人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章末測試卷含答案

第第頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章末測試卷含答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A．王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的B．王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播C．李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高D．王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲2．如圖所示，兩個中學(xué)生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是（）A．用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲B．用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快C．用手捏在棉線上，將無法聽到聲音D．實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音3．如圖甲，將衣架懸空掛在細繩中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕敲衣架時，小明聽到衣架振動發(fā)出的聲音．他用繞有細繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作（如圖乙），他還是聽到了聲音。與這個實驗有關(guān)的幾種說法中錯誤的是（）A．甲、乙兩實驗可以探究固體、氣體是否能傳聲B．甲、乙兩實驗可比較固體和氣體的傳聲效果C．用大小不同的力敲打衣架時聲音的響度不同D．食指堵住雙耳主要目的是為了減小周圍噪聲的影響4．“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率5．日常用語中的“高”表示音調(diào)的是（）A．喂，我聽不到，你聲音再高些。B．我聽的很清楚，你聲音很高。C．那么高的音，我唱不上去。D．請勿高聲喧嘩。6．下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（）A．在公共場所輕聲說話 B．學(xué)校周圍禁止車輛鳴笛C．建筑工地嚴(yán)禁在夜間施工 D．在高架道路兩旁安裝隔音護欄7．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）正在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發(fā)聲，觀察振動的快慢逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小甲乙丙丁A．甲實驗說明發(fā)聲的物體在振動B．乙實驗探究聲音的響度與頻率的關(guān)系C．丙實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D．丁實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)二、填空題8．地震產(chǎn)生的聲波屬于（填“次聲波”或“超聲波“），所以地震前人們并沒有感知到，倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發(fā)出聲音，被及時獲救，這屬于聲音可以傳遞。9．（1）如圖甲所示，用豎懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象除說明空氣可以傳聲以外還可以說明聲波可以傳遞。（2）在此實驗中，小球的作用是。（3）若將兩個實驗都移到月球上去做，則：______；（選填字母）A．甲，乙都能看到泡沫塑料球被彈開B．甲乙都看不到泡沫塑料球被彈開C．甲能看到，乙看不到泡沫塑料球被彈開D．甲看不到，乙能看到泡沫塑料球被彈開10．如圖所示，揚聲器發(fā)聲時小紙片上下跳動，說明發(fā)聲的物體在。11．如圖所示為戶外大型樂器——“鳴響樹”，它是一種由不同長度和方向的鋼管制成的。它發(fā)出的聲音是由空氣柱產(chǎn)生的，由于鋼管的長度不同，發(fā)出聲音的不同，周圍的人們根據(jù)樂器發(fā)出的聲音可以判斷風(fēng)向和等級，說明聲音可以傳遞。12．如圖所示的吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領(lǐng)地，吼猴的叫聲是由舌骨產(chǎn)生的，并傳入其它動物耳中：這里的“雷鳴般”描述的是聲音的大。13．外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞；現(xiàn)代汽車一般安裝有倒車?yán)走_，當(dāng)汽車倒車距離障礙物較近時，它就會發(fā)出聲音及時提醒司機，這是利用了聲音可以傳遞。三、實驗探究題14．小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴(yán)重。小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學(xué)們活動的部分過程。請你和他們一起完成此次活動。（1）準(zhǔn)備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。實驗中適合做聲源的是。（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設(shè)計了以下A、B兩種實驗方案：A.站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度；B.一邊聽聲音，一邊向后退。直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。下面分別是方案A和方案B所設(shè)計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況。方案A實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫響度較響響弱方案B實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短你認(rèn)為最佳的是方案。（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是（4）為什么不選擇音叉？因為。15．如圖1所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺振動的快慢大致相同。（1）上述實驗是在探究聲音的響度與的關(guān)系；（2）若要探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，實驗時保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長度，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，實驗發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；（3）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲，這是由于鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動頻率小于20Hz，發(fā)出的是聲波，不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)；（4）如圖2所示，在8個相同的水瓶中，灌入不同量的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。四、計算題16．小陽和小童周末結(jié)伴到大棱峽谷游玩，當(dāng)他們走到峽谷寬闊處時，對峽谷前方680m的福金瀑布興奮地大聲喊：“大棱，我來了!”（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）請你算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來所用時間；（2）他們是否能聽到自己的回聲？17．汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度勻速行駛，汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，則此時汽車距離高山有多遠？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）18．科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過5s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？（聲音在海水中傳播速度是1400m/s）參考答案解析1．【答案】C【解析】【解答】A、不同發(fā)聲體的音色不同，王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的，A正確，不符合題意；B、王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播，B正確，不符合題意．C、李娟的叫喊聲很大，說明她的響度大，C錯誤，符合題意；D、王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了在聲源處減弱噪聲，D正確，不符合題意．故答案為：C．

【分析】不同發(fā)聲體的音色不同；聲音可以在空氣中傳播；叫喊聲很大，說明她的響度大；下樓時腳步要輕些，這是為了在聲源處減弱噪聲。2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】C【解析】【解答】音色是指聲音的感覺特性．不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，要模仿某人的聲音，需要模仿者的聲帶發(fā)聲特點盡可能接近被模仿者；【解答】楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色。故選C【分析】此題考查的是音色的應(yīng)用屬于聲現(xiàn)象中的重要知識點，要熟練掌握基本特點或規(guī)律。5．【答案】C【解析】?【解答】A、“喂，我聽不到，你的聲音再高些”這兒的高，意思是聲音大一些，指的是響度；

B“我聽的很清楚，你聲音很高”這里的高也指的是聲音的大小，即響度；

C、“那么高的音，我唱不上去”這里的高指的是聲音的高低，即音調(diào)；

D、“請勿高聲喧嘩”這里的高指的是聲音的大小，即響度．

故選C．【分析】音調(diào)是聲音的高低，由頻率決定；響度是聲音的高低，由振幅決定；區(qū)分音調(diào)和響度要分清聲音的高低和大?。祟}考查的是我們對音調(diào)的理解，我們生活中很多的“高”指的是響度，而不是音調(diào)6．【答案】D【解析】【解答】A．在公共場所輕聲說話，是在聲源處減弱噪聲，A不符合題意；B．學(xué)校周圍禁止車輛鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，B不符合題意；C．建筑工地嚴(yán)禁在夜間施工，是在聲源處減弱噪聲，C不符合題意；D．在高架道路兩旁安裝隔音護欄，是在傳播過程中減弱噪聲，D符合題意。故答案為：D。

【分析】安裝隔音護欄，是在傳播過程中減弱噪聲。7．【答案】A8．【答案】次聲波；振動；信息【解析】【解答】解：地震時伴有次聲波產(chǎn)生，它低于人類的聽覺下限，我們感知不到；被困人員敲擊物體可使物體振動產(chǎn)生聲音，這屬于聲音可以傳遞信息。故答案為：次聲波；振動；信息。

【分析】人的聽力范圍是20赫茲-20000赫茲，頻率高于20000赫茲的聲音為超聲，頻率低于20赫茲的為次聲，超聲和次聲人耳都聽不到；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音。9．【答案】（1）發(fā)聲體在振動；能量（2）將音叉的微小振動放大（3）C【解析】【解答】(1)由圖甲知道，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動。(2)敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳聲。敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉能夠振動，可以說明聲能傳遞能量。(3)用泡沫塑料球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察，在物理學(xué)上屬于轉(zhuǎn)換法。若在月球上做甲實驗?zāi)芸吹脚菽芰锨虮粡椘?；做乙實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音，C符合題意。故答案為：C。【分析】（1）通過乒乓球被彈起，說明發(fā)聲體在振動；聲音可以傳遞能量；

（2）乒乓球可以將微小的振動放大，利用了放大法；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)；真空不能傳遞聲音。10．【答案】振動【解析】【解答】發(fā)聲的物體在振動綜上第1空、振動

【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生填空

聲音產(chǎn)生是由物體振動產(chǎn)生11．【答案】振動；音調(diào)；信息12．【答案】振動；響度13．【答案】能量；信息14．【答案】機械鬧鐘；B；泡沫；音叉的響度不穩(wěn)定15．【答案】（1）振幅（2）慢（3）次（4）高16．【答案】（1）解：人發(fā)出的聲音傳到大棱峽谷再反射回來傳播的路程：s=680m×2=1360m由v=stt=sv=1360m答：他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是4s（2）解：因為從發(fā)出喊聲到聽到回聲的時間t＞0.1s所以他們可以聽到回聲答：他們能聽到自己的回聲【解析】【分析】（1）回聲測距：s=12vt.

17．【答案】解：2s內(nèi)汽車行駛的路程s=vt=12m/s×2s=24m，2s內(nèi)聲音傳播的路程s′=v′t=340m/s×2s=680m那么鳴笛時到高山的距離s″=12（s+s′）=1聽到回聲時，車與前面高山的距離是s1=s″﹣s=352m﹣24m=328m．答：聽到回聲時，車與前面高山的