19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版_第1頁
19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版_第2頁
19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版_第3頁
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文檔簡介

19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課《夜宿山寺》為二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中的古詩篇目。設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的欣賞能力為主,通過朗讀、背誦、品析等方式,讓學(xué)生感受古詩的韻律美和意境美,同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。教學(xué)過程中,注重與課本內(nèi)容相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩內(nèi)涵,提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解古詩內(nèi)容:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解《夜宿山寺》這首詩的基本意思,包括詩中描繪的夜晚山寺景象和詩人的情感表達(dá)。

-朗讀技巧:指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩,注意節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和語感。

-詩歌背誦:通過多種方式,如分組背誦、接龍背誦等,幫助學(xué)生熟練背誦《夜宿山寺》。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩句理解:部分詩句如“危樓高百尺,手可摘星辰”可能對(duì)學(xué)生理解有一定難度,需通過形象化教學(xué)幫助學(xué)生理解。

-情感體驗(yàn):讓學(xué)生體會(huì)詩人夜宿山寺時(shí)的奇妙感受,理解“不敢高聲語,恐驚天上人”的意境,這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說較為抽象。

-詩詞欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的韻律美和意境美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法,通過描繪夜晚山寺的畫面,讓學(xué)生在具體的情境中感受古詩的意境。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),設(shè)計(jì)“猜猜我是誰”的游戲,讓學(xué)生猜測詩句中的形象,提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.結(jié)合多媒體教學(xué),展示山寺的圖片和動(dòng)畫,幫助學(xué)生直觀理解詩句內(nèi)容。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享對(duì)詩句的理解和感受,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)發(fā)布《夜宿山寺》詩歌朗讀和背景介紹視頻,要求學(xué)生提前了解詩歌的基本內(nèi)容和作者背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:提出“詩中描述了怎樣的景象?詩人表達(dá)了怎樣的情感?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)查看學(xué)生觀看視頻的時(shí)長和提問情況,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生觀看視頻,閱讀詩歌,初步了解內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的:

學(xué)生通過預(yù)習(xí)對(duì)詩歌有初步認(rèn)識(shí),為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:以提問“你們知道寺廟是什么樣子嗎?”引出詩歌背景,激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn):講解詩歌中的生字詞和句子結(jié)構(gòu),如“危樓”、“百尺”、“摘星辰”等。

組織課堂活動(dòng):分組進(jìn)行角色扮演,學(xué)生扮演詩人,模仿詩歌中的情感進(jìn)行朗讀。

解答疑問:針對(duì)學(xué)生的朗讀和表演,及時(shí)解答疑問,引導(dǎo)深入理解。

學(xué)生活動(dòng):

聽講并思考:認(rèn)真聽講,跟隨老師的講解思考詩歌的意境。

參與課堂活動(dòng):積極參與角色扮演,體驗(yàn)詩歌的情感。

提問與討論:提出對(duì)詩句的疑問,與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源:

講授法:講解詩歌中的重點(diǎn)字詞和句子。

角色扮演法:通過模擬詩人體驗(yàn),幫助學(xué)生深入理解詩歌情感。

合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。

作用與目的:

學(xué)生通過參與課堂活動(dòng),掌握詩歌的朗讀技巧,理解詩歌的情感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):要求學(xué)生課后背誦《夜宿山寺》并嘗試用自己的話講述詩中的故事。

提供拓展資源:推薦與古詩相關(guān)的書籍和網(wǎng)站,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改學(xué)生作業(yè),給予反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):認(rèn)真完成背誦和講述任務(wù),鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí):閱讀推薦資源,豐富對(duì)古詩的理解。

反思總結(jié):反思自己的學(xué)習(xí)過程,思考如何更好地學(xué)習(xí)古詩。

方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的:

學(xué)生通過課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),提升對(duì)古詩的欣賞能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-古詩文化背景:介紹中國古代寺廟的歷史和文化,包括寺廟的建筑特點(diǎn)、宗教儀式等,幫助學(xué)生更好地理解《夜宿山寺》中的“山寺”。

-詩人李白生平:簡要介紹李白的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景,讓學(xué)生了解詩人的情感世界和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

-詩歌韻律研究:探討古詩的韻律特點(diǎn),如平仄、押韻等,讓學(xué)生感受古詩的音樂美。

-詩歌意境分析:分析《夜宿山寺》的意境,如“危樓高百尺,手可摘星辰”所表達(dá)的豪邁與奇思。

-古詩背誦技巧:分享一些古詩背誦的方法和技巧,如分段背誦、聯(lián)想記憶等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍:推薦《李太白全集》、《中國古代詩歌選》等書籍,讓學(xué)生深入了解李白及其作品。

-觀看紀(jì)錄片:推薦《中國古建筑》等紀(jì)錄片,讓學(xué)生直觀了解中國古代寺廟的建筑風(fēng)格。

-參觀實(shí)地:組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃聫R,感受古代建筑的魅力,加深對(duì)詩歌意境的理解。

-創(chuàng)作詩歌:鼓勵(lì)學(xué)生模仿《夜宿山寺》的格式和韻律,創(chuàng)作自己的詩歌作品,提高文學(xué)素養(yǎng)。

-舉辦詩歌朗誦會(huì):組織班級(jí)詩歌朗誦會(huì),讓學(xué)生在朗誦中感受詩歌的魅力,提升語言表達(dá)能力。

-舉辦詩歌知識(shí)競賽:通過競賽形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣,加深對(duì)古詩知識(shí)的掌握。

-制作詩歌手抄報(bào):讓學(xué)生收集關(guān)于《夜宿山寺》的資料,制作手抄報(bào),展示學(xué)習(xí)成果。

-開展詩歌主題繪畫:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,以《夜宿山寺》為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)編詩歌故事:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《夜宿山寺》的內(nèi)容,編創(chuàng)故事,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

-舉辦詩歌主題演講:讓學(xué)生以《夜宿山寺》為主題進(jìn)行演講,鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。

-開展詩歌創(chuàng)作比賽:組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作比賽,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,提高文學(xué)素養(yǎng)。

-制作詩歌主題海報(bào):讓學(xué)生設(shè)計(jì)《夜宿山寺》主題的海報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。

-舉辦詩歌主題班會(huì):在班會(huì)上分享《夜宿山寺》的學(xué)習(xí)心得,增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-《夜宿山寺》的作者和創(chuàng)作背景。

-詩歌的基本內(nèi)容和意境。

-詩歌中的修辭手法和表現(xiàn)手法。

②重點(diǎn)詞句:

-“危樓高百尺,手可摘星辰”:突出山寺之高,表現(xiàn)詩人的豪邁之情。

-“不敢高聲語,恐驚天上人”:描繪山寺的寧靜,表現(xiàn)詩人的敬畏之心。

-“夜靜春山空,月出驚山鳥”:描繪夜晚山寺的寧靜景

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