝結(jié)成新的東西。凝聚:泛指事物聚集在一起,或指氣體變成液體,常用于比喻,指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。根據(jù)句意,③填:凝聚。故選:B。

25、下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()

(1分)A、他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益,理應(yīng)得到大家的恭維。B、班長(zhǎng)接見了前來(lái)視察的市人大代表,并介紹了班級(jí)管理情況。C、由于下午要參加班級(jí)活動(dòng),他謝絕朋友要他一起去游玩的邀請(qǐng)。D、我向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),給了大家很多教誨。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A中“恭維”指為討好而贊揚(yáng),不符合語(yǔ)義’B中“接見”指上級(jí)會(huì)見下屬‘D中“教誨”指教訓(xùn);教導(dǎo)

26、下面句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、愛逐臭爭(zhēng)利,錙銖必較的,請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去;愛輕嘴薄舌,爭(zhēng)是論非的,請(qǐng)到茶館酒樓去;愛鑼鼓鉦鏜,管弦嗷嘈的,請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去;愛寧?kù)o淡泊,沉思默想的,深深的小巷在歡迎你!B、據(jù)科學(xué)家測(cè)試,塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛,并且嚴(yán)重污染土壤;而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體,同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。C、臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō):“如果拿橘子來(lái)比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜,一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸,拿到甜的又會(huì)抱怨??;而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的,拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”。D、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,今天人類獲得知識(shí)的渠道已經(jīng)越來(lái)越多元:除了傳統(tǒng)意義上的“讀書”,還可以從DVD、電視、互聯(lián)網(wǎng)和各種琳瑯滿目的圖像傳播中獲取,后者可以統(tǒng)稱為“讀圖”。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析C選項(xiàng)最后的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)內(nèi)。

27、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

(1分)A、市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來(lái)到學(xué)校,為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。B、酸奶作為人們的日常飲品,含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。C、根據(jù)“祝融號(hào)”火星車的探測(cè)結(jié)果,我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。D、北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴,而且是一場(chǎng)體育盛會(huì),世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A.成分殘缺,應(yīng)在“安全衛(wèi)生”后面加上“的知識(shí)”;

B.句式雜糅,將“組成”去掉,或者將“含有”改為“由”;

D.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“一場(chǎng)文化盛宴”和“一場(chǎng)體育盛會(huì)”互換位置;

故選C。

28、材料當(dāng)然,(能夠只是送出去,也不算壞事情),一者見得豐富,二者見得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng),光熱無(wú)窮,只是給與,不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng),他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是,雖然有人說(shuō),掘起地下的煤來(lái),就足夠全世界幾百年之用,但是,幾百年之后呢?幾百年之后,我們當(dāng)然是化為魂靈,或上天堂,或落了地獄,但我們的子孫是在的,所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)兒禮品。要不然,則當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來(lái),只好磕頭賀喜,討一點(diǎn)兒殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。括號(hào)里的句話中有話,弦外有音。內(nèi)外結(jié)合起來(lái)考慮,下面對(duì)這句話的理解正確的是()。(1分)A、如果只是自己送出去,而不需要?jiǎng)e人“送來(lái)”,這還不算壞事情。B、如果只是自己送出去,別人再不“拋來(lái)”,這還不算壞事情。C、自己送出去后,別人不會(huì)“送來(lái)”,這不算壞事情。D、自己送出去后,別人還會(huì)“拋來(lái)”,這不算壞事情。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析理解這句話,關(guān)鍵抓住前一句的“只是”,以及后文“但我們的子孫是在的,所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然,則當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來(lái),只好磕頭賀喜,討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞這種獎(jiǎng)賞,不要誤解為‘拋來(lái)’的東西,這是‘拋給’的,說(shuō)得冠冕些,可以稱之為‘送來(lái)’,我在這里不想舉出實(shí)例”。故選A。

29、下列括號(hào)中字的用法和意義都相同的一組是()。(1分)A、皮之不存,毛將(焉)附/(焉)有仁人在位,罔民而可為也B、積土成山,風(fēng)雨興(焉)/或師(焉),或不焉,小學(xué)而大遺C、猶且從師而問(wèn)(焉)/三人行,必有我?guī)煟ㄑ桑〥、(焉)用亡鄭以陪鄰/盤盤(焉),困困焉,蜂房水渦正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A項(xiàng),均為疑問(wèn)代詞,哪里;B項(xiàng),兼詞,相當(dāng)于“于之”/助詞,不譯;C項(xiàng),代詞,他/助詞,不譯;D項(xiàng),疑問(wèn)代詞,哪里/形容詞詞尾,……的樣子。

30、下列各句中,不含古今異義詞的一項(xiàng)是()

(1分)A、將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南B、而聽細(xì)說(shuō),欲誅有功之人C、今沛公先破秦入咸陽(yáng),毫毛不敢有所近D、備他盜之出入與非常也正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng)“河北,河南":古義為“黃河以北,黃河以南”,今義是指我國(guó)河北、河南兩個(gè)省。B項(xiàng)“細(xì)說(shuō)”,在句中的意思是“小人之言”,今義為“詳細(xì)地說(shuō)”。D項(xiàng)“非?!保帕x為“意外的變故”,今義為“不同尋常:十分,很”。

31、男孩要向暗戀已久的女孩表白,你會(huì)建議他用下面那句詩(shī)?()

(1分)A、此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然B、還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時(shí)C、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期D、愿我如星君如月,夜夜流光相皎潔正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然:那些美好的事和年代,只能留在回憶之中了。而在當(dāng)時(shí)那些人看來(lái)那些事都只是平常罷了,卻并不知珍惜。用于表示失去愛情的。B還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時(shí):我把你送的明珠還給你了,忍不住一顆顆眼淚直往下垂,我多么恨啊!恨我們不是相逢在我還未出嫁的時(shí)候。應(yīng)該是錯(cuò)過(guò)了緣分,不適合表白。C天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期:即使是天長(zhǎng)地久,也總會(huì)有盡頭,但這生死遺恨,卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡期。應(yīng)該是愛情悲劇。D愿我如星君如月,夜夜流光相皎潔:多么祈望我是星星你是月,每一個(gè)夜里你我光明潔白的光彩輝映著。適合向暗戀已久的女孩表白。

32、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

(1分)A、數(shù)據(jù)顯示,截至目前,中國(guó)各類殘疾人總數(shù)已達(dá)8500萬(wàn)人以上,占總?cè)丝诒壤?.21%,他們有的在殘奧賽場(chǎng)上競(jìng)技,更多的則隱沒(méi)在我們身邊。B、優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品,往往通過(guò)影像關(guān)注人物的命運(yùn),關(guān)注人物的情感,傳遞內(nèi)心的訴求,與觀眾共通共鳴,進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的終極作用。C、一篇文章寫得好與壞,不在于它的文辭多么優(yōu)美,形式多么新穎,故事多么引人,而在于它有深刻的思想,有悲憫的情懷,有傲人的風(fēng)骨。D、在城市化快速推進(jìn)的今天,深入挖掘并傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化,不僅能提升人們文化生活上的滿足感,還能為鄉(xiāng)村振興提供更豐饒的精神滋養(yǎng)。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A“達(dá)到”后面應(yīng)該接準(zhǔn)確的數(shù)字,不能接概數(shù),“達(dá)到”和“以上”不能同時(shí)出現(xiàn),刪除任一處;B搭配不當(dāng),“達(dá)到”與“作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng),把“達(dá)到”改為“起到”;C犯了雙面對(duì)單面的毛病,應(yīng)把“好與壞”改成“好”。故選D。

33、下列各句中引用的古詩(shī)文名句,與語(yǔ)境不協(xié)調(diào)的一項(xiàng)是()

(1分)A、無(wú)論為學(xué)還是治業(yè),都需不斷積累,正如“不積跬步,無(wú)以至千里”,聚沙成塔,積少成多,長(zhǎng)期量變的積累,才會(huì)達(dá)到質(zhì)變的境界。B、“六月的天,小孩兒的臉。”昨天還是艷陽(yáng)高照,今天的風(fēng)雨就打落一地樹葉,小帆一邊感嘆“無(wú)邊落木蕭蕭下”,一邊翻出厚外套。C、在這科技繁榮、文化多元的新時(shí)代,“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”,后浪要增強(qiáng)信心,勇于戰(zhàn)勝前浪,斗志昂揚(yáng),砥礪奮進(jìn)。D、也許前一刻你還在唱嘆“別時(shí)茫茫江浸月”,深感凄涼;下一秒就會(huì)“忽聞水上琵琶聲”,喜逢知音:人生就是這樣充滿悲歡起伏。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題考查對(duì)詩(shī)文名句的理解和語(yǔ)言得體的能力。B項(xiàng),“無(wú)邊落木蕭蕭下”描寫的是登高所見之景,抒發(fā)了作者韶光易逝,壯志難酬的感愴。選項(xiàng)的語(yǔ)境是感慨節(jié)令變換之快,詩(shī)句與語(yǔ)境不符。故選B。

34、下列句子不含通假字的一項(xiàng)()

(1分)A、窺谷忘反B、造飲輒盡C、食之不能盡其材D、四支僵勁不能動(dòng)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng):反:通“返”,返回;C項(xiàng):材:通“才”,才能;D項(xiàng):“支”通“肢”,肢體、四肢

35、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、沒(méi)有實(shí)力,信心不過(guò)是無(wú)源之水;沒(méi)有信心,拼搏只能是無(wú)本之木。B、雨果說(shuō):“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人,財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪,勇氣卻不會(huì)被人剝奪?!盋、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來(lái)了福祉,還是給人類埋下了隱患?D、上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析D項(xiàng):省略號(hào)和“等”重復(fù),需去掉一個(gè)。

36、下列句子中的加[]的偏義復(fù)詞,和現(xiàn)代意思相近的一項(xiàng)是()

(1分)A、宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B、晝夜勤[作息]C、[去來(lái)]江口守空船D、我有親[父兄],性行暴如雷正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A選項(xiàng),異同:(古和今都是差異)B選項(xiàng),作息:(古:指勞作,今:起居、勞作與歇息)C選項(xiàng),去來(lái):(古:走了以后,今:出去回來(lái))D選項(xiàng),父兄:(古親哥哥,今:父親和兄弟)綜上所述,故選A。

37、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

(1分)A、要解決長(zhǎng)假出行擁堵問(wèn)題:一是修路架橋并開發(fā)更多的旅游資源;二是落實(shí)好帶薪休假制度,讓錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí),事實(shí)上,后者遠(yuǎn)比前者效果更快更好。B、1962年拍攝的電影《甲午風(fēng)云》中,管帶鄧世昌高高屹立在艦橋上,雙手握拳高舉、頭戴“暖式”頂戴花翎——民族英雄的壯烈形象打動(dòng)了幾代中國(guó)觀眾。C、節(jié)日“堵”在路上、“人在囧途”的尷尬、諸多不文明的旅游行為、以“千元大蝦”為典型的消費(fèi)貓膩……黃金周雖已結(jié)束,但一個(gè)個(gè)“假日印記”卻格外鮮明。D、書展7天的熱鬧過(guò)后,剩下的358天怎么辦?對(duì)于上海書展來(lái)說(shuō),如何“熱熱鬧鬧一周,長(zhǎng)長(zhǎng)久久一年”?成為書展組委會(huì)著力思考的問(wèn)題。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A至“讓錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí)”一件事情已經(jīng)說(shuō)完,要用句號(hào)。把“讓錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí)”后的逗號(hào)改為句號(hào)。C“‘人在囧途’的尷尬”“諸多不文明的旅游行為”“以‘千元大蝦’為典型的消費(fèi)貓膩”為并列句子,之間要用逗號(hào),把“尷尬”“旅游行為”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。D“如何‘熱熱鬧鬧一周,長(zhǎng)長(zhǎng)久久一年’”不帶疑問(wèn)意思,只是陳述其是成為書展組委會(huì)著力思考的問(wèn)題,所以第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選B。

38、對(duì)下列各句中使用的修辭手法,括號(hào)內(nèi)的判斷錯(cuò)誤的是()

(1分)A、蜀道之難,難于上青天。(夸張)B、傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過(guò)去,帶有過(guò)去時(shí)代的烙印。(擬人)C、老栓看看燈籠,已經(jīng)熄了,按一按衣袋,硬硬的還在。(借代)D、孩子們的祝福是美好的,為什么我們不能以美好的心態(tài)對(duì)待呢?(反問(wèn))正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析B傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過(guò)去,帶有過(guò)去時(shí)代的烙印.運(yùn)用了比喻的修辭手法。

39、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()假如生命是草,也決不因此自卑!要像其他同類那樣毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的_______淺綠,大地將因此而充滿青春的活力;假如生命是樹,要一心一意把根扎向大地深處,哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要_______地將根須鉆進(jìn)石縫,_______生命的泉。在森林和沃野。做一棵參天大樹_______很美妙,在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更為光榮。

(1分)A、一抹、鍥而不舍、汲取、當(dāng)然B、一片、堅(jiān)忍不拔、吸取、當(dāng)然C、一抹、堅(jiān)忍不拔、吸取、固然D、一片、鍥而不舍、汲取、固然正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境選擇近義實(shí)詞的能力。解答此類題目,必須了解所提供詞語(yǔ)的詞義、詞性、程度輕重、范圍大小、適用對(duì)象、感情色彩等,必須抓住同義詞或近義詞的不同語(yǔ)素的意義區(qū)別,必須結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行辨別篩選。正確理解為,“一抹”作“綠色”的量詞更生動(dòng)?!板浂簧帷北扔饔泻阈模幸懔?;“堅(jiān)忍不拔”形容信念堅(jiān)定,意志頑強(qiáng),不可動(dòng)搖;前者更適合語(yǔ)境。“汲取”和“吸取”是同義詞,區(qū)別在于風(fēng)格與使用場(chǎng)合上,“汲取”較文雅莊重,“吸取”較通俗,前者往往與抽象事物搭配,后者既可用于抽象事物,又可用于具體事物?!肮倘弧北硎境姓J(rèn)某個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折,“當(dāng)然”表示對(duì)某一行為的確認(rèn)或肯定。

40、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句:靜女其孌,______________。

(1分)A、愛而不見B、美人之貽C、搔首踟躕D、貽我彤管正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析出自《靜女》靜女其姝,俟我于城隅。愛而不見,搔首踟躕。靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說(shuō)懌女美。自牧歸荑,洵美且異。匪女之為美,美人之貽。

41、下列加橫線的詞語(yǔ)讀音完全相同的一項(xiàng)是()

(1分)A、妨礙

脂肪

仿寫

作坊

B、泛濫

腐爛

貪婪

襤褸C、凄涼

沏茶

親戚

砌磚

D、消耗

號(hào)角

皓月

浩瀚正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A項(xiàng)中“仿”是三聲,“妨”“肪”是二聲,“作坊”中“坊”坊輕聲;B項(xiàng)中“濫”“爛”是四聲,“婪”“襤”是二聲;C項(xiàng)中“砌”是四聲,“戚”是輕聲,其余是一聲

42、材料六國(guó)論

六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫鶉?guó)互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。

秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?!贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?與贏而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。泊牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!

夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。下列各組句子中,括號(hào)中字的意義和用法完全相同的一組是()。(1分)A、余與四人擁火(以)入/不賂者(以)賂者喪B、趙嘗五戰(zhàn)(于)秦,二敗而三勝/其勢(shì)弱(于)秦C、邯鄲(為)郡/臣(為)韓王送沛公D、憂懈怠,(則)思慎始而敬終/問(wèn)之,(則)曰:“彼與彼年相若也,道相似也。”正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A項(xiàng)前一個(gè)“以”表修飾,后一個(gè)“以”是因?yàn)?,表原因;B項(xiàng)前一個(gè)“于”是對(duì),后一個(gè)“于”是比;C項(xiàng)前一個(gè)“為”是作為,后一個(gè)“為”是替;D項(xiàng)“則”,就的意思。

43、被稱為“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是哪一位?()

(1分)A、李賀B、李商隱C、白居易D、王勃正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析在歷史上被稱作詩(shī)鬼的唐代詩(shī)人是李賀,而他以樂(lè)府詩(shī)著稱。并且他的詩(shī)想象力非常的豐富,在構(gòu)思奇特的同時(shí),也非常的有浪漫主義的風(fēng)格。拓展:1、詩(shī)圣-杜甫杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn),被后人稱為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、杜草堂。2、詩(shī)仙-李白李白所作詞賦,宋人已有傳記(如文瑩《湘山野錄》卷上),就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言,“李白詞”享有極為崇高的地位。3、詩(shī)魔-白居易白居易的詩(shī)歌題材廣泛,形式多樣,語(yǔ)言平易通俗,有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。4、詩(shī)神-蘇軾蘇軾,字子瞻,又字和仲,號(hào)鐵冠道人、東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙,祖籍河北欒城,北宋文學(xué)家、書法家、畫家。5、詩(shī)狂-賀知章賀知章是唐代詩(shī)人、書法家。字季真,晚年自號(hào)“四明狂客”“秘書外監(jiān)”,為人曠達(dá)不羈,好酒,有“清談風(fēng)流”之譽(yù),晚年尤縱。6、詩(shī)佛-王維王維參禪悟理,學(xué)莊信道,精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等,以詩(shī)名盛于開元、天寶間,尤長(zhǎng)五言,多詠山水田園,與孟浩然合稱“王孟”,有“詩(shī)佛”之稱。書畫特臻其妙,后人推其為南宗山水畫之祖。7、詩(shī)鬼-李賀李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人,與李白、李商隱稱為唐代三李,是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的一個(gè)代表者。他所寫的詩(shī)大多是慨嘆生不逢時(shí)和內(nèi)心苦悶,抒發(fā)對(duì)理想、抱負(fù)的追求。

44、下列句子與原文一樣的一項(xiàng)是()

(1分)A、惻隱之心,義之端也自伐者無(wú)功,自矝者無(wú)不長(zhǎng)B、相顧無(wú)言,惟有淚千行明月夜,短松岡C、可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)不知趁月幾人歸,月落搖情滿江樹D、不知疾之所自起,焉能攻之愛人若愛其身,猶有不孝者乎正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。A“惻隱之心,義之端也”應(yīng)為“惻隱之心,仁之端也”;“自伐者無(wú)功,自矝者無(wú)不長(zhǎng)”應(yīng)為“自伐者無(wú)功,自矜者不長(zhǎng)”,“矝”應(yīng)為“矜”。C“不知趁月幾人歸,月落搖情滿江樹”應(yīng)為“不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹”,“趁”應(yīng)為“乘”,“月落”應(yīng)為“落月”。D“不知疾之所自起,焉能攻之”應(yīng)為“不知疾之所自起,則弗能攻”。故選B。

45、依次填入下列空缺處正確的一組關(guān)聯(lián)詞是()

________讀后感是按照這樣一種邏輯思路寫下來(lái),我相信讀者們,當(dāng)然________包括高考的閱卷者們?cè)趦?nèi),一定會(huì)有一種耳目一新之感,這種寫法________立意新穎,獨(dú)具創(chuàng)見,________給人啟迪,使人受益。

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