Unit 1 You and Me Period 2 pronunciation 1- 2e 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMePeriod2pronunciation1-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMePeriod2pronunciation1-2e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物之間的互動(dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)和社交習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生查找資料、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，如a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音。

-正確發(fā)音單詞中的連讀現(xiàn)象，例如"and","but","or"等。

-熟練朗讀課文中的對(duì)話，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的自然流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并掌握元音字母在單詞中的特殊發(fā)音規(guī)則，如字母組合的發(fā)音變化。

-區(qū)分易混淆的音素，如"short'i'sound"和"long'i'sound"。

-在實(shí)際交流中運(yùn)用正確的發(fā)音，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)中保持語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和自然性。

-對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)還包括如何將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到新的單詞中，以及如何克服發(fā)音時(shí)的緊張情緒。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)"idea"和"ice"這兩個(gè)單詞時(shí)，需要區(qū)分出"i"的發(fā)音，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)對(duì)比朗讀、跟讀練習(xí)和小組討論等方式幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)發(fā)音視頻、在線聽(tīng)力材料、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如字母卡片）、圖片、PPT課件、英語(yǔ)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)發(fā)音困難的情況？你們認(rèn)為發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有多重要？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正確發(fā)音的魅力和影響。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，包括字母和字母組合的發(fā)音。

使用圖表或示意圖展示不同元音和輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

3.英語(yǔ)發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)發(fā)音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤案例進(jìn)行分析，如"th"的發(fā)音區(qū)分。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的錯(cuò)誤發(fā)音和正確發(fā)音，讓學(xué)生了解發(fā)音錯(cuò)誤的原因和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)音錯(cuò)誤對(duì)溝通和理解的影響，以及如何通過(guò)正確的發(fā)音提高溝通效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的發(fā)音點(diǎn)進(jìn)行討論，如"r"的發(fā)音。

小組內(nèi)討論該發(fā)音點(diǎn)的發(fā)音規(guī)則、常見(jiàn)錯(cuò)誤和練習(xí)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該發(fā)音點(diǎn)的發(fā)音規(guī)則、練習(xí)方法和小組的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄并模仿本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音點(diǎn)，并在下一次課上進(jìn)行展示。

7.課后延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音水平。

過(guò)程：

提供一些在線發(fā)音練習(xí)資源，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，提高實(shí)際發(fā)音應(yīng)用能力。

定期檢查學(xué)生的發(fā)音進(jìn)步，給予反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)發(fā)音詞典：提供詳細(xì)的發(fā)音規(guī)則和例詞，幫助學(xué)生查找和練習(xí)特定單詞的發(fā)音。

-英語(yǔ)發(fā)音視頻教程：在線或?qū)嶓w書(shū)籍中的視頻教程，展示正確的發(fā)音方法和技巧。

-英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)軟件：手機(jī)應(yīng)用或電腦軟件，提供發(fā)音練習(xí)和自我評(píng)估功能。

-英語(yǔ)歌曲和電影：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和觀看英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和模仿正確的發(fā)音。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)發(fā)音詞典和視頻教程進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

-建議學(xué)生定期參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

-建議學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和觀看英語(yǔ)電影來(lái)提高語(yǔ)感，同時(shí)注意模仿電影中角色的發(fā)音。

-建議學(xué)生利用發(fā)音練習(xí)軟件進(jìn)行日常練習(xí)，軟件中的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-建議學(xué)生參加在線英語(yǔ)發(fā)音課程或工作坊，通過(guò)專業(yè)教師的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。

-建議學(xué)生制作發(fā)音筆記，記錄自己容易混淆的音素和發(fā)音規(guī)則，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-建議學(xué)生嘗試?yán)首x英語(yǔ)詩(shī)歌或短文，通過(guò)朗讀練習(xí)提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講或辯論活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用發(fā)音，增強(qiáng)發(fā)音的自信心和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生定期參加英語(yǔ)發(fā)音比賽或展示，通過(guò)比賽和展示提高發(fā)音的技巧和水平。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻，但似乎并沒(méi)有完全激發(fā)學(xué)生的興趣。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)發(fā)音的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)引起他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)講解英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于元音和輔音的發(fā)音規(guī)則理解不夠深入。這可能是由于我沒(méi)有足夠的時(shí)間或者方法不當(dāng)導(dǎo)致的。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解過(guò)程中加入更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。同時(shí)，我也會(huì)考慮使用一些輔助工具，如發(fā)音圖解或者發(fā)音視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)音技巧。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，討論不夠熱烈。這可能是因?yàn)榘咐x擇不夠貼近學(xué)生的生活，或者討論的問(wèn)題不夠吸引人。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在選擇案例時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生甚至沒(méi)有積極參與討論。這可能是因?yàn)樾〗M劃分不合理或者討論規(guī)則不明確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地劃分小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。同時(shí)，我會(huì)制定明確的討論規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，缺乏表達(dá)技巧。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈φ故镜臋C(jī)會(huì)。為了幫助學(xué)生提高展示能力