1《我們愛整潔》說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

1《我們愛整潔》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們愛整潔》，選自道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和整潔意識為核心，與學(xué)生在家庭、學(xué)校中已有的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育相聯(lián)系，有助于學(xué)生在實踐中內(nèi)化知識，形成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生的生活自理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，讓學(xué)生認識到整潔環(huán)境對個人和集體的積極作用。

3.通過活動體驗，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對整潔環(huán)境的向往和追求。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解整潔的重要性，認識到個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康和形象的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整潔等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服拖延和懶惰的習(xí)慣，培養(yǎng)持之以恒的整潔意識。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在集體生活中維護個人和他人的整潔，培養(yǎng)良好的公共空間衛(wèi)生習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生將整潔習(xí)慣與道德情感相結(jié)合，形成內(nèi)在的道德自覺，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（洗手液、手帕、清潔工具等）、班級衛(wèi)生角模型。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校德育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段，展示個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實際操作練習(xí)、衛(wèi)生知識競賽。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的動畫片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考動畫中人物的行為是否正確，為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生討論：討論個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康和形象的影響。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，包括勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整潔等。

-講解方法：結(jié)合圖片、實物展示，講解每個衛(wèi)生習(xí)慣的具體做法和好處。

-重點講解：重點講解勤洗手的重要性，包括洗手的時間、方法、注意事項等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：分組進行洗手練習(xí)，觀察并評價同學(xué)洗手的過程。

-練習(xí)方式：學(xué)生互相檢查洗手動作，指出對方洗手中的不足之處。

-教師點評：對學(xué)生的洗手情況進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：提問學(xué)生關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的問題，如“為什么要勤洗手？”“如何正確洗手？”等。

-回答方式：學(xué)生舉手回答，教師進行點評和補充。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師示范：教師現(xiàn)場示范正確的洗手方法，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

-學(xué)生實踐：學(xué)生模仿教師洗手，教師巡回指導(dǎo)。

-教師評價：對學(xué)生的洗手實踐進行評價，鼓勵學(xué)生堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情境模擬：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭、學(xué)校等場景中的衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的模擬情景，其他組進行評價。

-教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，指出情景中的優(yōu)點和不足。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對個人和集體的好處。

8.課后作業(yè)（3分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生回家后，與家人一起進行家庭衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣。

-教師強調(diào)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成情況，鼓勵家長參與監(jiān)督。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的演變：介紹不同歷史時期個人衛(wèi)生習(xí)慣的變化，如古代的沐浴習(xí)慣、現(xiàn)代的公共衛(wèi)生意識等。

-國內(nèi)外個人衛(wèi)生教育的案例：分享其他國家或地區(qū)在個人衛(wèi)生教育方面的成功經(jīng)驗，如日本的垃圾分類、德國的公共衛(wèi)生法規(guī)等。

-個人衛(wèi)生習(xí)慣與健康關(guān)系的科學(xué)研究：介紹一些關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣與健康關(guān)系的研究成果，如洗手可以預(yù)防疾病、保持口腔衛(wèi)生可以預(yù)防牙齒疾病等。

-傳統(tǒng)民俗中的衛(wèi)生習(xí)慣：探討中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于個人衛(wèi)生的習(xí)俗，如端午節(jié)期間佩戴香囊的習(xí)俗，寓意驅(qū)邪避疫。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的科普書籍，如《健康生活指南》、《日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的教育視頻，如中央電視臺的《生活早知道》等。

-家庭實踐：建議學(xué)生在家庭中參與衛(wèi)生清潔活動，如打掃房間、整理衣物、清洗餐具等，培養(yǎng)良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣。

-社會參與：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的衛(wèi)生宣傳活動，如衛(wèi)生知識講座、清潔城市活動等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達自己對個人衛(wèi)生習(xí)慣的理解和認識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達能力。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的社會調(diào)查和研究項目，如調(diào)查學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施使用情況、分析學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作精神。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，回顧了一下整個教學(xué)過程，心里有幾分滿意，也有一些遺憾。首先，我覺得課堂氛圍調(diào)動得還可以，學(xué)生們對于個人衛(wèi)生習(xí)慣這個話題表現(xiàn)出了一定的興趣，尤其是通過動畫片的方式導(dǎo)入，大家的眼神都亮了起來。

在講授新課的時候，我嘗試用圖片和實物相結(jié)合的方式，希望這樣能更直觀地讓學(xué)生理解每一個衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于洗手這個環(huán)節(jié)特別感興趣，他們能夠主動提出一些問題，比如洗手的時間和頻率，這讓我覺得我的教學(xué)方法還是有一定成效的。

但是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于洗手的具體步驟掌握得不是很好。雖然我在課堂上反復(fù)示范，但是個別學(xué)生還是存在一些誤區(qū)。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到每個學(xué)生的接受能力，或者是我的示范不夠清晰。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我需要更加細致地觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，確保他們都能正確理解和掌握。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些與個人衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的問題，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，回答也很到位。但是，也有少數(shù)學(xué)生顯得有些拘謹，可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對公開回答問題有些緊張。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極性，他們能夠主動參與進來，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，可能是他們不太習(xí)慣在課堂上表達自己的看法。我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計一些小組討論的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，這樣可以幫助他們更好地參與到課堂活動中。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演，這個方法收到了很好的效果，學(xué)生們在模擬的場景中表現(xiàn)得很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的角色扮演不夠自然，可能是他們對于角色的理解還不夠深入。我需要在這方面做更多的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)角色。

最后，在課堂總結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并布置了一些實踐性的作業(yè)，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但是，我也意識到，我可能沒有給學(xué)生足夠的指導(dǎo)，讓他們知道如何將作業(yè)做到