13《萬(wàn)里一線牽》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13《萬(wàn)里一線牽》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析13《萬(wàn)里一線牽》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課內(nèi)容圍繞友誼的重要性展開(kāi)，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼的力量，學(xué)會(huì)珍惜友誼，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。與課本關(guān)聯(lián)緊密，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1.樹(shù)立正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2.培養(yǎng)尊重、理解和包容他人的人際交往能力；3.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解友誼中的權(quán)利與義務(wù)；4.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在困難中尋找友誼的支持。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于友誼的認(rèn)知逐漸形成，但還比較稚嫩。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)友誼的理解可能停留在表面，對(duì)友誼中的規(guī)則和界限認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的溝通能力、換位思考能力和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等不良行為習(xí)慣，這會(huì)影響他們對(duì)友誼的珍惜和維系。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)抽象的道德觀念理解有限，需要通過(guò)具體事例來(lái)引導(dǎo)。因此，本課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的故事和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們理解友誼的真諦，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。確保每位學(xué)生擁有教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)。輔助材料包括與友誼相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，用于直觀展示友誼的力量。此外，準(zhǔn)備小卡片，供學(xué)生書(shū)寫(xiě)友誼寄語(yǔ)，以及小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。教室布置上，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流，并確保環(huán)境整潔，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看關(guān)于友誼的短片，思考友誼對(duì)你意味著什么”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的力量”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你有哪些好朋友？他們有哪些特點(diǎn)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)檢查。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“友誼是如何開(kāi)始的？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“友誼的力量”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引出“萬(wàn)里一線牽”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特征和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如分析“朋友之間的互相幫助”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，以及如何維護(hù)友誼。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如“我在遇到困難時(shí)，是如何得到朋友幫助的？”。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)友誼的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的特征和重要性，掌握維護(hù)友誼的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“友誼的力量”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“寫(xiě)一篇關(guān)于你與朋友的故事”。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生在友誼中展現(xiàn)的品質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義與特征

-友誼是一種親密的關(guān)系，建立在相互理解、信任和尊重的基礎(chǔ)上。

-友誼具有平等性，朋友之間沒(méi)有地位和權(quán)力的差別。

-友誼是相互的，雙方都要付出努力去維護(hù)和培養(yǎng)。

2.友誼的重要性

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-友誼能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，減輕壓力和痛苦。

-友誼有助于個(gè)人在困難時(shí)獲得支持和幫助。

3.友誼的建立與維護(hù)

-建立友誼需要真誠(chéng)、寬容、理解和尊重。

-主動(dòng)與人為善，關(guān)心他人，是建立友誼的基礎(chǔ)。

-保持溝通，分享彼此的生活和心情，有助于加深友誼。

-面對(duì)分歧和矛盾，學(xué)會(huì)換位思考，尋求共同點(diǎn)，解決問(wèn)題。

4.友誼中的權(quán)利與義務(wù)

-友誼中的權(quán)利包括：被尊重、被信任、被理解等。

-友誼中的義務(wù)包括：尊重對(duì)方、信任對(duì)方、關(guān)心對(duì)方等。

5.友誼與個(gè)人成長(zhǎng)

-友誼有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、善良等。

-友誼有助于提高個(gè)人的社交能力，學(xué)會(huì)與人相處。

-友誼有助于培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，使人更加樂(lè)觀、自信。

6.友誼與心理健康

-友誼對(duì)心理健康具有重要作用，有助于緩解壓力、減輕焦慮。

-友誼能使人感受到關(guān)愛(ài)和支持，提高心理承受能力。

-友誼有助于培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，減少心理疾病的發(fā)生。

7.友誼與團(tuán)隊(duì)合作

-友誼有助于提高團(tuán)隊(duì)合作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

-友誼能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和凝聚力。

-友誼有助于在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

8.友誼與家庭關(guān)系

-友誼有助于家庭成員之間的相互理解和支持。

-友誼能增強(qiáng)家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭和諧。

-友誼有助于家庭成員在面對(duì)困難時(shí)相互扶持，共同度過(guò)難關(guān)。

9.友誼與社會(huì)交往

-友誼有助于拓展人際關(guān)系，提高社會(huì)地位。

-友誼能使人更容易融入社會(huì)，獲得更多支持和幫助。

-友誼有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)道德，促進(jìn)社會(huì)和諧。

10.友誼與人生價(jià)值觀

-友誼有助于樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，追求真誠(chéng)、善良、美好的生活。

-友誼能使人更加關(guān)注他人的需求，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

-友誼有助于培養(yǎng)積極的人生觀，使人更加樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)友誼的建立與維護(hù)，比如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)诎缪葜懈惺苡颜x的溫暖和重要性。

2.多元互動(dòng)：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)小組討論、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解友誼的特征和重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)更豐富的案例和活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生的理解。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能與學(xué)生的個(gè)性差異有關(guān)，需要尋找更有效的策略來(lái)提高所有學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提供更多貼近生活的案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，以滿足不