第5課 古代非洲與美洲 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第5課古代非洲與美洲說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第5課《古代非洲與美洲》是高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了非洲和美洲古代文明的歷史，包括非洲古埃及文明、古埃塞俄比亞文明、非洲黑人文明以及美洲瑪雅文明、阿茲特克文明等。教材內(nèi)容豐富，與學(xué)生所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生了解不同地區(qū)的古代文明，培養(yǎng)學(xué)生的世界歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)非洲和美洲的古代文明，學(xué)生能夠形成對(duì)世界歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)，提高分析歷史問題的能力，并激發(fā)對(duì)多元文化的尊重和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界古代史的基礎(chǔ)知識(shí)，包括古希臘、羅馬、印度、中國(guó)等文明的基本特征。學(xué)生對(duì)古代文明的起源、發(fā)展以及文明交流有一定的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)世界古代史具有濃厚興趣，特別是對(duì)非洲和美洲的古代文明充滿好奇。學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史思維能力，能夠通過閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等形式更容易吸收知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀，喜歡深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于非洲和美洲的古代文明，學(xué)生可能對(duì)其地理位置、歷史發(fā)展脈絡(luò)不熟悉，導(dǎo)致在理解歷史事件時(shí)感到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)多元文化背景下的文明交流理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)不同文明的比較分析能力有待提高，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)非洲和美洲古代文明的整體認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代文明中的關(guān)鍵人物，體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、地圖和視頻，直觀展示非洲和美洲的自然環(huán)境、文明遺址和文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集資料、分析案例，探討不同文明之間的交流與影響，提高學(xué)生的歷史研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索兩個(gè)神秘的大陸——非洲和美洲。你們對(duì)這兩個(gè)大陸的古代文明有多少了解呢？讓我們一起揭開這些古老文明的神秘面紗。

二、新課導(dǎo)入

1.非洲古埃及文明

（教師）首先，讓我們來(lái)看一下非洲的古埃及文明。同學(xué)們，你們知道古埃及文明有哪些特點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課本，分享你們的看法。

（學(xué)生）古埃及文明有金字塔、法老、象形文字等。

（教師）很好，古埃及文明的確以金字塔、法老和象形文字為代表。接下來(lái)，我將通過圖片和視頻，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解古埃及文明的歷史。

（教師展示圖片和視頻，講解古埃及文明的歷史背景、文化特點(diǎn)等）

2.非洲古埃塞俄比亞文明

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看看非洲的古埃塞俄比亞文明。同學(xué)們，你們知道這個(gè)文明有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）古埃塞俄比亞文明有基督教文化、獨(dú)特的建筑風(fēng)格等。

（教師）古埃塞俄比亞文明的確是一個(gè)融合了多種文化的文明?，F(xiàn)在，我將通過圖片和視頻，為大家展示這個(gè)文明的風(fēng)采。

（教師展示圖片和視頻，講解古埃塞俄比亞文明的歷史背景、文化特點(diǎn)等）

3.非洲黑人文明

（教師）接下來(lái)，我們要了解非洲黑人文明。同學(xué)們，你們知道非洲黑人文明有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）非洲黑人文明有豐富的口頭傳統(tǒng)、獨(dú)特的音樂和舞蹈等。

（教師）非洲黑人文明的確是一個(gè)充滿活力的文明?，F(xiàn)在，我將通過圖片和視頻，為大家展示這個(gè)文明的風(fēng)采。

（教師展示圖片和視頻，講解非洲黑人文明的歷史背景、文化特點(diǎn)等）

4.美洲瑪雅文明

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)到美洲，了解瑪雅文明。同學(xué)們，你們知道瑪雅文明有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）瑪雅文明有金字塔、象形文字、天文觀測(cè)等。

（教師）瑪雅文明的確是一個(gè)充滿智慧的文明?，F(xiàn)在，我將通過圖片和視頻，為大家展示這個(gè)文明的風(fēng)采。

（教師展示圖片和視頻，講解瑪雅文明的歷史背景、文化特點(diǎn)等）

5.美洲阿茲特克文明

（教師）最后，我們來(lái)看看美洲的阿茲特克文明。同學(xué)們，你們知道阿茲特克文明有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）阿茲特克文明有金字塔、太陽(yáng)神、玉米等。

（教師）阿茲特克文明的確是一個(gè)充滿神秘色彩的文明?，F(xiàn)在，我將通過圖片和視頻，為大家展示這個(gè)文明的風(fēng)采。

（教師展示圖片和視頻，講解阿茲特克文明的歷史背景、文化特點(diǎn)等）

三、課堂討論

1.文明交流與影響

（教師）同學(xué)們，剛才我們了解了非洲和美洲的古代文明。那么，這些文明之間有沒有交流與影響呢？

（學(xué)生）有，比如古埃及文明和古希臘文明之間就有交流。

（教師）很好，文明之間的交流與影響是歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下非洲和美洲的古代文明之間有哪些交流與影響。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.文明多樣性

（教師）同學(xué)們，剛才我們了解了非洲和美洲的古代文明。那么，這些文明有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

（學(xué)生）共同點(diǎn)有：都有獨(dú)特的文化、都有悠久的歷史等；不同點(diǎn)有：地理位置、氣候條件、宗教信仰等。

（教師）很好，文明多樣性是人類社會(huì)發(fā)展的重要特征?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下非洲和美洲的古代文明有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非洲和美洲的古代文明。請(qǐng)回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了古埃及文明、古埃塞俄比亞文明、非洲黑人文明、瑪雅文明和阿茲特克文明。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.總結(jié)文明交流與影響

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非洲和美洲的古代文明。那么，這些文明之間有哪些交流與影響呢？

（學(xué)生）有，比如古埃及文明和古希臘文明之間就有交流。

（教師）很好，文明之間的交流與影響是歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠關(guān)注不同文明之間的交流與影響。

3.總結(jié)文明多樣性

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非洲和美洲的古代文明。那么，這些文明有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

（學(xué)生）共同點(diǎn)有：都有獨(dú)特的文化、都有悠久的歷史等；不同點(diǎn)有：地理位置、氣候條件、宗教信仰等。

（教師）很好，文明多樣性是人類社會(huì)發(fā)展的重要特征。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠關(guān)注文明多樣性，尊重和欣賞不同文明。

五、布置作業(yè)

1.閱讀課本，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.查找資料，了解非洲和美洲的古代文明在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

3.以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于非洲和美洲古代文明的短文，分享你們的觀點(diǎn)和看法。

六、課堂反思

本節(jié)課通過圖片、視頻和討論等方式，讓學(xué)生了解了非洲和美洲的古代文明。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述非洲和美洲的古代文明，包括古埃及文明的金字塔、法老、象形文字；古埃塞俄比亞文明的基督教文化、獨(dú)特建筑；非洲黑人文明的口頭傳統(tǒng)、音樂和舞蹈；瑪雅文明的金字塔、象形文字、天文觀測(cè)；阿茲特克文明的金字塔、太陽(yáng)神、玉米等。

2.能力提升：

3.方法運(yùn)用：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和整合能力。此外，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作溝通能力得到鍛煉。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)非洲和美洲的古代文明后，對(duì)世界歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和跨文化交流意識(shí)。他們能夠尊重和欣賞不同文明，認(rèn)識(shí)到文明多樣性是人類社會(huì)發(fā)展的重要特征。

5.思想觀念：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，形成了對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到文明交流與融合是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量。同時(shí)，學(xué)生樹立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史是不斷發(fā)展和變化的。

6.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過豐富的圖片、視頻和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)非洲和美洲古代文明的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

7.價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到，保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)是每個(gè)公民的責(zé)任，對(duì)國(guó)家和民族的歷史負(fù)責(zé)。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思。首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)非洲和美洲的古代文明產(chǎn)生了好奇心。這節(jié)課的主題是“古代非洲與美洲”，我覺得這個(gè)主題對(duì)于學(xué)生來(lái)說比較陌生，所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)尤為重要。

在講解過程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的圖片、視頻資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于古埃及的金字塔、瑪雅的象形文字等都非常感興趣。這也讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解非洲黑人文明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于非洲的地理位置和歷史背景了解不夠，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫饽承v史事件時(shí)遇到了困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充和鞏固。

此外，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們共同探討非洲和美洲古代文明之間的交流與影響。這種教學(xué)方法雖然能夠提高學(xué)生的參與度，但也存在一些問題。比如，有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，而其他同學(xué)則較少發(fā)言。這說明我