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文檔簡介
吳中區(qū)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷(掃描版,含答案)初一語文卷
2024.11
注意事項:
1.本調(diào)研卷滿分100分,答題時間120分鐘。
2.所有的答案均應(yīng)書寫在答題卡上,按照題號順序答在相應(yīng)的位置,超出答題區(qū)域書寫的
答案無效;書寫在調(diào)研卷上、草稿紙上的答案無效。
3.書寫工整,筆跡清楚。保持答題紙卷面清潔。
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新,是我們民族語言習(xí)慣、思想觀念、情感
認(rèn)同的集中體現(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚過往,推動當(dāng)下,昭示未來。同學(xué)們,讓我們來一場傳
統(tǒng)文化學(xué)習(xí)之旅,在漢語言文字里追尋全民族普遍認(rèn)同的道德規(guī)范與精神品格吧。
閱·傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意
1.閱讀下面一段文字,完成題目。(4分)
元宵(或湯圓)上市,春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,
恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),可是它還不夠美;元宵節(jié),處
處kuandengjie怕cdi▲,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞
燈來:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪《紅樓夢》或《水
滸傳》故事,有的圖案geshigèyang▲。這在當(dāng)年,也就是一種廣告。
(選自老舍《北京的春節(jié)》)
(1)請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①xuandengjiecai_▲
②geshigeyang▲
(2)請你給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
①火熾(A.chiB.zhi)
②老鋪(A.puB.pù)
2.生活中,許多傳統(tǒng)習(xí)俗都有美好的寓意。請給下列習(xí)俗選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁狻?4分)
(1)立夏斗蛋:▲
(2)建筑上雕刻蝙蝠圖案:▲
(3)給長輩祝壽送松鶴圖:▲
(4)過年的時候吃年糕:▲
A.夏日平安
B.萬事如意年年高
C.健康長壽
D.福氣已至
3.中國自古就有崇福、尚福、祈福的傳統(tǒng)。春節(jié)期間,人們愛在自家的門窗上貼一個大大的
“福"字?!案!弊值募坠俏淖中问请p手捧著酒壇獻(xiàn)于祭臺的畫面。據(jù)此義,你覺得下面是
“福"字的一項是(▲)(2分》
B.
C.
D.
初一語文卷第1頁(共6頁)
4.“飛花令”是古代文人雅集時的一種文字游戲。小蘇和小州也體驗了一下以“月"字為主題
的飛花令。(8分)
小蘇:野曠天低樹,
①
_________________。(孟浩然《宿建德江》)
小州:
②
,不知秋恩落誰家。(王建《十五夜望月》)》
小蘇:春風(fēng)又綠江南岸,
③。(④
《泊船瓜洲》)
小州:
⑤
,若出其中。(曹操《觀滄?!罚?/p>
小蘇:
⑥
,影入平羌江水流。(李白《⑦》)
小州:回樂烽前沙似雪,
⑧
_________________。(李益《夜上受降城聞笛》)
品·經(jīng)典名著的意蘊(yùn)
5.小蘇想做一份《朝花夕拾》閱讀筆記,摘錄有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,并梳理魯迅對各種人和事
的情感態(tài)度。有些內(nèi)容還沒有完成,請你幫助他補(bǔ)全。(3分)
書名
《朝花夕拾》
作者
魯迅
篇名
《①》
《五猖會》
《從百草園到三味書屋》
她提醒我正月初一早
猜想自己賣掉的《蕩寇
情節(jié)
上起來吃福橘、說“阿
②
志》和《西游記》的繡像畫
媽,恭喜恭喜!”等。
冊早已沒有了。
忐忑,覺得迎神賽會
魯迅的態(tài)度
覺得非常麻煩。
③
都沒有什么大意思。
6.魯迅先生說:“青天上面,有無數(shù)美的人和美的事,我一一看見,一一知道。"在《朝花夕拾》
中,他也寫了許多“美”的人和事。請你結(jié)合任一相關(guān)情節(jié),給寫作《朝花夕拾》時的魯迅寫
幾句話,和他交流你對他情感態(tài)度的理解。(3分)
賞·自然人文的清嘉
閱讀下面古詩文,完成7~10題。(11分)
洞庭山
范仲淹
吳山無此秀,乘暇一游之。
萬頃湖光里,千家橘熟時。
平看月上早,遠(yuǎn)覺鳥歸遲。
近古誰真賞,白云應(yīng)得知。
初一語文卷第2頁(共6頁)初一語文答案
2024.11
1.(4分)(1)①懸燈結(jié)彩:②各式各樣(2)①A:②B
2.(4分)(1)A:(2)D:(3)C:(4)B
3.(2分)C
4.(8分)①江清月近人;②今夜月明人盡望:③明月何時照我還;④王安石:⑤日月
之行;⑥峨眉山月半輪秋:⑦峨眉山月歌:⑧受降城外月如霜
5.(3分)阿長與《山海經(jīng)》:在出發(fā)去看五猖會前,父親讓我背《鑒略》(背書),背不
出來就不準(zhǔn)去看會:遺憾、惋惜、傷感、眷戀等。
6.(3分)示例一:魯迅先生,長媽媽買來了您渴慕已久的《山海經(jīng)》,對您來說是具有
特殊意義的“美"事:盡管長媽媽有迷信和嘮叨等缺點(diǎn),但她的善良和對您的愛是“美”的:
從書中可以讀出您對底層勞動人民的同情及對長媽媽的感激、敬重和深深懷念之情。
示例二:魯迅先生,百草園是您兒時的樂園,充滿趣味和生機(jī)。您在園中玩耍(觀察植
物、捕鳥等)、聽故事,都是“美"的事。百草園寄托了您對故鄉(xiāng)和童年的深切懷念。
示例三:三味書屋的生活雖然不如百草園那樣自由,但魯迅和同窗也能從折臘梅花、用
紙糊的盔甲套在指甲上做戲等事中獲得快樂,這些“美”的事表達(dá)了對那段時光的懷念。
示例四:三味書屋中的壽鏡吾老先生是極方正,質(zhì)樸、博學(xué)的人,他雖然嚴(yán)厲但不真的
貴罰學(xué)生,他是“美"的人,魯迅先生對壽鏡吾老先生充滿敬意。
7.(3分)(1)空閑;(2)對手:(3)B
8.(3分)示例一:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,波光粼粼,一碧萬頃,秀在水天遼闊。
示例二:滿山遍野的橘子成熟了,綠的葉,黃的果,在藍(lán)天白云的映照下,秀在顏色和
諧美麗。
示例三:月光灑在湖面上,鳥兒們撲棱棱地飛回樹林,一切是那么靜謐,秀在動靜融洽
的層次之美。
9.(2分)示例一:陸子岡凝視著手中的玉石,胸有成竹,隨著上下翻飛的刻刀,陣陣
玉屑飄落,一幅栩栩如生的牡丹富貴圖躍然眼前。
示例二:只見張寄修正低著頭,穩(wěn)穩(wěn)地在刮第三遍灰胎,他上上下下仔細(xì)檢查,不錯過
任何一個部分。等自然干透后再打磨,這樣才能讓古琴光亮不變色、耐磨耐腐。
10.(3分)示例一:這些技藝得到了“真賞”。張岱在文中稱他們的技藝為“吳中絕技”,
并認(rèn)為他們的技藝都可以在前后百年中確保沒有可以匹敵的對手(“俱可上下百年保無敵
手”),這是對他們技藝的高度肯定和贊美。
示例二:這些技藝得到了“真賞"。后世的鑒賞家憑借心力、目力,能鑒賞到他們的技
1/3
藝,體會到了他們的匠心。(如果抄“與后世貰鑒家之心力、目力針芥相投”也得分)
譯文:
吳中的絕技有:陸子岡的蘇州玉雕:鮑天成的犀角雕刻;周柱的鑲嵌:趙良壁制作的梳
子:朱碧山的金銀器雕刻:馬勛、荷葉李做的蘇州折扇:張寄修制作的茶;范昆白制作的三
弦琴。這些人都可以流傳百世,沒有什么人可以和他們相提并論。
然而這些身懷絕技的匠人們苦心孤詣,也只能是在技藝上極力提高自己,至于東西高低
優(yōu)劣的評價,還要靠與后世鑒賞家心力、目力上的心神相合,而這些就不是能工巧匠所能辦
到的事情了。
11.(3分)歷史悠久;風(fēng)格獨(dú)特(畫面宏大、構(gòu)圖豐滿、色彩明快、富有裝飾性):題
材豐富:手法多樣:寓意美好。(一點(diǎn)1分)
12.(2分)題材創(chuàng)新,加入更多時代內(nèi)容:讓更多的年輕人傳承:和時代要求、現(xiàn)實需
要結(jié)合,讓版畫從平面走向立體,功能更豐富。(一點(diǎn)1分)
13.(4分)示例一:制成明信片。在明信片上部設(shè)計的是幾片舒展的蓮葉、蓮葉上綴緩
滴落下水珠,在明信片下部展現(xiàn)幾尾鯉魚的形象。用不同層次的綠來印刷蓮葉,用紅色、金
色來印刷鯉魚。整個畫面色彩濃艷明快,有連(蓮)年有余(魚)的寓意,也體現(xiàn)了蘇州水
城特點(diǎn)。
示例二:制成書簽。在書簽上印上“一團(tuán)和氣"的版畫圖樣,祝福友好家庭和睦幸福。
(答案包含文創(chuàng)產(chǎn)品、內(nèi)容、寓意,體現(xiàn)桃花塢木版年畫的元素:其他如鎮(zhèn)紙、筆盒、
絲巾、書簽、茶具等均可。)
14,(2分)因為親情喚醒了沉睡的手藝,他把對孫輩的愛寄托在制作船點(diǎn)中,有了重拾
絕活兒的動力;這也是傳承的需要,結(jié)合新的文化元素,賦予老工藝新生命。(匠心的體現(xiàn))
(答到任意一個方面即可得2分)
15.(2分)堅守?zé)舨始妓嚨某跣氖冀K不變,堅持不懈、精益求精的工匠精神始終不變,
對燈彩技藝能夠傳承的期待(體現(xiàn)責(zé)任感)。
16.(4分)示例一:汪筱文從事燈彩技藝50年,成長為國家級非遺傳人,把女兒也培
養(yǎng)成燈彩傳人,這是他的堅守;為了制作“萬眼羅燈”,堅持兩孔間隙不超過一毫米,要求
嚴(yán)格,這是他的講究;眼晴不適合,依舊不甘心,還要搏一抑,要做真正的匠人,這也是他
的堅守與講究。(一點(diǎn)2分。)
示例二:董嘉榮因手抖擱置下手藝,后又重拾絕活,這是他的堅守;為了親人,錘煉藝
術(shù)再出發(fā),這是他的講究。這就是蘇作非遺傳承人的追求。
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