Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教材分析本單元以“FestivalsandCelebrations”為主題，旨在讓學生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式，提高他們的跨文化交際能力。課文內(nèi)容豐富，涉及多種節(jié)日，包括中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。通過閱讀和思考，學生可以學習到節(jié)日的歷史、習俗和意義，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。本單元的閱讀和思考活動有助于提高學生的閱讀理解能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承，通過學習不同國家的節(jié)日習俗，增強學生對多元文化的理解和尊重；語言運用能力，通過閱讀和討論，提高學生英語閱讀理解和口頭表達能力；思維品質(zhì)，鼓勵學生批判性思考節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和社會意義；學習能力，引導學生掌握自主學習的方法，提升信息處理和問題解決的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-識別節(jié)日背景知識：學生需要理解不同節(jié)日的歷史起源、文化意義和慶祝方式，如春節(jié)的龍舞、感恩節(jié)的火雞大餐。

-英語閱讀策略：通過課文學習，學生應掌握快速尋找關鍵信息和推斷作者意圖的閱讀技巧。

-詞匯積累：學習與節(jié)日相關的詞匯，如holidays,traditions,customs,celebrations等。

2.教學難點：

-文化差異理解：學生可能難以理解不同文化背景下的節(jié)日習俗，需要教師引導進行比較分析。

-跨文化交際意識：培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，使他們能夠尊重并欣賞不同的文化習俗。

-文章結(jié)構(gòu)分析：理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的，特別是如何通過文章的組織和例子來傳達信息。

-詞匯運用：學生可能難以在真實語境中使用新學的詞匯，需要通過反復練習和情境模擬來提高運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、英語學習軟件、打印機

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：節(jié)日相關圖片、視頻資料、英語音頻材料

-教學手段：實物教具（如節(jié)日裝飾品）、互動式電子白板、小組討論活動材料教學過程一、導入新課

1.教師展示一系列節(jié)日圖片，如春節(jié)的煙花、感恩節(jié)的火雞等，引導學生說出這些節(jié)日的名稱。

2.學生分享自己最喜歡的節(jié)日及其原因。

3.教師總結(jié)：今天我們將一起學習關于節(jié)日和慶?；顒拥膬?nèi)容。

二、新課導入

1.教師播放一段關于節(jié)日的英語視頻，讓學生初步了解節(jié)日的慶祝方式。

2.學生觀看視頻，并回答以下問題：

-視頻中提到了哪些節(jié)日？

-這些節(jié)日是如何慶祝的？

-你對這些節(jié)日有什么了解？

三、課文閱讀

1.教師分發(fā)課文，學生閱讀課文，了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗。

2.學生分組討論以下問題：

-課文介紹了哪些節(jié)日？

-這些節(jié)日的慶祝方式有哪些？

-你對這些節(jié)日有什么看法？

四、課文分析

1.教師引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，了解作者如何組織文章內(nèi)容。

2.學生回答以下問題：

-課文分為幾個部分？

-每個部分的主題是什么？

-作者如何通過例子和細節(jié)來展示節(jié)日習俗？

五、詞匯學習

1.教師帶領學生學習與節(jié)日相關的詞匯，如holidays,traditions,customs,celebrations等。

2.學生通過小組合作，用新學的詞匯造句，加深對詞匯的理解。

六、語法講解

1.教師講解與課文相關的語法知識，如過去式、現(xiàn)在進行時等。

2.學生通過練習，鞏固所學語法知識。

七、課文復述

1.教師要求學生根據(jù)課文內(nèi)容進行復述，提高學生的口語表達能力。

2.學生分組進行復述，其他同學進行評價。

八、小組討論

1.教師提出以下問題，引導學生進行小組討論：

-你最喜歡的節(jié)日是哪個？為什么？

-你認為節(jié)日的重要性是什么？

-你在慶祝節(jié)日時有哪些特別的經(jīng)歷？

九、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧所學知識，提出疑問。

十、課后作業(yè)

1.教師布置以下作業(yè)：

-閱讀課外資料，了解更多關于節(jié)日的知識。

-撰寫一篇關于自己節(jié)日的作文，字數(shù)不限。

-與家人或朋友分享你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同國家節(jié)日的起源和傳統(tǒng)，如中國的中秋節(jié)、印度的排燈節(jié)、美國的獨立日等。

-提供世界各地的節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻資料，讓學生直觀感受不同文化的慶祝方式。

-收集與節(jié)日相關的文學作品，如詩歌、故事等，豐富學生的文化視野。

-整理節(jié)日相關的英語歌曲和電影片段，提高學生的英語聽說能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校組織的節(jié)日慶?；顒?，親身體驗節(jié)日氛圍。

-建議學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，自行查找更多關于節(jié)日的歷史和文化背景資料。

-組織學生進行節(jié)日主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，提高他們的語言表達和創(chuàng)造力。

-設計節(jié)日相關的英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習交流。

-建議學生嘗試制作節(jié)日相關的手工藝品或食物，增進對節(jié)日文化的理解和動手能力。

-組織學生觀看與節(jié)日相關的英語電影或紀錄片，增強他們的跨文化意識。

-鼓勵學生參加線上或線下的文化交流活動，與來自不同文化背景的人交流，拓展國際視野。

-建議學生閱讀節(jié)日相關的英語原著，提高閱讀理解和批判性思維能力。

-設計節(jié)日主題的英語游戲或角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學習《FestivalsandCelebrations》這一單元，旨在讓學生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式，提高他們的跨文化交際能力?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有以下幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在看到各種節(jié)日的慶?；顒訒r，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識到多媒體教學手段在激發(fā)學生學習興趣方面的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生對節(jié)日的了解有限，對于一些節(jié)日的背景知識掌握不足，這提示我在今后的教學中需要更加注重基礎知識的教學。

在教學過程中，我注重了學生的參與度，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中學習。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論和扮演中，不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能提高他們的口語表達能力。然而，我也注意到，在小組活動中，部分學生比較內(nèi)向，參與度不高，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與。

在詞匯學習環(huán)節(jié)，我采用了多種方法，如單詞卡片、游戲等，幫助學生記憶新詞匯。學生們對新詞匯的學習興趣很高，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在實際運用中仍然存在困難。這提醒我，在今后的教學中，需要加強詞匯的實際運用訓練，讓學生在真實的語境中學習詞匯。

在語法講解環(huán)節(jié)，我盡量結(jié)合課文內(nèi)容進行講解，讓學生在實際語境中理解語法知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對語法知識掌握得不夠牢固，這可能是由于我對語法知識的講解不夠深入，或者學生對語法知識的學習不夠主動。因此，在今后的教學中，我需要更加深入地講解語法知識，同時鼓勵學生主動學習和復習。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生回顧所學知識，并提出疑問。這有助于鞏固學生的記憶，同時也讓我了解到他們對知識掌握的情況。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生對知識的掌握還不夠扎實，這可能是由于我在教學過程中對知識點的講解不夠清晰。因此，在今后的教學中，我需要更加注重知識點的清晰講解，確保學生能夠理解并掌握。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在課堂上積極參與，對節(jié)日的慶祝方式有了更深入的了解，英語口語表達能力也有所提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強基礎知識的教學，確保學生對節(jié)日的背景知識有足夠的了解。

-注重學生的個體差異，關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動。

-深入講解語法知識，提高學生對語法知識的掌握程度。

-加強詞匯的實際運用訓練，讓學生在真實的語境中學習詞匯。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引導學生主動回顧和總結(jié)所學知識，提高他們的學習效果。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學中取得更好的成績。板書設計①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,ThanksgivingDay

-節(jié)日習俗：fireworks,familyreunions,gift-giving,feasts,parades

-節(jié)日意義：family,tradition,culture,celebration,joy

②關鍵詞匯：

-Celebrations:parties,festivals,holidays

-Traditions:customs,rituals,heritage

-Customs:habits,practices,conventions

-Culture:beliefs,values,customs

-Joy:happiness,pleasure,delight

③重點句子：

-"Festivalsandcelebrationsareimportantbecausetheybringpeopletogetherandhelpustounderstanddifferentcultures."