2025年新世紀(jì)版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷263考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁C.鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲D.螞蟻返回蟻巢會(huì)沿途留下氣味2、宋朝詩(shī)人辛棄疾的名句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，生動(dòng)描寫(xiě)了人與自然和諧相處的美妙情景，請(qǐng)你用生物學(xué)知識(shí)來(lái)分析，此詩(shī)句中包含下列哪個(gè)食物鏈（）A.水稻→害蟲(chóng)→青蛙B.害蟲(chóng)→青蛙→人C.水稻→青蛙→人D.水稻→害蟲(chóng)→人3、下列哪一項(xiàng)不適于保存食品（）A.放入冰箱B.放入墻腳C.曬干D.鹽腌制4、將大小相同的菠菜苗分別栽在四個(gè)盆中，其他條件相同，只是所施的肥料不同，生長(zhǎng)最茂盛的是施哪一類肥的菠菜（）A.磷B.氮C.鉀D.石灰5、地球上種類最多的動(dòng)物類群是（）A.軟體動(dòng)物B.昆蟲(chóng)C.魚(yú)類D.哺乳動(dòng)物6、體表傳染的病原體的原始寄生部位是（）A.呼吸道粘膜和肺B.血液和淋巴C.皮膚和體表粘膜D.消化道及其附屬器官7、下列不屬于有機(jī)物的是（）A.糖類B.水C.蛋白質(zhì)D.核酸評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列對(duì)光合體系描述不正確的是（）A.葉綠素的吸收光譜解釋了為什么葉子是綠的B.葉綠素的吸收光譜完全等同于光合作用的作用光譜C.一個(gè)光合體系包括色素，反應(yīng)中心和電子受體D.光合體系由質(zhì)子、光子和色素組成9、下列哪兩項(xiàng)是青蛙適于陸生生活的特點(diǎn)（）A.能用肺呼吸B.后肢發(fā)達(dá)善跳躍C.后肢趾間有蹼D.蛙眼只對(duì)靜止物體有反應(yīng)10、下列特征與青蛙的捕蟲(chóng)有直接關(guān)系的是（）A.用皮膚輔助呼吸B.舌的舌根在前，能翻出口腔C.眼對(duì)活動(dòng)的物體反應(yīng)靈敏D.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化能力強(qiáng)11、從生物學(xué)的角度看，哪些農(nóng)諺的說(shuō)法是正確的？（）A.有收無(wú)收在于水B.多收少收在于肥C.糞大水勤，不用問(wèn)人D.樹(shù)怕傷皮，不怕空心12、下列不屬于孢子植物的是（）A.裸子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.百日草、波斯菊評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、蛔蟲(chóng)的生活環(huán)境：蛔蟲(chóng)體表有____，靠吸食小腸里半消化的食糜生活．14、人體攝入的食物在消化系統(tǒng)中被消化吸收，消化主要是通過(guò)多種____的作用而進(jìn)行的；消化道中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____．15、在自然界中；各種各樣的動(dòng)物生活在各種各樣的環(huán)境中，它們有著與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能，請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖，回答問(wèn)題：

（1）圖中A的發(fā)育方式為_(kāi)___；

（2）圖中C的特有的呼吸方式為_(kāi)___；這樣能為飛行生活提供充足的氧氣；

（3）D運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來(lái)自于____；

（4）B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是____．16、探究活動(dòng)中；某生物興趣小組，在一個(gè)小鐵盤(pán)中均勻地鋪滿潮濕的土壤，在鐵盤(pán)中間劃一道線，均勻分成兩個(gè)區(qū)域，在中線上放上數(shù)只大小相似，活潑程度相同的鼠婦，并將鐵盤(pán)的一側(cè)用不透明黑色紙板蓋上，另一側(cè)用透明玻璃板蓋上，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，并且重復(fù)試驗(yàn)數(shù)次．認(rèn)真回答下列問(wèn)題：

（1）這樣，在盒里就形成了____和____兩種環(huán)境．

（2）興趣小組想探究的問(wèn)題是____？

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，在中間放上數(shù)只鼠婦，你認(rèn)為放_(tái)___（填“5只”或“20只”）比較合適．

（4）在探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有一個(gè)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫____．17、如圖中A至D示意人體生殖發(fā)育的不同階段；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A為_(kāi)___示意圖；B示意子宮內(nèi)的____；C示意____的大致過(guò)程；D示意青春期的發(fā)育．

（2）填出圖中序號(hào)所指結(jié)構(gòu)名稱：3____；5____；6____．

（3）圖中a過(guò)程發(fā)生在____中，e中充滿的液體是____；這是胎兒生活的環(huán)境．

（4）胎兒在母體子宮中發(fā)育通過(guò)____和____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

（5）步入青春期是人體發(fā)育的一個(gè)重要階段，你對(duì)青春期人體生理和心理上的突出變化有哪些了解？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劊ㄖ辽俅鸪?點(diǎn)）．____．

（6）胎兒在母體內(nèi)就開(kāi)始工作的系統(tǒng)是____．

A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)．18、去年以來(lái)我縣縣城街道放置了一批有分類標(biāo)識(shí)的垃圾回收箱；要求實(shí)行了垃圾分類制，要求居民將垃圾分為兩大類--可回收垃圾；其它垃圾進(jìn)行放置．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

啤酒瓶；一次性塑料杯、魚(yú)骨頭、菜皮、香蕉皮、易拉罐、用過(guò)的餐巾紙、廢電池。

（1）推廣垃圾分類，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民沒(méi)有分類放置．下列不屬于造成這種現(xiàn)象的原因是____．

A．居民嫌麻煩；沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣。

B．居民每天產(chǎn)生的生活垃圾非常多。

C．居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。

D．居民不清楚垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）應(yīng)該放入不可回收垃圾箱的有____．

（3）上述剩余物中可回收后再利用的有：____（寫(xiě)出一例即可）．

在如今豐富的物質(zhì)生活中，產(chǎn)生了一支“垃圾大軍”，影響我們的生活，對(duì)生活垃圾的分類處理你能否提出新的方案？____．

（4）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剰U電池的危害：____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

（5）請(qǐng)你談?wù)勑^(qū)內(nèi)實(shí)施垃圾分類的好處：____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．19、（2013春?鹽邊縣校級(jí)期中）英國(guó)曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖；l9世紀(jì)中期，由于樹(shù)干上長(zhǎng)滿地衣，樺尺蠖多數(shù)是淺色的，少數(shù)是深色的，到20世紀(jì)中期，由于工廠排出的煤煙殺死了地衣，并將樹(shù)干熏成黑褐色，深色樺尺蠖成了常見(jiàn)種，淺色樺尺蠖成了少數(shù)．如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例，據(jù)此回答：

（1）圖中深色的柱形表示____色樺尺蠖的比例變化情況．

（2）19世紀(jì)中期，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的，少數(shù)是深色的，這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的____類型．

（3）在相同的自然條件下，不同樺尺蠖的體色是由____決定的．

（4）按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期，曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是____的結(jié)果．

（5）假設(shè)控制淺色的基因用A表示，控制深色的基因用a表示，如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配，產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有____種．20、（2012秋?市中區(qū)校級(jí)期中）如圖為顯微鏡模式圖；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)顯微鏡各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱[5]____、[9]____、[2]____、[7]____．

（2）顯微鏡中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____和[____]____．

（3）顯微鏡中有放大作用的結(jié)構(gòu)是[____]____和[____]____．

（4）若在裝片上寫(xiě)有字母“d”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖象形狀是____．

（5）如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下；可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？為什么？

____，____．21、觀察右面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）花謝以后要結(jié)桃子，除了該圖表示的生理活動(dòng)外，還有一個(gè)重要的生理過(guò)程是____，此圖表示的生殖方式為_(kāi)___

（2）圖中序號(hào)[1]和[2]所示結(jié)構(gòu)共同組成____

（3）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[____]發(fā)育而來(lái)的；而桃種子結(jié)構(gòu)的主要部分是由圖中[7]受精后發(fā)育而成。

（4）我們常用嫁接的方式得到口感好的桃子，嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和鉆木的____緊密結(jié)合。

（5）桃花的花色有白花和紅花之分，假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請(qǐng)你判斷⊥[7]所攜帶的基因是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)22、人體內(nèi)的動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管都有脈搏現(xiàn)象．____（判斷對(duì)錯(cuò)）23、動(dòng)物的行為只有通過(guò)動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)才能表現(xiàn)出來(lái)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、用鋼筆畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)25、為了驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的必需原料”；某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）首先將甲；乙裝置放在黑暗處24小時(shí)；目的是讓綠色植物通過(guò)呼吸作用消耗掉體內(nèi)貯存的______，然后再將兩裝置置于光照充足的環(huán)境條件下。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)CO2；其中甲裝置制造了______的環(huán)境條件。

（3）一段時(shí)間后；取甲；乙兩裝置中的葉片依次進(jìn)行丙、丁操作，丙操作的目的是______。

（4）實(shí)驗(yàn)中，甲裝置中的葉片經(jīng)丙、丁操作后，用清水沖掉碘液，葉片的顏色______。26、（18分）馬鈴薯俗稱土豆，在有些山區(qū)，馬鈴薯是當(dāng)?shù)厝艘荒曛械闹魇?。?dāng)?shù)厝擞民R鈴薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲(chǔ)藏在地窖中。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過(guò)唾液淀粉酶的作用，部分轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻牵缓笤谛∧c中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進(jìn)入_______。(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。(3)地窖儲(chǔ)藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發(fā)芽。發(fā)芽的馬鈴薯能否食用？_______(4)生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯萌發(fā)的條件，請(qǐng)你協(xié)助他們完成這一探究活動(dòng)：提出問(wèn)題：馬鈴薯萌發(fā)是否需要充足的空氣？你的假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)_______充足的空氣。制定計(jì)劃：①選取一個(gè)健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個(gè)較大的相同型號(hào)的培養(yǎng)瓶，編號(hào)為甲、乙，并裝入適量的沙質(zhì)土壤，僅留少許空間。②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中，一段時(shí)間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。討論和完善計(jì)劃：略實(shí)施計(jì)劃：略實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：I如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣；Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)不需要充足的空氣，并且空氣對(duì)馬鈴薯萌發(fā)有一定的抑制作用；Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對(duì)馬鈴薯萌發(fā)無(wú)影響。27、為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中。三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此分析：（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。（2）（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是（）。A．室溫保持在25℃B．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中C．選用的肉比甲的好（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。（4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是____________。（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共8分)28、微生物是____、____的低等生物，其中包括沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____．29、細(xì)菌和真菌與人類生活關(guān)系密切；對(duì)此請(qǐng)分析回答：

（1）發(fā)酵食品是指人們利用有益細(xì)菌和真菌加工制造的一類食品．人們利用____制作酸奶、泡菜，制作時(shí)應(yīng)為該菌的發(fā)酵提供的條件有：①材料用具干凈，避免污染雜菌；②____（填“有氧”或“缺氧”）的環(huán)境；③適宜的____．該菌的結(jié)構(gòu)與上圖中的____相似．

（2）為防止細(xì)菌和真菌使食品腐敗，人們采用多種方法來(lái)保存食品．日常生活中我們常把肉類、魚(yú)類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是____．袋裝牛奶和盒裝牛奶都是運(yùn)用____法來(lái)保存．

（3）釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[____]____，圖中[____]____專門(mén)寄生在活細(xì)胞中．

（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成____、____和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物利用．這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的____起著重要的作用．

（5）抗生素是有些____產(chǎn)生可以殺死____的物質(zhì)．如青霉素是一種著名的抗生素，它是由圖中的[____]____產(chǎn)生的，可治療多種細(xì)菌性疾病．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．不同動(dòng)物的信息交流方式是不同的，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．【解析】【解答】解：A；蜜蜂通過(guò)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行信息交流；A正確．

B；烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁屬于防御行為；不屬于信息交流，B錯(cuò)誤．

C；鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲屬于信息交流；C正確．

D；螞蟻通過(guò)氣味進(jìn)行信息交流；D正確．

故選：B2、A【分析】【分析】生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者；不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．此詩(shī)句中包含食物鏈?zhǔn)牵核尽οx(chóng)→青蛙．綜上所述：A選項(xiàng)符合題意．B；C、D選項(xiàng)不符合題意。

故選：A3、B【分析】【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．【解析】【解答】解：ACD；放入冰箱、曬干、鹽腌制；都屬于保存食品的方法，ACD正確；

B；放入墻腳；食品容易變質(zhì)，不適于保存食品，B不正確．

故選：B．4、B【分析】【分析】植物生活所需量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，抗倒伏，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放；使果實(shí)、種子提早成熟，菠菜不以果實(shí)為主，以枝葉為主，最茂盛的應(yīng)該的多用氮肥的．A錯(cuò)誤．

B；含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝繁葉茂，最茂盛的應(yīng)該的多用氮肥的．B正確．

C；含鉀的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯；抗倒伏，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸，菠菜以枝葉為主，最茂盛的應(yīng)該的多用氮肥的．C錯(cuò)誤．

D；石灰主要含鈣；與植物的茂盛無(wú)太大關(guān)系，D錯(cuò)誤．

故選：B5、B【分析】【分析】本題考查昆蟲(chóng)的數(shù)量，從各種動(dòng)物的數(shù)量來(lái)解答．【解析】【解答】解：昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物界節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱；是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．

已知地球上的昆蟲(chóng)在100萬(wàn)種以上；約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3，而軟體動(dòng)物現(xiàn)在有8萬(wàn)多種；魚(yú)類共有24600多種；世界現(xiàn)存鳥(niǎo)類9000多種，哺乳動(dòng)物有5000多種．

故選：B6、C【分析】解：按照傳播途徑的不同；可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染?。幌纻魅静?、血液傳染病和體表傳染?。贿@四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見(jiàn)病例如下所示：

由上表可見(jiàn)；體表傳染的病原體的原始寄生部位是皮膚和體表粘膜．

故選：C

1；病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲(chóng)（如瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（如蛔蟲(chóng)）以及螨類（如疥螨）等．

2；人類傳染病按照傳播途徑的不同；可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染?。?/p>

解此題的關(guān)鍵是理解掌握四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑和常見(jiàn)病例．【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無(wú)機(jī)物，一類是有機(jī)物．【解析】【解答】解：細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的；一般不含碳，如水；無(wú)機(jī)鹽、氧、維生素等，這類物質(zhì)是無(wú)機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類（淀粉等）、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物．因此，水不屬于有機(jī)物，故B正確．

故選：B．二、多選題(共5題，共10分)8、BD【分析】【分析】葉綠體中色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用．光合作用的光反應(yīng)階段，水的光解和ATP的合成都需荽光能，液泡中的色素主荽是顯示花、果實(shí)的顏色，不能吸收光能用于光合作用．【解析】【解答】解：A；葉綠表主要吸收紅光和藍(lán)紫光；基本不吸收綠光，所以在透射光下葉子為綠色，A正確；

參與光合作用的色表只分布在葉綠體中；A錯(cuò)誤；

B；葉綠素吸收光的能力很強(qiáng)；如果把葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，就可以看到有些波長(zhǎng)的光線被吸收了．在光譜中就出現(xiàn)了暗帶，這種光譜叫吸收光譜．作用光譜：指在能量相同而波長(zhǎng)不同的光下，測(cè)定其光合強(qiáng)度所得的變化曲線．它們不是完全相同的，B錯(cuò)誤；

葉綠表不溶千水；綠葉可以先放入40_C-50_C的烘箱中烘千以后，色棄在提取液中的溶解度會(huì)增大，B正確；

C；一個(gè)光合體系至少包括：

一個(gè)反應(yīng)中心色素分子即原初電子供體（primaryelectrondonor；P）

一個(gè)原初電子受體（primaryelectronacceptor；A）：是指直接接受反應(yīng)中心色素分子傳來(lái)電子的物質(zhì)（A）．

一個(gè)次級(jí)電子供體（secondaryelectrondonor；D）：是指將電子直接供給反應(yīng)中心色素分子的物質(zhì)，C正確；

D；光合體系包括色素；反應(yīng)中心和電子受體，D錯(cuò)誤；．

故選：BD．9、AB【分析】【分析】由于陸地環(huán)境比較干燥，一般陸生動(dòng)物有適于陸地呼吸的器官等，兩棲動(dòng)物的跳躍運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)是堅(jiān)硬的骨骼、強(qiáng)有力的后腿、腳趾．【解析】【解答】解：青蛙屬于兩棲動(dòng)物；靠肺呼吸，同時(shí)皮膚輔助呼吸，適于在陸地生活，青蛙的運(yùn)動(dòng)方式為跳躍和游泳，兩棲動(dòng)物的跳躍運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)是堅(jiān)硬的骨骼；強(qiáng)有力的后腿、腳趾．因?yàn)閳?jiān)硬的骨骼適于運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)有力的后腿適于跳躍，腳趾能為跳躍提供著力點(diǎn)．所以后肢發(fā)達(dá)是與兩棲動(dòng)物的跳躍運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)．

故選：AB10、ABC【分析】【分析】根據(jù)青蛙的捕食特點(diǎn)分析解答．【解析】【解答】解：青蛙的眼睛長(zhǎng)在頭頂；眼球凸出，而且很大，視野開(kāi)闊，利于它發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，它的眼睛對(duì)活動(dòng)的物體十分敏感，所以青蛙專門(mén)捕食飛行中或爬行中的昆蟲(chóng)；青蛙的后肢特別發(fā)達(dá)善跳，可以捕捉空中和植物莖葉上的蟲(chóng)子；青蛙的舌構(gòu)造很特別：舌長(zhǎng)而且寬，前端分叉，舌根生在口腔前端，舌尖向后，捕蟲(chóng)時(shí)，舌能迅速翻出口外；舌的表面有粘液，能粘住昆蟲(chóng)．

青蛙的呼吸屬于咽式呼吸；呼吸的時(shí)候要利用嘴的張合，和鼻孔的張合，而不是依靠胸廓的膨脹呼吸（兩棲類沒(méi)有胸廓）．所以，在捕蟲(chóng)的時(shí)候，嘴為了配合捕食而無(wú)法參與正常的呼吸，如果沒(méi)有皮膚輔助，青蛙可能會(huì)處于缺氧狀況中．所以與青蛙的捕蟲(chóng)有接關(guān)系的是ABC．

故選：ABC．11、ABD【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用．解答時(shí)可以從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)存部位、水無(wú)機(jī)鹽的作用、肥料的特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：AB；由于不同植物需要的無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同；同一植物不同生長(zhǎng)期所需要無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量也不同，因而要針對(duì)不同植物和同一植物的不同生長(zhǎng)期的需要，進(jìn)行適時(shí)、適量地施肥，即合理施肥．施肥還要考慮到農(nóng)家肥料和化學(xué)肥料的搭配使用，以農(nóng)家肥料為主，配合施用化學(xué)肥料．

“有收無(wú)收在于水”根能夠直接從土壤中吸收的必須是溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽；說(shuō)明有機(jī)肥需要微生物分解成無(wú)機(jī)肥后，才能被作物直接吸收，微生物的分解需要一定的時(shí)間，所以有機(jī)物的肥效慢．無(wú)機(jī)肥會(huì)污染環(huán)境，使土壤板結(jié)，有機(jī)肥不會(huì)污染環(huán)境；“多收少收在于肥”，“肥”是指含有植物必需的；而土壤中含量又較少的各種無(wú)機(jī)鹽，如氮、磷、鉀肥，氮肥能促使植物的莖、葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠．氮肥就是含有氮元素的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的總稱，植物要施肥是因?yàn)橥寥乐泻可伲?/p>

這兩句農(nóng)諺說(shuō)明水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)的重要作用．

C；由于不同植物需要的無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同；同一植物不同生長(zhǎng)期所需要無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量也不同，因而要針對(duì)不同植物和同一植物的不同生長(zhǎng)期的需要，進(jìn)行適時(shí)、適量地施肥，即合理施肥．所以糞大水勤，不用問(wèn)人是錯(cuò)誤的．

D；植物是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物．導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去．但是一旦樹(shù)木沒(méi)有了樹(shù)皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹(shù)木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹(shù)木會(huì)也就死亡．所以又有“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”的說(shuō)法．

故選：ABD12、AD【分析】【分析】根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú)，可以將植物分為種子植物和孢子植物．種子植物包括被子植物和裸子植物，用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物．孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長(zhǎng)，它們都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：A；裸子植物用種子繁殖后代；屬于種子植物；

BC；蕨類植物、苔蘚植物都用孢子繁殖后代；都屬于被子植物；

D；百日草、波斯菊都用種子繁殖后代；屬于種子植物．

因此不屬于孢子植物的是裸子植物；百日草、波斯菊．

故選：A、D三、填空題(共9題，共18分)13、角質(zhì)層【分析】【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營(yíng)寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．【解析】【解答】解：蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物；寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活；身體細(xì)長(zhǎng)如線，呈圓柱形；體壁有角質(zhì)層；消化管簡(jiǎn)單，為一直管，口腔不發(fā)達(dá)，口后為一肌肉性管狀咽，口腔呈三角形，外壁的輻射狀肌肉發(fā)達(dá)，有吮吸功能．咽后為腸，腸壁為單層柱狀上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)緣有微絨毛．直腸短，以肛門(mén)開(kāi)口于體外；蛔蟲(chóng)無(wú)消化腺．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成，前端有口后端有肛門(mén)；生殖器官發(fā)達(dá)；沒(méi)有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官．這些特點(diǎn)都是與它的寄生生活相適應(yīng)的．

故答案為：角質(zhì)層14、略

【分析】【分析】食物中的淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)；在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過(guò)程，叫做消化；消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．

小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．【解析】【解答】解：消化道由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成；口腔能初步消化淀粉，胃對(duì)蛋白質(zhì)有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精；小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收；大腸只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．

所以人體攝入的食物在消化系統(tǒng)中被消化吸收；消化主要是通過(guò)多種消化酶的作用而進(jìn)行的；消化道中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

故答案為：消化酶；小腸．15、略

【分析】【分析】（1）昆蟲(chóng)的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育；變態(tài)發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種．

（2）鳥(niǎo)類的體內(nèi)有許多氣囊；可輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；

（3）魚(yú)類生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳．

（4）哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特點(diǎn)，體內(nèi)有膈．【解析】【解答】解：（1）圖A蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期；為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）圖C鷹；屬于鳥(niǎo)類，體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺進(jìn)行雙重呼吸，這樣能為飛行生活提供充足的氧氣；

（3）圖D為魚(yú)類；用鰓呼吸，用鰭游泳．通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)提供運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力．

（4）圖B為哺乳動(dòng)物；特有的特點(diǎn)是：胎生；哺乳，牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化，體表被毛，體腔內(nèi)有膈．

故答案為：（1）完全變態(tài)發(fā)育；

（2）雙重呼吸；

（3）軀干部和尾部的左右擺動(dòng)；

（4）膈．16、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題考查的是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響”，體會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程．【解析】【解答】解：（1）由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響；所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光．實(shí)驗(yàn)裝置：由于紙盒的一半蓋的透明的玻璃板，一半蓋的是不透光的紙板，這樣紙盒就形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境．

（2）根據(jù)某生物興趣小組；在一個(gè)小鐵盤(pán)中均勻地鋪滿潮濕的土壤，在鐵盤(pán)中間劃一道線，均勻分成兩個(gè)區(qū)域，在中線上放上數(shù)只大小相似，活潑程度相同的鼠婦，并將鐵盤(pán)的一側(cè)用不透明黑色紙板蓋上，另一側(cè)用透明玻璃板蓋上，想探究的問(wèn)題是：光對(duì)鼠婦有影響嗎？做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出的假設(shè)或猜想，所以應(yīng)是鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中．

（3）為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高可信度，鼠婦的數(shù)量不宜太少，少了有偶然性，多了增加實(shí)驗(yàn)難度．應(yīng)該隨機(jī)挑選20只鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實(shí)的值，可以減少誤差．否則不足以說(shuō)明問(wèn)題．

（4）要注意設(shè)計(jì)惟一變量；因?yàn)轵?yàn)證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應(yīng)該為濕度，其他條件保持一致．以橫軸中線為界，在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕沙土，另一側(cè)鋪上一層干沙土，蓋上紙板．這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．如果在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

故答案為：

（1）陰暗；明亮；

（2）光對(duì)鼠婦有影響嗎？

（3）20只。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)17、略

【分析】【分析】精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相融合形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡移動(dòng)到子宮中植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡逐漸發(fā)育成胚胎，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出．【解析】【解答】解：（1）圖中A為排卵示意圖；B示意子宮內(nèi)的受精和胚泡發(fā)育；C示意胎兒分娩的大致過(guò)程；D示意青春期的發(fā)育．

（2）圖中序號(hào)所指結(jié)構(gòu)名稱：1卵巢；2子宮內(nèi)膜、3子宮；4胎兒、5臍帶、6胎盤(pán)；

（3）a表示受精；精子和卵細(xì)胞在輸卵管中結(jié)合為受精卵．e中充滿的液體是羊水，這是胎兒生活的環(huán)境．

（4）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過(guò)胎盤(pán)；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．

（5）青春期是人生的黃金時(shí)期；身體和心理都發(fā)生了很大變化．如身高和體重增加；變聲；陰毛和腋毛；男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)；性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)；不想與家長(zhǎng)；老師交流等．

（6）胎兒在母體子宮內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)與臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；胎盤(pán)呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官，胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒與母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．胎盤(pán)中有子體與母體各自獨(dú)立的兩個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，絨毛可視作半透膜，當(dāng)母體的血液在絨毛間隙以及子血在絨毛內(nèi)流動(dòng)的同時(shí)，即能進(jìn)行物質(zhì)交換．因此胎兒在母體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)．

故答案為：（1）排卵；受精和胚泡發(fā)育胎兒分娩。

（2）子宮臍帶胎盤(pán)。

（3）輸卵管羊水。

（4）胎盤(pán)臍帶。

（5）如身高和體重增加；變聲；陰毛和腋毛；男孩出現(xiàn)遺精；女孩出現(xiàn)月經(jīng)；性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)；不想與家長(zhǎng)；老師交流等。

（6）C18、略

【分析】【分析】居民們對(duì)垃圾沒(méi)有分類放置主要是居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)或不清楚分類的標(biāo)準(zhǔn)，與產(chǎn)生垃圾的多少是無(wú)關(guān)的．保護(hù)環(huán)境要從身邊的垃圾分類處理開(kāi)始，從而做到節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境．【解析】【解答】解：（1）居民們對(duì)垃圾沒(méi)有分類放置的原因主要是居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)；嫌麻煩，沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣，或者是有些居民根本不清楚垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，跟產(chǎn)生垃圾的多少無(wú)關(guān)，故選B．

（2）魚(yú)骨頭；菜皮、香蕉皮、用過(guò)的餐巾紙；屬于不可回收垃圾；

（3）啤酒瓶；易拉罐是可回收后再利用的；生活垃圾的分類要做好宣傳工作．

（4）廢電池隨意丟棄會(huì)污染土壤和水體；

（5）小區(qū)內(nèi)實(shí)施垃圾分類可以可以節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境．

故答案為：（1）B；

（2）魚(yú)骨頭；菜皮、香蕉皮、用過(guò)的餐巾紙；

（3）啤酒瓶；易拉罐；做好宣傳工作；

（4）污染土壤和水體。

（5）可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境．19、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因控制性狀、保護(hù)色、自然選擇．可以從基因控制性狀、保護(hù)色、自然選擇的過(guò)程方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：（1）華尺蛾在自然條件下產(chǎn)生變異類型；其后代有淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖．l9世紀(jì)中期，由于樺尺蠖所處的環(huán)境顏色是淺色的，因而淺色樺尺蠖的體色是與環(huán)境顏色一致的，是一種不易被敵害發(fā)現(xiàn)的保護(hù)色；到20世紀(jì)中期，由于工業(yè)污染后使環(huán)境顏色變深，這時(shí)，淺色樺尺蠖的體色就與環(huán)境顏色形成了反差，成了易被敵害發(fā)現(xiàn)的體色，而深色樺尺蠖的體色這時(shí)反而成了保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)．因此圖中深色的柱形表示淺色樺尺蠖的比例減少變化情況．

（2）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異；樺尺蛾的體色有深淺之分，這是生物的變異現(xiàn)象；因此，19世紀(jì)中期，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的，少數(shù)是深色的，這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的變異類型．

（3）基因控制生物的性狀；因此樺尺蠖的體色是由基因控制的．

（4）19世紀(jì)中期；該地區(qū)原植物的樹(shù)干多呈淺色，淺色的樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)，這是適者生存，黑色樺尺蠖容易被敵害發(fā)現(xiàn)而吃掉，是不適者被淘汰；20世紀(jì)中期，煤煙將樹(shù)干熏成了黑色．深色樺尺蛾就不容易被發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)是適者生存，而淺色樺尺蛾容易被敵害發(fā)現(xiàn)而吃掉，是不適者被淘汰．因此樺尺蠖的兩種體色比例變化是自然選擇的結(jié)果．

（5）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．假設(shè)控制淺色的基因用A表示，控制深色的基因用a表示，如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配，產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有3種．即AA、Aa、aa．如圖所示：

故答案為：（1）淺；

（2）變異；

（3）基因；

（4）自然選擇；

（5）3．20、略

【分析】【分析】此題考查了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，以及顯微鏡的成像特點(diǎn)．【解析】【解答】解：（1）1鏡座；2鏡臂，3鏡筒，4目鏡，5轉(zhuǎn)換器，6物鏡，7粗準(zhǔn)焦螺旋，8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，9載物臺(tái)，10通光孔，11載物臺(tái)，12反光鏡。

（2）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過(guò)的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．根據(jù)以上分析可知，在使用顯微鏡時(shí)，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡．

（3）顯微鏡放到的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積；所以在圖中與觀察物像的放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．

（4）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“d”寫(xiě)好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“p”

（5）不能；顯微鏡的觀察的材料必須是薄而透明的，一片葉子太厚不透明，所以看不清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．

故答案為：（1）轉(zhuǎn)換器；載物臺(tái)；鏡臂；粗準(zhǔn)焦螺旋；

（2）遮光器；[12]反光鏡；

（3）4目鏡；6物鏡。

（4）p

（5）不能，因?yàn)轱@微鏡下要觀察的材料必須是薄而幾乎透明的【或能被光線穿透的】（4分）21、受精有性生殖雄蕊3形成層R或r【分析】【分析】圖中1花藥，2花絲，3子房，4柱頭，5花柱，6花瓣，7受精卵，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，看圖結(jié)合題意答題即可．【解析】【解答】解：（1）雄蕊1花藥里的花粉散落出來(lái)；借助外力落到雌蕊4柱頭上的過(guò)程叫傳粉，因此如圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過(guò)程．綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精．因此花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精過(guò)程．此圖經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖．

（2）一朵花最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊）；雌蕊包括3子房，4柱頭，5花柱；雄蕊包括1花藥和2花絲．因此圖中序號(hào)3；4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊，1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊，它們是花的主要部分．

（3）一朵花中完成傳粉與受精后；花萼；花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，桃子所食用的部分屬于果皮是圖中3的子房壁發(fā)育而成．

（4）我們常用嫁接的方式得到口感好的桃子；嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和鉆木的形成層緊密結(jié)合．

（5）假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），由于在生殖細(xì)胞中成對(duì)的基因要分開(kāi)，所以卵細(xì)胞中攜帶的基因有R或r兩種，由于進(jìn)行的是自花授粉，攜帶的基因R或r的卵細(xì)胞與攜帶的基因R或r的精子相結(jié)合形成受精卵，可能出現(xiàn)的基因組合為：RR、Rr、rr．那么該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株，再開(kāi)出花的顏色可能是紅色（RR、Rr）或白色（rr）．

故答案為：

（1）受精；有性生殖；

（2）雄蕊；

（3）3；

（4）形成層．

（5）R或r四、判斷題(共3題，共18分)22、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是脈搏．脈搏是心臟射血時(shí)血液對(duì)動(dòng)脈血管產(chǎn)生的壓力變化造成的，正常情況下心跳和脈搏數(shù)相等．【解析】【解答】解：脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)；動(dòng)脈隨著心臟有節(jié)律性的收縮和舒張，動(dòng)脈管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴(kuò)張和回位的搏動(dòng)，在體表淺動(dòng)脈上可觸到搏動(dòng)．即心臟收縮時(shí)，由于心室輸出血液沖擊引起動(dòng)脈的跳動(dòng)．醫(yī)生可據(jù)此診斷疾病，脈搏是動(dòng)脈所特有的現(xiàn)象．

故答案為：×23、×【分析】【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．【解析】【解答】解：動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．包括身體的運(yùn)動(dòng)；靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等；因此動(dòng)物的行為只有通過(guò)動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)才能表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×24、×【分析】【分析】生物圖的畫(huà)法和要注意的事項(xiàng)有：

（1）圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫(xiě)圖名稱的地方。

（2）一般用3H的削尖的鉛筆。

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．不能涂陰影表示暗處。

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字．

（5）在圖的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱．【解析】【解答】解：用鉛筆繪圖便于修改．3H的鉛筆與3B的鉛筆的區(qū)別是3H的鉛筆比較硬；這樣繪出的圖比較清晰地反映出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細(xì)節(jié)部分就不容易表達(dá)，所以繪細(xì)胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好．圖中較暗的地方用較密的細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

故答案為：×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)25、淀粉沒(méi)有二氧化碳避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；

（2）氫氧化鈉吸收二氧化碳；可見(jiàn)甲裝置內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，清水不吸收二氧化碳，甲與乙形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）葉片在酒精中隔水加熱后；綠色的部分變成黃白色，這樣可以避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)。

（4）光照幾小時(shí)后；從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用。所以甲葉片滴加碘液不變藍(lán)色。

故答案為：（1）淀粉；（2）沒(méi)有二氧化碳；（3）避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)；（4）不變藍(lán)。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。甲；乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。

解答此類題目要明確設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制變量的唯一是關(guān)鍵。【解析】淀粉沒(méi)有二氧化碳避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)26、略

【分析】試題分析：（1）淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；（2）馬鈴薯利用塊莖上的芽繁殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而是有母體直接產(chǎn)生的新個(gè)體，屬于無(wú)性生殖；（3）馬鈴薯中含有龍葵素，它是一種對(duì)人體有害的生物堿，平時(shí)馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼、芽根及其周圍會(huì)變綠，這些地方含很多龍葵素，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時(shí)含量的40～70倍，人吃了這種馬鈴薯，輕者惡心嘔吐，腹痛，腹瀉，重者可出現(xiàn)脫水，血壓下降，呼吸困難，昏迷，抽搐等現(xiàn)象，嚴(yán)重者還可因心肺麻痹而死亡；（4）假設(shè)要圍繞提出的問(wèn)題作出，本實(shí)驗(yàn)要探究馬鈴薯萌發(fā)的條件，因此應(yīng)作出這樣的假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣，甲瓶擰緊瓶蓋，乙瓶瓶口打開(kāi)，由