第15課 兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)

第15課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿—2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“第15課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，旨在通過(guò)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及影響，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)近代史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路緊扣教材內(nèi)容，以問(wèn)題引導(dǎo)、合作探究和史料分析為主要教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，提升學(xué)生運(yùn)用史料解讀歷史的能力；引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)近代化進(jìn)程中的曲折與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

2.兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景及其與近代中國(guó)社會(huì)的聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的深層原因，如列強(qiáng)的侵略本質(zhì)和中國(guó)社會(huì)的封閉狀態(tài)。

2.把握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化層面的深遠(yuǎn)意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示、案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組討論和撰寫報(bào)告，深化對(duì)歷史事件的理解和解釋能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、圖片資料庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、情景模擬、小組討論、課堂辯論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，如鴉片貿(mào)易場(chǎng)景、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的歷史故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與起因

-教師簡(jiǎn)要介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，包括英國(guó)工業(yè)革命后的對(duì)外擴(kuò)張需求和中國(guó)封建社會(huì)的封閉狀態(tài)。

-提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是列強(qiáng)侵略中國(guó)的開(kāi)始。

-第二環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程與結(jié)果

-教師通過(guò)地圖展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)役，如虎門之戰(zhàn)、南京條約簽訂等。

-提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有哪些影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

-第三環(huán)節(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

-教師介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括列強(qiáng)的侵略野心和中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩。

-提問(wèn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有什么不同？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

-第四環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、整理課堂筆記、查找相關(guān)歷史資料等。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行討論和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)近代史》張海鵬著，詳細(xì)介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響。

-《中國(guó)近代史》呂振中著，書中對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了深入分析，探討了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的深遠(yuǎn)影響。

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的廣東》陳振江著，聚焦于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)廣東地區(qū)的影響，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的沖擊。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)一步了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史人物，如林則徐、琦善等，分析他們的歷史作用和局限性。

-探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)的外交政策變化，如閉關(guān)鎖國(guó)政策到開(kāi)放通商口岸的轉(zhuǎn)變，以及這些政策對(duì)國(guó)家命運(yùn)的影響。

-研究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展的影響，分析戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展的原因。

-通過(guò)查閱資料，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中英文化沖突，探討這些沖突對(duì)兩國(guó)關(guān)系和世界格局的影響。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史小論文，從不同角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和影響，提升歷史研究能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，針對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示進(jìn)行深入交流，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些圖片背后的歷史故事并不是很了解，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)情況。今后，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的了解，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解復(fù)雜的歷史事件，比如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容比較感興趣，能夠積極參與討論。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的分析能力還有待提高。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生自主思考和分析的活動(dòng)，以提高他們的歷史思維能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有很好地關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。今后，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這有助于他們回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，這說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力方面還有待加強(qiáng)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，整理課堂筆記，并查找相關(guān)歷史資料。我希望通過(guò)這些作業(yè)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也擔(dān)心學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)量過(guò)大而感到壓力，所以我會(huì)適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前，我要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2.在教學(xué)中，我要注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生