2025年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷38考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.晶瑩剔透難以捉摸張燈結(jié)采瞬息萬變B.稍縱即逝莊嚴肅穆滄海桑田世外桃園C.毅然決然油然而生得天獨厚虛無縹渺D.膾炙人口潸然淚下容光煥發(fā)分道揚鑣2、下列的加線字注音、字形完全正確的一項是（3分）（）A.緋紅（fēi）詰責(zé)（jí）虐待（nüè）深惡痛疾（wù）B.禁錮（gù）鞭撻（tà）污穢（huì）相形見拙（chù）C.家醅（pēi）黝黑（yǒu）熾熱（zhì）頷首低眉（hàn）D.滯留（zhì）折戟（jǐ）軒邈（miǎo）如法炮制（páo）3、下列語句中運用了反語修辭的一項是（）A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如扭幾扭。實在標致極了。B.我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。D.有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。4、句中加線的詞語解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.從這兒____江浙，一直到海上，當是歷歷可數(shù)。俯瞰：從高處往下看，俯視。B.而且我個人是曾____過江海與印度洋無比的日彩的。飽飫：飽食，這里指充分地體味。C.人人相像自己是霓賞羽衣的____美女。纖纖：微小，渺小。D.我想那____的空中，定然有美麗的街市?？~緲：形容隱隱約約，若有若無。5、下列句子中劃線的成語運用正確的一項是（）A.王老師身兼班主任、初二年級組長，還要上兩個班語文課，真是____呀。

B.這位攝影大師極善____；常從日常生活中發(fā)現(xiàn)勞動之樂；生活之趣、人生之美。

C.春天，太湖碧波萬頃，仙島柳綠桃紅，外地游客____；領(lǐng)略秀美的湖光山色。

D.今晚，在無錫大劇院演出的話劇情節(jié)跌宕起伏，____，深深吸引了前來觀看的觀眾。6、一則消息通常不可少的三部分是（）A.標題______主體______結(jié)尾B.標題______導(dǎo)語______主體C.標題______時間______正文D.標題______時間______人物7、下面各項中有語病的一項是（）A.在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下，使他們已成為科研項目中的生力軍，是正在蓄力的科技“原動力”。B.歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。C.中國特色社會主義，承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想和求索，寄托著無數(shù)仁人志士的夙愿和期盼。D.南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。8、下列劃線字注音正確的一項是（）（2分）A____yòu黑不____xùn____nì名____jí責(zé)B尷____gǎ____juǎn發(fā)禁____gù____hàn首C廣____mào睥____nǐ____móu取____jī首D____piǎo碧軒____miǎo____lìn情____dān瓢9、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.校門口又開了一家賣飲料和汽水的小店。B.扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。C.李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。D.山坡上，一個牧童牽著牛在吃草。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對他說：“你房間里放著三個同學(xué)送來的紀念品，你去看吧!”可小明看之后，卻對他爺爺說：“怎么只有一個呀?”請問，小明的理解和他爺爺說話的意思有什么不同?___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________11、給下列詞語中加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

鯤鵬______落第______jiān______默pāi______板。12、“散章”有“____”之意，“草原”限定了寫作的范圍。本文描寫了胖草、矮云、笑花、薄虹、小水、長歌，看似“散”，但無不圍繞著“____”來寫，無不表現(xiàn)作者對大自然的熱愛之情，充分體現(xiàn)了散文“____”的特點。13、為下列句子中加橫線的字選擇正確的讀音。

①____位____A.zhūB.zhù

②____捕____A.dǎiB.dài

③____著牙齒____A.cīB.zī

④____罰____A.chénɡB.chěnɡ14、《天上的街市》中，作者借助____，描繪了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的____，對理想生活的____和對未來的勝利的信心。15、解釋下列加橫線的字詞。

①漁人甚____之____

②欲____其林____

③有良田美池桑竹之________

④余人各復(fù)____至其家____

⑤此中人____云____

⑥便____向路____

⑦欣然____往____16、給劃線的字注音。________不____小心____17、漢字專題請你參照示例，從漢字“出、愧、海、您、協(xié)”中，任意選擇一個進行趣解。示例1：劣——做事偷懶；“少”出了“力”，成績自然比別人差。

____——18、請將下列詩文所缺內(nèi)容補充完整。①____，自將磨洗認前朝。（《赤壁》杜牧）②但愿人長久，____。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）③____，松柏有本性。（《贈從弟》劉禎）④海內(nèi)存知己，____。（《送杜少府之任蜀州》王勃）⑤興來每獨往，____。（《終南別業(yè)》王維）⑥俱懷逸興壯思飛，____。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白）⑦春蠶到死絲方盡，____。（《無題》李商隱）⑧____，自緣身在最高層。（《登飛來峰》王安石）⑨____，猿則百叫無絕。（《與朱元思書》吳均）⑩當余之從師也，____。（《送東陽馬生序》宋濂）評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)19、在下面括號里改正錯別字（2分）（1）循規(guī)倒矩（）（2）始志不移（）（3）適得其返（）（4）弄巧成茁（）20、根據(jù)拼音寫出漢字：（2分）課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那頷（）首低眉卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能遨游在廣mào（）無垠學(xué)海中的奇女子海倫21、閱讀下面的語段，根據(jù)拼音在田字格中寫出相應(yīng)的漢字。我們恰同學(xué)少年，精力充pèi（）。走,一起去山上。且閉起眼睛，不要再匆匆liú（）覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥鳴吧!鳥兒憑著他們的yǐng（）慧，以一百種聲調(diào)在歡唱，猶如仙樂飄飄，chǎn（）釋真諦。你是不是已經(jīng)從這美妙的清音中，聽到了自然的消息和人世的滄桑？22、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)滋rùn（）靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨特的文化yì（）立東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的zī（）態(tài)擁抱未來；敬畏自然，我們以深刻的感悟積diàn（）人生通過心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。23、下列詞語中有四個是錯誤的，找出并加以改正。（8分）掉虎離山千錘百練風(fēng)燭殘年萬賴俱寂無言以對據(jù)理力爭苛絹雜稅掐指一算改為改為改為改為24、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音寫在文后空格中。（2分）到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)（）在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒（）間，流tǎng（）在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的cāng（）桑了么?那么，除了chǎng（）開自己的心靈，還要做些什么呢?（《空山鳥語》）。漢字注音評卷人得分四、多選題(共3題，共12分)25、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風(fēng)俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。陵陽③秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽（今江蘇丹陽）人，此詩作者又一說是杜牧。③陵陽:宣州山名，此指宣城。下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?）（）A.首聯(lián)點題而寫，第一句寫眼前陵陽的十畝山田近似茅山石涵村，觸動了詩人的懷念之情。B.第二句寫詩人非常熟悉石涵村居的風(fēng)俗，為進一步描寫石涵村的民風(fēng)民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫物，第五句寫石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動場景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思歸之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思歸之情。26、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”一個中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。27、“長江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國長江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動物是否還存在。上個月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國、日本、瑞士及美國科學(xué)家組成的考察隊開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動物，數(shù)百年來在中國傳說中一直被譽為“長江女神”。上世紀90年代初期科學(xué)家們就曾估計，當時長江里僅剩約200頭白鰭豚，在長江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學(xué)家們再次估計，這種身長6英尺左右的動物最多只剩下17頭了。中國的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹纳鷳B(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠鏡搜尋遠處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國為其經(jīng)濟的急速發(fā)展所付出的昂貴代價，伴隨經(jīng)濟高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴重污染。白鰭豚這種長吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動物，由于缺乏政府的有力保護和國際社會的足夠關(guān)注，眼下看來已經(jīng)淪入萬劫不復(fù)之境了。為了這次活動，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學(xué)家，其中包括中國知名的白鰭豚保護專家王丁，還有美國商務(wù)部屬下美國國家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼。“白鰭豚是一種美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長江無法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動物不知不覺進入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱作“長江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀70年代晚期來到中國開始對白鰭豚有所了解。隨著中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭食，經(jīng)常陷入漁民捕魚的漁網(wǎng)，船只的馬達聲也令它們茫然。1978年，中國政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動物的。當時，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見到王丁后被他對事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動物所做的努力還遠遠不夠。他認為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。時光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來的幾個星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動計劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將是最艱難的一次。“預(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國《華爾街日報》，獲普利策獎，有刪改)下列對新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是()()A.新聞標題采用疑問句形式，深深地透露著對“長江女神”生存現(xiàn)狀的擔憂，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長江女神”，表明了人類對白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動物的美的故事時，感嘆當前白鰭豚的嚴酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經(jīng)濟發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經(jīng)濟發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。評卷人得分五、名著閱讀(共2題，共16分)28、名著閱讀。故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船;領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界以上文字是19世紀(國籍)著名的科幻小說和冒險小說作家____寫的____的內(nèi)容簡述。29、名著閱讀。老舍的《駱駝祥子》講述了一個普通的人力車夫——祥子為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，墮落沉淪的故事。請概括以下主要人物的性格特點。（1）祥子：________（2）虎妞：________評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)30、題目：給夢想一個臺階要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。31、在兩年的初中生活學(xué)習(xí)中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會發(fā)現(xiàn)美麗就在生活的路上，美麗就在身旁請以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）書寫工整、規(guī)范、美觀；（4）不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。32、按要求作文。（60分）原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修飾的，原味的生活是平凡樸實的，原味的情感是無需偽裝的它值得我們品味，引發(fā)我們思考。請以“原味”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A“采”為“彩”，B“園”為“源”，C“渺”為“緲”，故選D?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D2、D【分析】試題分析：試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．詰責(zé)（jié）B．相形見絀C．熾熱（chì）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】反語是運用跟本意相反的詞語來表達此意；卻含有否定；諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。

A．“標致”一詞在此句中就是使用了反語的修辭手法；

B．沒使用反語的修辭手法；

C．沒使用反語的修辭手法；

D．沒使用反語的修辭手法；

故選：A。

本題考查修辭手法的作用；解答時需要明確各種修辭手法的特點以及表達的效果。常見的修辭手法有：比喻；擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，在具體的語言環(huán)境中其作用不同。

做好本題需要熟知各種修辭手法的特點，還要做到認真審題。【解析】A4、C【分析】【分析】纖纖：形容細長。故選C。

【點評】主要考查詞語在語境下的含義。5、C【分析】A中“日理萬機”指每天處理許多國家大事，與語境不符；B中“捕風(fēng)捉影”是貶義詞，不能用于褒環(huán)境；D中“抑揚頓挫”的對象是指說話?！窘馕觥緾6、B【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘馕觥恳粍t新聞通常不可少的三部分是標題，導(dǎo)語和主體。背景和結(jié)語可以暗含在主體當中。故選：B。7、A【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘馕觥緼．有誤，成分殘缺，這個句子沒有主語。應(yīng)去掉“使”。BCD．正確。故選：A。8、D【分析】A中應(yīng)是“黝黑（yǒu）”“詰責(zé)（jíe）”；B中應(yīng)是“尷尬（gà）”“鬈發(fā)（quán）”；C中應(yīng)是“稽首（qǐ）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】此題考查詞語辨析的能力。A中“賣飲料”和“汽水”并列不當。C中“基本”和“全”矛盾。D表意不明。故選B。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】本題考查學(xué)生對句子的理解和準確表達語意的能力?！叭齻€同學(xué)送來的紀念品”有歧義：“三個”可以修飾“同學(xué)”，也可以修飾“紀念品”。即這句話既可以理解為“三位同學(xué)送來的一件紀念品”，也可以理解為“同學(xué)送來的三件紀念品”。【解析】爺爺?shù)囊馑际?三個同學(xué)共同送來一件禮物，而小明理解為:同學(xué)送來的三個禮物。11、略

【分析】“鯤鵬”的“鯤”應(yīng)讀“kūn”；“落第”的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”；“jiān默”應(yīng)為“緘默”；“pāi板”應(yīng)為“拍板”．

答案：kūnluò緘拍。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點詞注音；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】kūn；luò；緘；拍12、隨意的、零散的寫成的文章草原形散神不散【分析】【分析】理解散文結(jié)構(gòu)特點，形散神不散?！军c評】考查學(xué)生對散文的閱讀理解。13、ABBA【分析】【分析】諸（zhū）讀一聲；不讀四聲；逮（dài）讀四聲，不讀三聲；齜（zī）聲母是z，不是c；懲（chénɡ）讀二聲，不讀三聲。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。14、聯(lián)想和想象憎惡向往【分析】【分析】該詩運用了聯(lián)想和想象；表達對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對理想生活的向往。

【點評】考查學(xué)生對詩歌的理解。15、對感到詫異走到盡頭類邀請告訴沿，沿著計劃，打算【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“漁人甚____之”異：對感到詫異。②“欲____其林”窮：走到盡頭。③“有良田美池桑竹之____”屬：類。④“余人各復(fù)____至其家”延：邀請。⑤“此中人____云”語：告訴。⑥“便____向路”扶：沿，沿著。⑦“欣然____往”規(guī)：計劃；打算。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。16、jīnyìyì【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?7、略

【分析】此題考查學(xué)生創(chuàng)新性理解和語言表達與運用的能力。解答此題，需要學(xué)生根據(jù)字的意思和結(jié)構(gòu)，對字做合適的拆分，并根據(jù)拆分，賦予其意義?！窘馕觥渴纠撼觥^兩座“山”，總會找到出路；愧——“心”中有“鬼”，自然慚愧；?！獱渴帧懊俊币坏巍八?，凝聚一個浩瀚的夢。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫、理解能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。本題中，要注意“消、罹、覽、轉(zhuǎn)”的書寫?！窘馕觥竣僬坳辽宠F未消②千里共嬋娟③豈不罹凝寒④天涯若比鄰⑤勝事空自知⑥欲上青天覽明月⑦蠟炬成灰淚始干⑧不畏浮云遮望眼⑨蟬則千轉(zhuǎn)不停⑩負篋曳屣行深山巨谷中三、書寫(共6題，共12分)19、略

【分析】試題分析：這題主要考查對字形的記憶。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字的積累等，還要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓(xùn)練，以及時查漏補缺。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮康甘Х醋?0、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。比如“廣袤”中“袤”不能寫成“茂”；“頷首”中“頷”不能讀成“hán”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】（2分）冽茫hàn袤21、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地書寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時就要讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。相應(yīng)的漢字是：沛；瀏；穎；闡?！窘馕觥颗鏋g穎闡22、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題；需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“屹立”的“屹”的正確書寫。

【解析】潤屹姿淀23、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。注意形似字的字義區(qū)別，成語的固定寫法?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】掉改為調(diào)賴改為籟絹改為捐練改為煉24、略

【分析】試題分析：此題要注意與語段內(nèi)容聯(lián)系起來判斷所填詞語的讀音與寫法，需要注意“淌”與“敞”兩字的寫法和“巒”的讀音。要做好此類題型，平時要注意積累，讀準字音，記準字形。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮刻省?、敞、diào、luán四、多選題(共3題，共12分)25、CE【分析】此題考查學(xué)生對詩歌的全面分析能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及思想感情。理解全詩內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析。C項“從人轉(zhuǎn)為寫物”有誤，應(yīng)為“從物轉(zhuǎn)為寫人”；E項“渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡”有誤，尾聯(lián)寫陵陽的秋景，經(jīng)霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上，色彩絢麗。故選CE?！窘馕觥緾E26、DE【分析】此題考查學(xué)生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。D項“作者是一個不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為“他的熱情和執(zhí)著”。故選DE。【解析】DE27、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合語句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內(nèi)容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。本題B項“表明了人類的虛偽殘酷”是錯誤的。D項“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是”是錯誤的，應(yīng)該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD?！窘馕觥緽D五、名著閱讀(共2題，共16分)28、略

【分析】?此題考查學(xué)生對名著的掌握。閱讀名著除了識記文學(xué)常識如作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等外，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。名著常識關(guān)鍵在平時積累。以上文字是19世紀(國籍)著名的科幻小說和冒險小說作家凡爾納寫的《海底兩萬里》?的內(nèi)容簡述。【解析】凡爾納《海底兩萬里》29、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。此題要求學(xué)生分析名著《駱駝祥子》中主要人物的性格。學(xué)生只需識記相關(guān)故事情節(jié)就能分析出人物的性格特點。注意概括要全面?！窘馕觥浚?）老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄（2）好逸惡勞，粗俗刁潑，大膽潑辣六、寫作題(共3題，共24分)30、略

【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。這是一篇命題作文，“給夢想一個臺階”可以理解為：為實現(xiàn)夢想努力拼搏。本文寫作的重點是如何實現(xiàn)自己的夢想。圍繞題目展開聯(lián)想，選取自己熟悉的內(nèi)容和文體，寫出自己的真情實感。構(gòu)思好之后寫在卷面上時，都要注意書寫一定要工整，卷面一定要整潔，標點符號使用要正確，同時還要留意作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習(xí)慣而已?！窘馕觥柯?1、略

【分析】這是一篇以“收藏生活的美麗”為題的命題作文，這就要求學(xué)生在寫作中要創(chuàng)新，立意著眼于“收藏”，選材立足于“生活中的真善美”，那么，你會選擇怎樣的寫作角度，在選材中，如何突破平庸材料的使用，讓我們的作品在眾多作品中脫穎而出，這樣選擇典型的、新穎的材料至關(guān)重要?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分32、略

【分析】試題分析：這個作文題目有內(nèi)涵，有韻味，耐品味；又能與時俱進，但對初中生來說有一定的難度。那么如何來打開思路呢？寫作之前，應(yīng)弄清以下幾個問題，那就是“寫什么”，“為什么寫”和“怎么寫”的問題。任何文章都不例外。首先是審出文章“寫什么”的問題，也就是寫作內(nèi)容。我們用“追問法”來明確?！白穯柗ā保褪强吹筋}目，就把自己當成讀者，依次提出你想得到答案的問題，邊問邊答。所有疑團解開時，寫作內(nèi)容就了然于心。第一個是“什么”的問題。包括兩方面：一是“什么是原味”，即解釋題目含義；提示語中已經(jīng)給了我們幾個解釋，那么我想原味還有“本色的，質(zhì)樸自然的，不加矯飾的”意思，也有“原生態(tài)的”的意思，也有“沒有被金錢、名利污染的”意思等等。二是“原味的什么”。明確了“原味”的意思，我們就可以尋求它的外延，即“原味的什么”。這就是選材的拓展?？梢允窃兜牟患有揎椀奈锲?，比如奶奶的親手編的五彩線，爺爺給自己做的木劍等等，體現(xiàn)樸素的愛的美；可以是原味的生活方式——沒有車水馬龍，質(zhì)樸的古城或鄉(xiāng)村生活，體現(xiàn)一種樸實的的生活態(tài)度。原味的情感，比如說不掩飾的憤怒；不偽裝的批評；不隱藏的歉意等等，體現(xiàn)人與人的真誠；可以是原味的傳統(tǒng)民俗，原味的文化，體現(xiàn)現(xiàn)代社會中不染銅臭，不急功近利的一種美麗堅守。第二個要思考“為什么”的問題，即為什么要保持“原味”。第三個可以思考“怎么”的問題，即怎么對待或保持“原味”。以上問題一一問清，思路也漸漸由“山重水復(fù)”到“柳暗花明”。接下來，我們應(yīng)弄清文章“為什么寫”的問題，也就是弄清寫作目的。所謂寫作目的