3 做學(xué)習(xí)的主人（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3做學(xué)習(xí)的主人（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《3做學(xué)習(xí)的主人（說(shuō)課稿）》——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)緊扣學(xué)生成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)具體案例和活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確學(xué)習(xí)目的的重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義。

-學(xué)習(xí)方法的選擇：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、討論、實(shí)踐等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐：幫助學(xué)生克服依賴(lài)心理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-合作學(xué)習(xí)的技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

例如，在討論“如何提高學(xué)習(xí)效率”時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備時(shí)間管理工具，如沙漏、計(jì)時(shí)器等，用于幫助學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？是如何克服的？”

展示一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成功案例，讓學(xué)生初步感受自主學(xué)習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自主學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的定義、方法和技巧。

過(guò)程：

講解自主學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自主學(xué)習(xí)的方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自主學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自主學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自主學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自主學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自主學(xué)習(xí)的定義、方法、案例等。

強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)在提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)理念付諸實(shí)踐。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索新的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自主學(xué)習(xí)策略書(shū)籍推薦：《高效學(xué)習(xí)法》、《如何成為學(xué)習(xí)高手》等，這些書(shū)籍提供了豐富的自主學(xué)習(xí)策略和技巧。

-學(xué)習(xí)工具介紹：介紹在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，這些平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和課程，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工具：推薦時(shí)間管理應(yīng)用，如Forest、番茄鐘等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)策略的科普文章，如《學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《如何提高學(xué)習(xí)效率》等，以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

-觀(guān)看教育視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看TED演講、教育類(lèi)紀(jì)錄片等，了解不同領(lǐng)域的專(zhuān)家對(duì)學(xué)習(xí)的看法和經(jīng)驗(yàn)分享。

-參加學(xué)習(xí)工作坊：組織或推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)工作坊，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自主學(xué)習(xí)能力。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-參與學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案：指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)、學(xué)習(xí)成果等，以促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

-關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議等，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-親子學(xué)習(xí)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)親子學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同提高家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)習(xí)心得分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中掌握知識(shí)。例如，在講解自主學(xué)習(xí)的方法時(shí)，我并沒(méi)有直接給出答案，而是讓學(xué)生通過(guò)小組討論，自己總結(jié)出適合他們的學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，對(duì)于自主學(xué)習(xí)的重要性理解不夠透徹。這可能是因?yàn)槲以谶@個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上不夠合理，沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提高他們的分析能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。首先，他們?cè)谥R(shí)方面，了解了自主學(xué)習(xí)的基本概念、方法和技巧，對(duì)于如何提高學(xué)習(xí)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何管理時(shí)間，這些都是他們未來(lái)學(xué)習(xí)生活中必備的技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于自主學(xué)習(xí)有了更積極的看法，他們開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，需要自己主動(dòng)去探索和掌握。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)之路是非常有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，課堂氣氛不夠活躍，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谡n堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上不夠巧妙，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂互動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)案例