統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè) 17 《小猴子下山》 課件 （共兩課時(shí)50張）

課

前

預(yù)

習(xí)

17.小猴子下山猴子：三種類人猿靈長目動(dòng)物的成員，靈長目是動(dòng)物界的種群。猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對(duì)握。第一步：課前認(rèn)知1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫的字。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用序號(hào)標(biāo)出課文中的自然段。第二步：讀生字①②③④⑤結(jié)果扔掉猴子jiē

hóu

rēngzhāi

采摘捧著bào

掰下扛著

káng

滿樹mǎn

抱著bèng

bāi

zhuīpěng

蹦跳追趕讀一讀西瓜guā瓜瓜，象形字。金文“瓜”字，外面像細(xì)長的藤蔓，里面像橢圓形的瓜?？瑫中巫兓淮?，“瓜”字的形體在大體上也能看得出來，外面是藤蔓，里面的點(diǎn)表示瓜的果實(shí)。第三步：趣識(shí)漢字蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿小猴子摘桃子瓜識(shí)字游戲1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順片點(diǎn)擊看筆順17

小猴子下山第一課時(shí)小猴子hóu

輕聲聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文把畫出的生字讀一讀。結(jié)果扔掉猴子jiē

hóu

rēngzhāi

采摘捧著bào

掰下扛著

káng

滿樹mǎn

抱著bèng

bāi

zhuīpěng

蹦跳追趕西瓜guā認(rèn)讀生字識(shí)字方法1.組詞法識(shí)記。

猴：猴子、小猴

結(jié)：結(jié)果、結(jié)出

滿：滿意、滿足

瓜：西瓜、瓜果

蹦：蹦跳、蹦高

追：追問、追求2.編順口溜：兩手一分就是“掰”。3.歸類識(shí)字（動(dòng)作表演）：

扛

扔

摘

捧

抱4.熟字比較：爪—瓜5.換一換：

潔—結(jié)奶—扔紅—扛泡—抱蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿小猴子摘桃子瓜小猴子一在路上它都經(jīng)過了什么地方？

小猴子一路經(jīng)過了玉米地、桃樹下、西瓜地、回家路上。瓜進(jìn)空塊非常提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。往片我會(huì)寫塊kuài組詞：一塊石頭一塊錢音序：K部首：土結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七左窄右寬，左短右長。撇捺舒展。非fēi組詞：非常

非凡音序：F部首：非結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。右豎稍長。常cháng組詞：非常

平常音序：C部首：巾結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十一禿寶蓋略寬蓋下，“口”小而扁。“巾”略寬于“口”。上下重心要對(duì)正。往wǎng組詞：往前

往來音序：W部首：彳結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八兩撇漸長。三橫等距，長短不一。易錯(cuò)提示：左邊是“彳”，不是“亻”哦！片piàn組詞：一片片面音序：P部首：片結(jié)構(gòu)：獨(dú)體筆畫：四第一筆是豎撇。易錯(cuò)提示：注意橫折是一筆，不要分開寫哦！上下豎筆相對(duì)。瓜guā組詞：西瓜甜瓜音序：G部首：瓜結(jié)構(gòu)：獨(dú)體筆畫：五第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提后面有一點(diǎn)。進(jìn)jìn組詞：前進(jìn)

進(jìn)退音序：J部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：七“井”字位置稍靠右。右豎高下橫長。平捺要舒展。空kōng組詞：空話空手音序：K部首：穴結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線。整個(gè)字中心對(duì)齊。易錯(cuò)提示：注意第五筆是點(diǎn)，不是捺哦！17

小猴子下山第二課時(shí)讀詞語。結(jié)果扔掉猴子采摘捧著掰下扛著滿樹抱著蹦跳追趕西瓜小猴子到了哪些地方？在這些地方做了什么？玉米地掰玉米桃樹下扔掉玉米摘桃子西瓜地扔掉桃子摘西瓜往回走扔掉西瓜追兔子

讀第1自然段，小猴子來到哪里？看見哪些好東西？他是怎么做的呢？品讀課文

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。地點(diǎn)

看見什么干了什么拓展仿說：蘋果（

）香蕉（

）又大又多又大又紅又長又黃就掰了一個(gè)，扛著往前走。

“掰”和“扛”是兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語，我們可以做一做這些動(dòng)作，進(jìn)而理解課文內(nèi)容哦！

小猴子繼續(xù)走啊走，來到桃樹下，走過西瓜地，在往回走時(shí)還看見了一只小兔子，在這些地方小猴子又是怎么做的呢？讀課文第2-4自然段，邊讀邊圈一圈表示小猴子動(dòng)作的詞語

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。

小猴子見到桃子就不要玉米了，第一次表現(xiàn)了小猴子做事目標(biāo)不明確，三心二意。

小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子見到西瓜又不要桃子了，第二次表現(xiàn)了他做事目標(biāo)不明確，三心二意。

小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。

小猴子見到小兔子，又不要西瓜了，第三次表現(xiàn)了小猴子做事沒有明確的目標(biāo)，三心二意。0

小猴子看到的玉米、桃子、西瓜和兔子是什么樣的？玉米：（

又大又多

）桃子：（

又大又紅

）西瓜：（

又大又圓

）兔子：（

蹦蹦跳跳、可愛

）0辨析捧、抱。捧

抱0

這幾個(gè)詞都是表示動(dòng)作的詞，都是描寫小猴子手部動(dòng)作的?？梢越Y(jié)合插圖，模仿動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊識(shí)記這些詞。0掰：我把最后一塊餅干掰成兩塊，和好朋友一起分享?？福核韽?qiáng)體壯，百八十斤的東西，扛起來就走。扔：我們要愛護(hù)環(huán)境，不能隨處亂扔垃圾。摘：爺爺從樹上摘了滿滿一袋子的橘子。捧：小姑娘雙手捧著那本書，臉上露出了燦爛的笑容。抱：班長抱著一摞（luò）練習(xí)冊(cè)，腳步飛快地走向教室。故事結(jié)局怎樣？小猴子最后怎樣回家的？

小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小猴子最后空著手在想些什么？

我明明可以有玉米，或者桃子或者西瓜，但是最