Unit2 Exploring English Developing ideas 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishDevelopingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)“ExploringEnglishDevelopingideas”這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的基本技巧，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展和創(chuàng)意寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的詞匯和短語(yǔ)，如“exploreideas”，“developastory”等，在寫(xiě)作中準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

②掌握段落結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，包括引言、主體和結(jié)論，以及如何通過(guò)邏輯連接詞和過(guò)渡句使文章連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們從不同角度探索和提出創(chuàng)意。

②輔助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，特別是在使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯時(shí)，確保語(yǔ)法正確和表達(dá)清晰。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估自己的寫(xiě)作，包括內(nèi)容的相關(guān)性、結(jié)構(gòu)的合理性以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《Unit2ExploringEnglishDevelopingideas》的文本材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同創(chuàng)意寫(xiě)作風(fēng)格的圖片，以及相關(guān)視頻資料，以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備寫(xiě)作模板和思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生組織和規(guī)劃寫(xiě)作思路。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索英語(yǔ)中的創(chuàng)意思維，學(xué)習(xí)如何發(fā)展自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到Unit2ExploringEnglishDevelopingideas這一部分。今天，我們將一起深入挖掘課文的主旨內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意思維的發(fā)展和英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。

【新課導(dǎo)入】

（教師）首先，讓我們來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠幫助大家：

1.理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.掌握段落結(jié)構(gòu)的構(gòu)建方法。

3.學(xué)會(huì)從不同角度探索和提出創(chuàng)意。

4.提高英語(yǔ)寫(xiě)作的自信心。

【課堂活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始今天的第一個(gè)活動(dòng)——詞匯學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)展示一些與本單元主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，比如“exploreideas”，“developastory”等。請(qǐng)大家跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

（學(xué)生）跟隨老師的指示，學(xué)生開(kāi)始朗讀并造句。

【課堂活動(dòng)二：段落結(jié)構(gòu)分析】

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下段落結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。我會(huì)給出一個(gè)示例段落，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，并分析它的引言、主體和結(jié)論部分。同時(shí)，注意段落中使用的連接詞和過(guò)渡句。

（學(xué)生）學(xué)生閱讀示例段落，分析段落結(jié)構(gòu)。

【課堂活動(dòng)三：創(chuàng)意思維訓(xùn)練】

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家將桌椅重新排列，分成小組進(jìn)行討論。每個(gè)小組將得到一個(gè)話(huà)題，如“未來(lái)科技”，要求大家從不同角度探索這個(gè)話(huà)題，并嘗試發(fā)展一個(gè)創(chuàng)意觀點(diǎn)。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，探索并發(fā)展創(chuàng)意觀點(diǎn)。

【課堂活動(dòng)四：寫(xiě)作實(shí)踐】

（教師）經(jīng)過(guò)小組討論，大家應(yīng)該都有自己的觀點(diǎn)了?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)成員，將大家的觀點(diǎn)整理成一篇短文。注意，我們要遵循之前分析的段落結(jié)構(gòu)，并使用我們學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)。

（學(xué)生）學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)。

【課堂活動(dòng)五：互評(píng)與反饋】

（教師）完成寫(xiě)作后，每個(gè)小組將分享自己的文章。其他小組可以提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）學(xué)生展示文章，進(jìn)行互評(píng)。

【課堂活動(dòng)六：總結(jié)與反思】

（教師）在最后一部分，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會(huì)在黑板上列出我們學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，并請(qǐng)大家分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

【課后作業(yè)】

（教師）今天的課后作業(yè)是，請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)今天所學(xué)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文。要求遵循段落結(jié)構(gòu)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，并嘗試發(fā)展一個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)。

【教學(xué)總結(jié)】

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)如何發(fā)展創(chuàng)意思維和進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作有了更深的理解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

-Unit2ExploringEnglishDevelopingideas

-1.詞匯學(xué)習(xí)

-2.段落結(jié)構(gòu)分析

-3.創(chuàng)意思維訓(xùn)練

-4.寫(xiě)作實(shí)踐

-5.互評(píng)與反饋

-6.總結(jié)與反思

【教學(xué)反思】

（教師）課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思今天的教學(xué)效果，并針對(duì)學(xué)生的具體需求調(diào)整教學(xué)方法，以確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《TheElementsofStyle》由WilliamStrunkJr.和E.B.White所著，是一本經(jīng)典的英語(yǔ)寫(xiě)作指南，書(shū)中包含了許多關(guān)于寫(xiě)作風(fēng)格和技巧的建議，對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力非常有幫助。

-《CreativeWritingTechniques》是一本關(guān)于創(chuàng)意寫(xiě)作技巧的書(shū)籍，涵蓋了從構(gòu)思到成文的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和提升寫(xiě)作水平有很好的指導(dǎo)作用。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類(lèi)型的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，通過(guò)分析作者的寫(xiě)作手法和創(chuàng)意表達(dá)，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。

-參與寫(xiě)作工作坊：組織或推薦學(xué)生參加寫(xiě)作工作坊，通過(guò)與其他寫(xiě)作愛(ài)好者的交流，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作技巧，拓寬自己的寫(xiě)作視野。

-創(chuàng)建個(gè)人博客或日記：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客或日記，通過(guò)持續(xù)的寫(xiě)作實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。

-觀看英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)視頻，如TEDTalks、YouTube上的英語(yǔ)寫(xiě)作教程等，學(xué)習(xí)國(guó)際化的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

-參與在線(xiàn)寫(xiě)作社區(qū)：加入在線(xiàn)寫(xiě)作社區(qū)，如Quora、Reddit的r/writing等，與其他寫(xiě)作愛(ài)好者交流心得，獲取反饋，提高寫(xiě)作水平。

-模仿經(jīng)典文章：選擇一些經(jīng)典的文章或故事，嘗試模仿其風(fēng)格和結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作，這不僅能夠幫助學(xué)生理解不同類(lèi)型的寫(xiě)作特點(diǎn)，還能提高他們的創(chuàng)作能力。

-寫(xiě)作比賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，如學(xué)校舉辦的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、在線(xiàn)寫(xiě)作比賽等，通過(guò)比賽的壓力和挑戰(zhàn)，提升自己的寫(xiě)作速度和質(zhì)量。

-定期進(jìn)行寫(xiě)作反思：要求學(xué)生在寫(xiě)作后進(jìn)行反思，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)，這種自我評(píng)估的習(xí)慣對(duì)于提高寫(xiě)作水平至關(guān)重要。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2ExploringEnglishDevelopingideas，我感到收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些有效的教學(xué)方法。比如，我通過(guò)詞匯游戲和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了新的詞匯和短語(yǔ)。我還注意到，學(xué)生在討論中能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興，說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是成功的。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如使用多媒體資源、提供寫(xiě)作模板等，這些輔助材料對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐起到了積極的推動(dòng)作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在課堂管理方面，我努力維持了良好的課堂秩序，但偶爾也有學(xué)生分心或紀(jì)律松散的情況發(fā)生。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)規(guī)則設(shè)定和積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)詞匯和短語(yǔ)的理解更加深入，對(duì)段落結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也更加清晰。在技能方面，他們的寫(xiě)作能力有了明顯的提升，尤其是在創(chuàng)意思維和觀點(diǎn)發(fā)展上。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣和自信心也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，雖然能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，但文章的邏輯性和連貫性還有待提高。此外，部分學(xué)生在討論時(shí)，雖然能夠提出觀點(diǎn)，但缺乏深度和廣度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)話(huà)題的了解不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，提高詞匯的實(shí)際運(yùn)用