《表內(nèi)乘法（二）-67的乘法口訣》說課稿-2024-2025學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊

《表內(nèi)乘法（二）——6，7的乘法口訣》說課稿-2024-2025學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《表內(nèi)乘法（二）——6，7的乘法口訣》說課稿-2024-2025學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊。本節(jié)課以學(xué)生為主體，通過6、7的乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過學(xué)習(xí)6、7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)概念的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和問題解決，提升學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法概念已有初步了解，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5的乘法口訣，具備了一定的乘法運(yùn)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍然依賴于具體形象和操作活動(dòng)來幫助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽講和練習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)6、7的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解乘法口訣的規(guī)律性，尤其是6、7的乘法口訣中特殊的數(shù)字組合；

-將乘法口訣與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行靈活運(yùn)用；

-在進(jìn)行多位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)，正確應(yīng)用乘法口訣，避免出錯(cuò)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源-教學(xué)板書或電子白板

-多媒體課件

-乘法口訣卡片

-6、7的乘法口訣練習(xí)冊

-計(jì)算器或?qū)嵨锝叹撸ㄈ缧“?、?jì)數(shù)器等）

-圖片或視頻資料，展示乘法在生活中的應(yīng)用

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)用的學(xué)習(xí)單

-紙筆，供學(xué)生記錄和練習(xí)使用五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些乘法口訣？”引發(fā)學(xué)生回憶之前學(xué)過的乘法知識(shí)。

-展示生活中的乘法實(shí)例，如購物找零、分蛋糕等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是6、7的乘法口訣，讓我們一起探索其中的奧秘吧！”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示6、7的乘法口訣卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)乘法算式的得數(shù)。

-通過小組討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)6、7的乘法口訣的規(guī)律，如6乘以任意數(shù)的結(jié)果都是偶數(shù)，7乘以任意數(shù)的結(jié)果都是7的倍數(shù)。

-教師示范如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算，如6乘以7等于多少。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，逐步掌握6、7的乘法口訣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將6、7的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問題中？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成乘法口訣練習(xí)冊中的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的乘法計(jì)算。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6、7的乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用方法。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了6、7的乘法口訣，希望同學(xué)們能夠在日常生活中靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固6、7的乘法口訣。

2.完成乘法口訣練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題。

3.思考如何將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活場景中，并嘗試解決一個(gè)實(shí)際問題。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們在家長的幫助下進(jìn)行思考和探索。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法口訣的概念：

-乘法口訣是一種記憶乘法結(jié)果的簡便方法，通常以順口的形式呈現(xiàn)，便于記憶和運(yùn)用。

2.6的乘法口訣：

-6乘以1等于6

-6乘以2等于12

-6乘以3等于18

-6乘以4等于24

-6乘以5等于30

-6乘以6等于36

-6乘以7等于42

-6乘以8等于48

-6乘以9等于54

-6乘以10等于60

3.7的乘法口訣：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63

-7乘以10等于70

4.乘法口訣的規(guī)律：

-兩個(gè)相同數(shù)字相乘的結(jié)果是它們的平方。

-一個(gè)數(shù)字乘以10，結(jié)果是這個(gè)數(shù)字后面加一個(gè)0。

-兩個(gè)不同數(shù)字相乘的結(jié)果，可以通過交換因數(shù)的位置來得到相同的結(jié)果。

5.乘法口訣的應(yīng)用：

-在解決實(shí)際問題中，如購物、烹飪、工程計(jì)算等，乘法口訣可以幫助我們快速得到結(jié)果。

-在學(xué)習(xí)更高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等，乘法口訣也是重要的工具。

6.乘法口訣的教學(xué)策略：

-利用直觀教具，如乘法口訣卡片，幫助學(xué)生記憶。

-通過游戲和競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣。

-結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法口訣。

-鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

7.乘法口訣的拓展：

-教學(xué)過程中可以引入乘法口訣的變式練習(xí)，如求倒數(shù)、求平方等。

-通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索乘法與除法的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.乘法口訣的評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問、作業(yè)批改、口算比賽等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法口訣的能力，以及他們對(duì)乘法口訣規(guī)律的探索和應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體課件、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手操作方面存在一定困難，尤其是在解決實(shí)際問題的時(shí)候，他們往往缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解新知識(shí)時(shí)，我可能會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間，導(dǎo)致課堂練習(xí)時(shí)間不足，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。

3.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏積極參與的精神。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生在課堂上更好地動(dòng)手實(shí)踐，我將設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。

2.合理安排課堂時(shí)間：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量簡潔明了，為課堂練習(xí)留出更多時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.提高學(xué)生課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-6的乘法口訣

-7的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律

-乘法口訣在生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-“乘法口訣是一種記憶乘法結(jié)果的簡便方法?！?/p>

-“6乘以任意數(shù)的結(jié)果都是偶數(shù)。”

-“7乘以任意數(shù)的結(jié)果都是7的倍數(shù)?！?/p>

-“乘法口訣的規(guī)律：兩個(gè)相同數(shù)字相乘的結(jié)果是它